《可愛(ài)的汽車(chē)》課件
下面是小編收集整理的《可愛(ài)的汽車(chē)》課件，希望對(duì)您有所幫助!如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話(huà),歡迎分享!
教學(xué)目標(biāo)：
1、以學(xué)生熟悉的小汽車(chē)為表現(xiàn)對(duì)象，通過(guò)對(duì)小汽車(chē)的觀(guān)察、欣賞、了解提高審美能力和創(chuàng)造想象能力
2、嘗試與運(yùn)用剪貼畫(huà)的形式進(jìn)行小汽車(chē)的藝術(shù)表現(xiàn)
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的`熱愛(ài)，讓學(xué)生在生活中找到繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生剪、拼、貼的形式表現(xiàn)汽車(chē)造型。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過(guò)程，逐步豐富想象后的造型特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：彩色卡紙、安全剪刀
教師：課件、道具、汽車(chē)模型
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)課：
1、 激趣導(dǎo)入：
猜謎語(yǔ)：充氣橡皮腿，喝油也喝水。送人又載貨，奔跑快如飛。
2、 明確目標(biāo)：
師：今天我們要和汽車(chē)交個(gè)朋友，大家說(shuō)好不好呀?
生答：好
師：那么，我們就來(lái)夸夸這位朋友——《可愛(ài)的汽車(chē)》(板書(shū)課題)
3、 預(yù)期效果：
老師相信同學(xué)們的表現(xiàn)會(huì)很棒的。
二、民主導(dǎo)學(xué)：
1、任務(wù)呈現(xiàn)：
認(rèn)識(shí)和觀(guān)察車(chē)的特征
2、自主學(xué)習(xí)：
師：同學(xué)們，在我們生活中見(jiàn)過(guò)很多不一樣的汽車(chē)，老師今天呢?也準(zhǔn)備了一些汽車(chē)朋友(看課件)認(rèn)識(shí)汽車(chē)：
師：想不想認(rèn)識(shí)它們呢?
生答：想認(rèn)識(shí)
師：汽車(chē)朋友出場(chǎng)了，這是些什么車(chē)呀?(越野車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē))，看了這些車(chē)?yán)蠋熡龅揭恍┬÷闊┫胝?qǐng)大家?guī)蛡�(gè)忙，(看課件)問(wèn)題探知：(1)圖中看到了什么?
(2)圖中的汽車(chē)有什么特征?
(3)想一想，這些車(chē)的用途相同嗎?
(小組交流問(wèn)題，組長(zhǎng)反饋結(jié)果)
師：同學(xué)們，剛才圖片上的汽車(chē)是不是很漂亮呀?
師生共同總結(jié)汽車(chē)特征：從外表上看，汽車(chē)是由車(chē)輪、車(chē)燈、駕駛室、車(chē)廂等主要部分組成的，從顏色上看，各種各樣的顏色。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察你們手中的汽車(chē)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
學(xué)生答：略
放課件，演示作畫(huà)步驟：(1)畫(huà)基本型
(2)添車(chē)輪
(3)畫(huà)車(chē)窗
(4)完善汽車(chē)
師：(看課件)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察這些汽車(chē)線(xiàn)描，(1)這些小朋友都畫(huà)了些什么?是不是在日常生活中你也見(jiàn)過(guò)呢?(2)他們使用了哪些方法來(lái)描繪自己心目中的汽車(chē)形象呢?(3)你們想不想也試著創(chuàng)作一幅屬于自己的汽車(chē)呢?
師：同學(xué)們，最近老師聽(tīng)說(shuō)咱們班要舉辦“我心目中的小汽車(chē)”為主題的汽車(chē)設(shè)計(jì)展，你們想不想?yún)⒓幽?你們準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的汽車(chē)呢?
師：大膽想象，積極行動(dòng)起來(lái)。
3、展示交流：
選作品優(yōu)秀，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)：
1、目標(biāo)檢測(cè)：同前一目標(biāo)一致
2、結(jié)果反饋：小組反饋交流結(jié)果
3、總結(jié)反思：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們表現(xiàn)的非常棒。不過(guò)要成為一名“優(yōu)秀的汽車(chē)設(shè)計(jì)師”可要經(jīng)過(guò)努力的學(xué)習(xí)。增加自己對(duì)汽車(chē)知識(shí)的更多認(rèn)識(shí)和理解。
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