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圓錐的認(rèn)識(shí)課件

時(shí)間:2021-03-30 20:55:06 課件 我要投稿

人教版圓錐的認(rèn)識(shí)課件

  通過(guò)圓錐的有趣教學(xué),來(lái)培養(yǎng)學(xué)生積極參與,自主學(xué)習(xí)的精神,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。以下是為大家整理的人教版圓錐的認(rèn)識(shí)課件,希望對(duì)你們有所幫助!

人教版圓錐的認(rèn)識(shí)課件

  教學(xué)目標(biāo):

  【過(guò)程與方法】:

  創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生自己提出問(wèn)題上,通過(guò)教師的引導(dǎo),學(xué)生的合作交流、動(dòng)手操作,并積極參與知識(shí)的形成過(guò)程。

  【知識(shí)與技能】:

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐,掌握?qǐng)A錐的特征及各部分名稱(chēng)。

  2、使學(xué)生會(huì)畫(huà)圓錐的平面圖形及掌握測(cè)量圓錐的高的方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】:

  培養(yǎng)學(xué)生積極參與,自主學(xué)習(xí)的精神,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):圓錐的'特征及各部分名稱(chēng)。

  教學(xué)難點(diǎn):測(cè)量圓錐的高的方法。

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教具準(zhǔn)備:圓柱體、圓錐體、透明圓錐、木棒

  學(xué)具準(zhǔn)備:圓錐體模型、直尺、三角板、沙子、墊板

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬   復(fù)習(xí):

  師: 投影儀出示一個(gè)圓柱,提問(wèn)學(xué)生說(shuō)出圓柱的特征

  生: 圓柱有上、下兩個(gè)底面,是完全相同的兩個(gè)圓,圓柱有一個(gè)側(cè)面是曲面,兩個(gè)底面之間的距離叫做圓柱的高,有無(wú)數(shù)條高。

  導(dǎo)入新課

  讓學(xué)生把已準(zhǔn)備好的裝在圓柱體里的沙子倒在桌子里,看看沙堆的形狀;

  多媒體出示圓錐形狀的實(shí)物圖

  師:這些形狀與圓柱形狀相同嗎?

  生:不相同,是圓柱形狀的上底面變成了一點(diǎn)。

  師:這些形狀與圓柱有沒(méi)有相同點(diǎn)。

  生:下底面都是圓。

  師:我們把這些形狀稱(chēng)之為圓錐。這是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

 。ǘ┬抡n探究

  板書(shū)課題:圓錐的認(rèn)識(shí)

  認(rèn)識(shí)圓錐的特征

  師:出示圓錐的實(shí)物圖(分小組:每小組一個(gè)圓錐)。

  生:每位學(xué)生親自摸一摸、看一看、滾一滾、碰一碰,有什么感覺(jué)?讓學(xué)生提出問(wèn)題,教師歸納:

  圓錐有一個(gè)側(cè)面是曲面;

  圓錐有一個(gè)底面,是圓;

  圓錐有一個(gè)頂點(diǎn)。

  認(rèn)識(shí)圓錐的高

  師:出示一個(gè)透明圓錐(圓錐用2㎜的塑料制成的,底面圓心留一小孔),然后用一根直木棒從底面圓心穿到圓錐頂點(diǎn),讓學(xué)生觀(guān)察,從頂尖到底面圓心的距離是什么?

  生:是圓錐的高度。

  師:回答很正確,對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,像這樣從底面圓心到頂點(diǎn)可以穿多少根呢?

  生:只能穿一根,因?yàn)閮牲c(diǎn)確定一條直線(xiàn)(頂點(diǎn)—————圓心)。

  師:回答很好;從頂點(diǎn)到底面圓心的距離叫做圓錐的高。用字母h表示,僅有一條高。

  小結(jié):圓錐底面上一個(gè)圓,圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面,從頂點(diǎn)到底面圓心的距離叫做圓錐的高,僅有一條高,圓錐只有一個(gè)頂點(diǎn)。

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