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醫(yī)院后勤考核細則
1．1對醫(yī)院后勤管理重要性認識不足
醫(yī)院后勤工作的質(zhì)量與效果，直接影響到醫(yī)院的服務水平、服務質(zhì)量以及醫(yī)院的品牌和形象，影響醫(yī)院的經(jīng)濟效益和社會效益。然而對于后勤管理在醫(yī)院管理中的地位與作用，一直以來得不到廣大醫(yī)院管理者的普遍認同。對后勤工作缺乏重視，忽視挖掘和發(fā)揮后勤為醫(yī)療服務增強核心競爭力作用的現(xiàn)象比較普遍。
1．2醫(yī)院后勤人力資源配置不到位
醫(yī)院后勤部門的管理人員、專業(yè)技術人員缺乏或者年齡偏大，現(xiàn)代化知識缺乏，不能適應現(xiàn)代化醫(yī)院的后勤保障需求。另外機電、水暖、設備專業(yè)人才緊缺，缺少系統(tǒng)培訓;班組長及管理人員文化水平低，沒有接受過管理培訓，管理水平有待提高。
1．3后勤工作智能化水平較低
由于認知程度和經(jīng)濟水平不同，后勤管理智能化建設在不同地區(qū)、不同醫(yī)院之間存在顯著的差別，應用水平也參差不齊。另外，人才和制度保障有待加強，只有將后勤智能化管理系統(tǒng)運用到實際工作中并不斷得到改進才能發(fā)揮應有的作用，這就需要相應的人才和制度做保障。
2PDCA循環(huán)管理方案
2．1計劃階段(Plan)
2．1．1建立健全考核機制。
成立質(zhì)量管理小組，實行日查房制度。健全后勤質(zhì)量管理體系，加強各班組的培訓、學習，強化專業(yè)水平。建立月度考核細則、年度目標管理考核細則。明確責任，用制度約束、規(guī)范管理者及職工的行為。通過考核來檢驗大家的職業(yè)道德、工作效率及工作質(zhì)量，考核結果與績效掛鉤。另外，深化認識制度改革，實行以崗定編、定職、定責，以崗定薪，實行競聘上崗，充分調(diào)動員工的工作積極性和主動性。
2．1．2引進專業(yè)人才。
根據(jù)醫(yī)院建設及管理需要，對專業(yè)性較強的技術崗位招聘高學歷人才，并鼓勵支持員工自學等渠道獲取在職大專、本科、研究生等學歷，提升后勤管理人員的整體素質(zhì)。
2．1．3推行后勤工作智能化。
先進的智能化系統(tǒng)不但是醫(yī)院環(huán)境安全有序的有力保障，還利于機電設備的節(jié)能高效和優(yōu)化運行，并且能夠確保院內(nèi)大量信息的傳輸、整合與使用。智能化系統(tǒng)為醫(yī)院后勤管理提供專業(yè)化工作平臺，是實現(xiàn)后勤集約化、區(qū)域化管理的基礎。將國內(nèi)外先進的計算機技術、通信技術、網(wǎng)絡技術、信息技術、自動化控制技術以及辦公自動化技術等運用到醫(yī)院管理中，在提高溫馨、舒適的就醫(yī)和工作環(huán)境的前提下，減少管理人員、降低能耗、實現(xiàn)安全可靠運行、提高服務的響應速度，使醫(yī)院高效穩(wěn)定運行。
2．2實施階段(Do)
20xx年以來，我院先后引進了電氣自動化、暖通等專業(yè)的3名研究生及1名本科生。另外，極大地鼓勵職工通過自學獲得更高的學歷，提升專業(yè)素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行規(guī)章制度和技術操作規(guī)范，加強管理人員業(yè)務學習和技術訓練。鼓勵后勤人員參加各類技術培訓，進行等級及職稱考試，采取各種形式學習新知識，掌握新技術，職工在學習中需要半脫產(chǎn)的，只要安排好工作一律放行。組織后勤人員學習崗位職責、各類制度、規(guī)范、流程，按職上崗，工作中對照標準逐項進行，準確順利地完成各項計劃。對外包企業(yè)員工實行月度考核，根據(jù)服務質(zhì)量、態(tài)度等進行打分，考核結果與工資直接掛鉤，獎懲兌現(xiàn)。幾年來，醫(yī)院先后引進了樓宇自控系統(tǒng)、物資申領系統(tǒng)、總務管理信息系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)等，逐步實現(xiàn)了后勤服務管理的規(guī)范化、自動化，節(jié)約了大部分勞力。但與此同時，后勤工作智能化對管理人員的專業(yè)技術水平提出了更高的要求，這與加強引進培養(yǎng)后勤管理人才的制度相得益彰。
2．3檢查階段(Check)
專人負責，按照工作質(zhì)量標準不定期到科室檢查后勤人員工作質(zhì)量，服務態(tài)度，并與科室溝通，了解其工作情況，按照考核標準進行考核。醫(yī)院質(zhì)量控制小組每月定期檢查各種設備的檢修情況，污水處理是否規(guī)范，水電維修是否及時等，作為科室考核的依據(jù)。認真執(zhí)行日查房制度，后勤保障部負責人帶領班組長及時到科室巡查后勤人員的工作質(zhì)量，主動到全院各科室認真聽取意見，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，認真填寫巡查記錄，由護士長簽字確認。
2．4處理階段(Action)
匯總分析結果，根據(jù)臨床科室反應及日常工作中發(fā)現(xiàn)的問題利用科會時間進行透徹分析，找出工作不到位、不合理的地方，吸取經(jīng)驗教訓;堅持好的方式方法，形成新的規(guī)章制度，繼續(xù)發(fā)揚。同時，分析工作中存在問題的原因所在，為進入下一個PDCA循環(huán)提供依據(jù)。
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