忙著懲罰昨天不如做對明天美文

　　最近和一位已當媽媽的朋友有段對話，她對小孩是朋友圈內(nèi)出名的嚴格。

　　她說：“小孩做錯了，就應(yīng)該被處罰！”

　　聽起來很棒。看來，這位媽媽一定不會教出小屁孩，對吧？

　　但我又問了一句：“但做‘對’呢？”

　　做錯應(yīng)該被懲罰，那“做對”，又應(yīng)該怎樣？

　　猜猜，這位媽媽說什么？

　　“做對？”這位媽媽淡淡地說，“本來就應(yīng)該做對��！”

　　所以，做對，是應(yīng)該的，是“自然而然”會發(fā)生的。

　　做錯，則應(yīng)該被懲罰。

　　這就是亞洲教育的盲點。

　　最近富比士駐臺記者Ralph Jennings貼文指出，校園割喉案之后，他認為臺灣人真正的問題是在，每次事情發(fā)生，“反應(yīng)很大”，過了之后，又冷掉了。

　　為何冷掉？因為，每天仍然會有新的問題發(fā)生，而臺灣人太有正義感，于是，每次新的事情發(fā)生，就想辦法去“懲罰壞蛋”。

　　只要會“懲罰壞蛋”，就是人氣最旺的名嘴。

　　只要拼命“懲罰壞蛋”，就是人人喜愛的.政治家、評論家。

　　問題是，事情都已經(jīng)發(fā)生了，懲罰某個人，就讓下一次不會再發(fā)生嗎？

　　不見得。

　　我們總是熱情地要去好好地懲罰“昨天”做錯的人，直到昨天完全地被懲罰了，我們才愿松手，但，明天呢？

　　明天，照理說應(yīng)該是要“做對”才對。

　　但我們覺得，做對，是自然發(fā)生的事，不必再去忙碌，不必再去傷腦筋。

　　于是，明天，我們反而拿去忙著去“懲罰”下一件事！

　　錯誤是會犯的，沒有人是完人，做錯的，應(yīng)該被懲罰，但，我們不應(yīng)太忙碌著去懲罰一個又一個，而沒有時間去“做對的事”。

　　我們應(yīng)該想辦法忽略不斷發(fā)生的負面的事，而去創(chuàng)造更多正面的事。

　　去做對的事。

　　這是我們最需要的。

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