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有關(guān)《禮記》的句子
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家肯定對各類句子都很熟悉吧，從句法角度說，句子是使最大的語法單位。那么你有真正了解過句子嗎？下面是小編為大家整理的有關(guān)《禮記》的句子，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、玉不琢，不成器；人不學，不知道�！抖Y記》
2、玉不啄，不成器人不學，不知義《禮記》
3、其德薄者其志輕�！抖Y記》
4、曾子曰幸有，大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。（春秋）《禮記》
5、君子貴人而賤己，先人而后己�！抖Y記》
6、師也者，教之以事而喻諸德也。《禮記》
7、孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志。（先秦）《禮記》
8、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也知困，然后能自強也�？浊稹抖Y記》
9、臨財勿茍得，臨難勿茍免�！抖Y記》
10、身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。——《禮記》
11、人有禮則安，無禮則危�！抖Y記》
12、見利不虧其義，見死不更其守。《禮記》
13、失去財產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人損失一切。幸有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)�！抖Y記》
14、曾子曰幸有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)�！ù呵铮抖Y記》
15、一張一弛，文武之道�！抖Y記》
16、曾子曰幸有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。（春秋）《禮記》養(yǎng)兒方知娘辛苦，養(yǎng)女方知謝娘恩。
17、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
18、凡事預則立，不預則廢。《禮記》
19、身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平�！抖Y記》
20、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（《禮記》）
21、獨學而無友，則孤陋而寡聞�！抖Y記》
22、博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之�！抖Y記》
23、先人而后己�！抖Y記》
24、玉不啄，不成器；人不學，不知道——《禮記》
25、來而不往，非禮也。先秦.《禮記》
26、玉不啄，不成器人不學，不知義�！抖Y記》
27、茍利國家，不求富貴�！抖Y記》
28、孝有大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)�！抖Y記》
29、孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志�！ㄏ惹兀抖Y記》
30、先人而后己�！抖Y記》()
31、君子誠之為貴�！抖Y記》
32、經(jīng)《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》是儒家作為學術(shù)研究基礎(chǔ)的古代本經(jīng)典書籍的合稱。東漢儒者在此基礎(chǔ)上加上《論語》《孝經(jīng)》，共經(jīng)；唐時加上《周禮》《禮記》《春秋公羊傳》，《春秋谷梁傳》《爾雅》，共經(jīng)；宋時加《孟子》，后有宋刻《經(jīng)注疏》傳世�！敖�(jīng)”是儒家文化的基本著作。
33、書是指《大學》《中庸》《論語》和《孟子》；經(jīng)是指《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》，簡稱為“詩書禮易春秋”，其實本來應(yīng)該有經(jīng)，還有一本《樂經(jīng)》，合稱“詩書禮樂易春秋”，但后來亡于秦末戰(zhàn)火，只剩下經(jīng)。藝的說法有兩種。一種是，中國古代儒家要求學生掌握的種基本才能，包括禮樂射御書數(shù)。禮即禮節(jié)，樂即音樂，射即射騎技術(shù)，御即駕馭馬車的技術(shù)，書為書法，數(shù)為算數(shù)。還有一種說法將藝解釋為經(jīng)，即《易經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》《樂經(jīng)》《春秋》。
34、苛政猛于虎�！抖Y記》
35、水至清則無魚，人至察則無徒�！抖Y記》
36、醫(yī)生三世，不服其藥。西漢學者戴圣《禮記》
37、醫(yī)生世，不服其藥。西漢學者戴圣《禮記》
38、孝子不諛其親，忠臣不諂其君，臣子之盛也。莊子孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志�！抖Y記》
39、學然后知不足。《禮記》
40、注釋《禮記》是中國古代一部重要的典章制度書籍�！抖Y記》一書的編定是西漢禮學家戴德和他的侄子戴圣。戴德選編的篇本叫《大戴禮記》，在后來的流傳過程中若斷若續(xù)，到唐代只剩下了篇。戴圣選編的篇本叫《小戴禮記》，即我們今天見到的《禮記》。這兩種書各有側(cè)重和取舍，各有特色。東漢末年，著名學者鄭玄為《小戴禮記》作了出色的注解，后來這個本子便盛行不衰，并由解說經(jīng)文的著作逐漸成為經(jīng)典，到唐代被列為“經(jīng)”之一，到宋代被列入‘經(jīng)”之中，成為士人必讀之書。
41、禮尚往來，往而不來，非禮也來而不往，亦非禮也。《禮記》
42、玉不琢，不成器；人不學，不知道�！抖Y記》
43、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。孝有三大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)�！抖Y記》
44、玉不琢，不成器人不學，不知道�！抖Y記》
45、孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志。--《禮記》
46、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也知困，然后能自強也�！浊稹抖Y記》
47、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
48、玉不啄，不成器；人不學，不知道�！抖Y記》
49、不寶金玉而忠信以為寶《禮記》
50、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
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