家訪(fǎng)記錄

時(shí)間：2025-07-21 08:11:25 記錄我要投稿

家訪(fǎng)記錄15篇[熱門(mén)]

家訪(fǎng)記錄1

　　家訪(fǎng)事由：

　　向家長(zhǎng)反映該生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面的狀況。

　　家訪(fǎng)內(nèi)容：

　　（1）家長(zhǎng)向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽(tīng)話(huà)，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候能夠做些簡(jiǎn)單的飯菜。父母對(duì)她的學(xué)習(xí)成績(jī)很是關(guān)心，凡是需要的書(shū)籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿(mǎn)足孩子。

　�。�2）老師向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生十分認(rèn)真，作為語(yǔ)文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很積極，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長(zhǎng)的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場(chǎng)。我期望她能多積極參加一些活動(dòng)，及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

　　家訪(fǎng)手記：

　　經(jīng)常會(huì)看到他的媽媽?zhuān)捕啻谓涣�。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽?zhuān)m然生活很難，但她很注重對(duì)女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的'，孩子也在母親的教誨下慢慢成長(zhǎng)，并嶄露頭角。芮芮是一個(gè)十分重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買(mǎi)份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時(shí)，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫(xiě)著：

　　對(duì)不起，郭老師，我因有急事而忘記給您買(mǎi)飯，請(qǐng)您原諒，但愿我的失誤不會(huì)造成您中午沒(méi)吃飯，就讓這朵花（旁邊畫(huà)有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

　　衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會(huì)讓您睡覺(jué)的話(huà)，那您就多喝點(diǎn)水。

　　您最可愛(ài)的喜歡藍(lán)色的學(xué)生：xx

　　那一刻，我感動(dòng)，我真想立刻擁抱一下xx，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動(dòng)人心呢？

家訪(fǎng)記錄2

　　三乙班，經(jīng)�？梢钥吹竭@樣一個(gè)男孩子：早上他總在上課鈴響前后出現(xiàn)，大課間時(shí)他只是參加簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，參加學(xué)習(xí)戶(hù)外活動(dòng)一定有家人陪同，偶爾會(huì)有幾天不來(lái)學(xué)校，身上出點(diǎn)汗肯定會(huì)有媽媽及時(shí)出現(xiàn)幫他換衣服......他就是蔣政佑，一個(gè)患白血病的孩子。

　　政佑以前雖然經(jīng)常遲到早退，偶爾會(huì)缺課，但他的功課很少落下，因?yàn)橛幸粋€(gè)愛(ài)心媽媽一直守在他身邊。他寫(xiě)字非常認(rèn)真，富有正義感，常常說(shuō)話(huà)像小大人，老師和同學(xué)都非常喜歡他。平時(shí)，班上其他同學(xué)都很照顧他，我們老師也很關(guān)心他，同時(shí)大家也都小心翼翼，極力避免讓他產(chǎn)生消極情緒�？扉_(kāi)學(xué)了，不知道政佑的病情怎樣了?學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)受影響?于是，我和他們的新班主任吳思老師決定一起拜訪(fǎng)政佑的媽媽。胡姐非常熱情的招待了我們，跟我們聊起了孩子的情況。因?yàn)楹⒆拥牟∏�，她現(xiàn)在在家全職照顧孩子，為了保證孩子的營(yíng)養(yǎng)，她每天都會(huì)變著花樣做各種湯。

　　孩子化療期情緒會(huì)特別不好，食欲也很差，這時(shí)候脾氣也會(huì)跟著變得暴躁，她都必須忍著，小心呵護(hù)。暑假期間，先是陪著孩子做完作業(yè)，然后又帶孩子出去旅游了十多天。她說(shuō)，不管孩子能走多遠(yuǎn)，讓孩子幸�？鞓�(lè)成長(zhǎng)是她最大的心愿，就算吃再多的苦也愿意。是的，要政佑快樂(lè)成長(zhǎng)，我們就必須給他提供一個(gè)快樂(lè)的.環(huán)境，所以我們自己必須要先快樂(lè)起來(lái)。我們不住地寬慰胡姐，想想孩子的懂事，想想孩子的認(rèn)真，想想孩子的笑容，這就是給她最大的回報(bào)。

　　可憐天下父母心，這位媽媽已經(jīng)付出了她的所有心血。而我們，作為老師，所能夠幫助孩子的就是提供給他一個(gè)陽(yáng)光、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。他特殊，但又不特殊，他有些活動(dòng)不能參加，有些作業(yè)可以特殊布置，但他必須跟其他孩子一樣遵守紀(jì)律，一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。希望將來(lái)的他是一個(gè)“健康”的優(yōu)秀的孩子。

家訪(fǎng)記錄3

　　學(xué)生姓名：

　　家訪(fǎng)時(shí)間：1月1日

　　參加家訪(fǎng)人員：許老師

　　家訪(fǎng)對(duì)象：該生爸爸

　　家訪(fǎng)內(nèi)容記錄：

　　曹春苗是個(gè)好孩子，很聽(tīng)話(huà)。學(xué)習(xí)能力有待提高。家長(zhǎng)介紹該生能幫助料理家務(wù)，但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。家里在菜場(chǎng)做小生意很吵亂放學(xué)后沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍。父親明確表示家長(zhǎng)能力有限，但只要對(duì)學(xué)生有幫助，愿意嘗試。為此買(mǎi)了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機(jī)之類(lèi)的。還準(zhǔn)備請(qǐng)專(zhuān)人進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)此我給予肯定相信有家長(zhǎng)的`關(guān)心老師的幫助學(xué)生一定會(huì)有步。

家訪(fǎng)記錄4

　　家訪(fǎng)時(shí)光xx家訪(fǎng)對(duì)象xx

　　家訪(fǎng)教師張教師.范教師.

　　幼兒在園情景生生小朋友在園里的表現(xiàn)良好，比擬好動(dòng)，好玩.平時(shí)一旦被教師批評(píng)就會(huì)哭臉，有時(shí)他一生氣連教師也打，有時(shí)喜歡帶頭說(shuō)話(huà)起哄，排隊(duì)喜歡抱著前面的那個(gè)小朋友.學(xué)習(xí)那方面還是挺不錯(cuò)的，只要改掉那些不好的習(xí)慣就更好了.

　　家訪(fǎng)過(guò)程

　　1，教師反響幼兒在園的一些不好的'習(xí)慣.

　　2，教師了解幼兒在家的一些情景.

　　要求家長(zhǎng)配合情景請(qǐng)勿讓幼兒看太多的電視，及時(shí)改掉不好的習(xí)慣

家訪(fǎng)記錄5

　　學(xué)生姓名：楊曉龍

　　家訪(fǎng)時(shí)間：1月19日

　　參加家訪(fǎng)人員：許亞飛老師

　　家訪(fǎng)對(duì)象：該生爸爸

　　家訪(fǎng)內(nèi)容記錄：該生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直屬于中等偏上，但是有一個(gè)頑疾始終改正不了——遲到。雖然進(jìn)行過(guò)多次的教育，但是效果仍不明顯。該生仍然我行我素，致使班級(jí)常規(guī)評(píng)比始終落后于同級(jí)其他班級(jí)。所以為了找出問(wèn)題的.癥結(jié)，避免成績(jī)下降，我決定進(jìn)行家訪(fǎng)。家長(zhǎng)知道小孩就是這個(gè)毛病卻絲毫沒(méi)有要糾正的意思。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流，說(shuō)明家訪(fǎng)的來(lái)意后，終于從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。

　　第一，該學(xué)生做事情慢，每天一定要等到很遲才走，所以經(jīng)常遲到。
　　第二，家長(zhǎng)很溺愛(ài)孩子覺(jué)得還小不予糾正長(zhǎng)此以往形成了壞毛病最后家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。

家訪(fǎng)記錄6

　　原因：

　　朱xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。

　　老師：

　　朱xx的媽媽?zhuān)愫�！近段時(shí)間，你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。家長(zhǎng)：

　�。▼寢�?zhuān)├蠋煟愫�！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì)與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

　　效果

　　通過(guò)這次的電訪(fǎng)及我們對(duì)朱xx小朋友的家訪(fǎng)，在我們的.共同努力，朱xx小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在朱xx小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。

家訪(fǎng)記錄7

　　家訪(fǎng)目的

　　交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

　　家訪(fǎng)過(guò)程

　　與家長(zhǎng)見(jiàn)面，互相認(rèn)識(shí)；

　　詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。

　　家長(zhǎng)的推薦要求

　　1、加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)督，做好各科作業(yè)總量的控制，分層布置作業(yè)；

　　2、上課方法多樣靈活搞笑；

　　3、加強(qiáng)家校溝通.

　　教師給家長(zhǎng)的推薦

　　1、經(jīng)常表?yè)P(yáng)自我的.孩子，努力找出他的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著孩子的面表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)

　　2、持續(xù)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績(jī)更重要

　　3、經(jīng)常教師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，教師溝通教育理念

家訪(fǎng)記錄8

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家長(zhǎng)姓名：xxx

　　時(shí)間：11月15日

　　家訪(fǎng)內(nèi)容：

　　1、xxx同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)工整，成績(jī)較好。

　　2、了解xxx同學(xué)回家是否讀書(shū)。

　　3、了解xxx同學(xué)對(duì)老師有什么意見(jiàn)。

　　家長(zhǎng)意見(jiàn)：回家偶爾讀書(shū)。說(shuō)老師總為很多人削鉛筆，浪費(fèi)了上課的時(shí)間。

家訪(fǎng)記錄9

　　家訪(fǎng)時(shí)間xx家訪(fǎng)對(duì)象xx

　　家訪(fǎng)教師張老師.范老師.

　　幼兒在園情況琪琪小朋友是一個(gè)挺可愛(ài)的小女孩，在園的`表現(xiàn)良好，平時(shí)很有禮貌，這個(gè)學(xué)期老是學(xué)一些不好的動(dòng)作，不怎么會(huì)分辨好壞，喜歡就學(xué)，就模范.不過(guò)學(xué)習(xí)那方面還是不錯(cuò)的，但是寫(xiě)字方面和畫(huà)畫(huà)還是沒(méi)什么進(jìn)步，這方面需要加強(qiáng)了哦.

　　家訪(fǎng)過(guò)程

　　1，了解幼兒在家的表現(xiàn)

　　2，了解幼兒在園日常生活的情況.

　　要求家長(zhǎng)配合情況建議家長(zhǎng)不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒及時(shí)改掉那些不好的習(xí)慣

家訪(fǎng)記錄10

　　學(xué)生姓名

　　xxx

　　家訪(fǎng)時(shí)間

　　20xx.4.5

　　家訪(fǎng)形式

　　面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該生在校表現(xiàn)較好, 能尊敬教師, 團(tuán)結(jié)同學(xué), 按要求完成各項(xiàng)任務(wù), 可是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差, 各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力, 上課也經(jīng)常開(kāi)小差, 作業(yè)不能獨(dú)立完成。

　　家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　該生在家較為懶散, 父母下班未回之前, 從未自覺(jué)地完成過(guò)作業(yè)。由于家長(zhǎng)工作繁忙, 也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)狀況。所以該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。

　�。ḿ议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的'意見(jiàn)及推薦：）

　　家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教師的工作很滿(mǎn)意, 感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻? 期望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo), 讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

家訪(fǎng)記錄11

　　學(xué)生姓名：張三

　　家長(zhǎng)姓名：李四

　　家庭情況：張三是獨(dú)生子，父母都在外地工作，由爺爺奶奶照顧。

　　學(xué)習(xí)情況：張三的成績(jī)一直很好，但是在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　家長(zhǎng)反饋：家長(zhǎng)對(duì)張三的學(xué)習(xí)成績(jī)很滿(mǎn)意，但是希望能夠幫助他更加自信地表達(dá)自己的.想法。

家訪(fǎng)記錄12

　　家訪(fǎng)教師：xxx

　　家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年5月22日

　　家訪(fǎng)對(duì)象：xxxx同學(xué)

　　家訪(fǎng)地點(diǎn)：武昌車(chē)輛廠(chǎng)宿舍

　　20xx年5月22日，我和班級(jí)幾位科任教師去了xxxx同學(xué)的家，一路細(xì)雨蒙蒙，很快敲門(mén)之后，我看到一位很慈祥的老人——xxxx同學(xué)的奶奶，一位八十幾歲的老人。

　　寒暄之后，我們說(shuō)明了來(lái)意，老人就操著江浙口音打開(kāi)了話(huà)匣子。從孫子的小學(xué)到初中到高中，從學(xué)習(xí)談到生活，談到做人，交談之后，我們都一致認(rèn)為xxxx同學(xué)反映的狀況和同行的'幾位教師的感覺(jué)差不多，都認(rèn)為xxxx同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有所下滑，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)，個(gè)人人品不錯(cuò)，待人接物有禮貌，有分寸。當(dāng)著奶奶和所有科任教師的面，我對(duì)林俊提出了幾點(diǎn)要求；

　　1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　2、少注重外表，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)

　　家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：

　　家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的工作很滿(mǎn)意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯谕诮窈竽芾^續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

家訪(fǎng)記錄13

　　家訪(fǎng)目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家訪(fǎng)記錄：

　　李xx小朋友是一個(gè)聰明可愛(ài)的'孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是她學(xué)會(huì)了就擾亂

　　秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此，對(duì)李xx、進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。在和她的父母談話(huà)中得知，他們的工作都很忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對(duì)她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來(lái)，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

　　家訪(fǎng)的成效：幫助家長(zhǎng)真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長(zhǎng)了解到應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，通過(guò)家園互動(dòng)共同來(lái)達(dá)到教育的目的。

家訪(fǎng)記錄14

　　日期：20xx年4月14日

　　時(shí)間：下午2點(diǎn)

　　學(xué)生姓名：王五

　　年級(jí)：小學(xué)二年級(jí)

　　家庭住址：XX市XX區(qū)XX路XX號(hào)

　　家訪(fǎng)目的：

　　了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和期望。與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)和需要進(jìn)一步提升的地方。

　　建立家校合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)介紹：

　　家長(zhǎng)是王五的父母，名叫王先生和李女士。他們都是工薪階層，非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他們性格開(kāi)朗，熱情好客，非常愿意與老師合作，共同關(guān)注和支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　　學(xué)生情況：

　　王五是一個(gè)機(jī)靈活潑的男孩，喜歡動(dòng)物和畫(huà)畫(huà)。他在學(xué)校中表現(xiàn)良好，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中居于中等水平。在學(xué)習(xí)方面，他比較活潑好動(dòng)，需要老師和家長(zhǎng)的耐心和引導(dǎo)。

　　家庭情況：

　　王五是家中的獨(dú)生子，父母對(duì)他非常關(guān)注和疼愛(ài)。家庭氛圍比較溫馨和和諧，父母經(jīng)常與孩子交流和互動(dòng)。家庭條件尚可，雖然不富裕，但還是有足夠的書(shū)籍和學(xué)習(xí)資源，也有一些玩具和游戲供孩子學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)：

　　根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，王五的學(xué)習(xí)表現(xiàn)還有提升空間。他的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科成績(jī)?cè)谥械人�，需要進(jìn)一步鞏固和提高。在學(xué)校生活中，王五表現(xiàn)比較活潑好動(dòng)，需要老師和家長(zhǎng)的.引導(dǎo)和幫助。

　　家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和期望：

　　王先生和李女士非常重視孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，他們希望孩子能夠在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。他們希望老師能夠在學(xué)校中多多關(guān)注王五的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。他們也希望老師能夠幫助王五培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛(ài)好，讓他在學(xué)習(xí)和生活中更有動(dòng)力和自信。此外，他們也希望能夠與學(xué)校建立良好的溝通渠道，了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需要，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。