中班幼兒觀察記錄《老師，我會拍球了》

　　給孩子一個環(huán)境，讓他自己去選擇；給孩子一個機會，讓他自己去體驗；給孩子一個困難，讓他自己去解決；給孩子一個空間，讓他自己去發(fā)展。

　　小朋友從小班升入中班，就要開始學(xué)拍球了。拍球的好處可多了，一則拍球可以練習(xí)手眼的協(xié)調(diào)能力，二來可以鍛煉幼兒身體。而當孩子們拿著皮球常常是不知所終，不知道怎樣拍，雖然有時候孩子已經(jīng)用力了，可還是拍不起來，不會的時候小朋友往往就沒有興趣，拿著皮球就會打、鬧，踢，滾，這時候老師的引導(dǎo)就顯得尤為重要了。

　　俗話說：興趣是最好的老師。我們就從興趣入手吧！看著孩子們第一次拿著皮球亂扔，我就把他們召集起來，看老師表演，幫老師數(shù)數(shù)。看著老師拍著各種花樣，有連續(xù)拍、有跨著拍，協(xié)調(diào)的動作，身輕如燕的姿勢，孩子們羨慕不已，嘰嘰喳喳地說：“成老師你真棒！”“老師我們也想學(xué)。”“成老師快教我們吧！”就這樣順理成章地開始了孩子們學(xué)拍球地第一課：“眼睛看著球，用力的向下拍，球上來后再用力的向下拍，一拍一個，有力有節(jié)奏的�！边@樣一個、兩個、三個……漸漸地孩子們拍球開始入門了。

　　接下來就要能夠熟練地拍球了，凡事熟能生巧，要注意增強孩子的自信心。不管在幼兒園還是在家里孩子們都會努力練習(xí)。學(xué)得快的小朋友還當起了小老師，我及時給予表揚。為了讓孩子盡快學(xué)會拍球，我班還布置了“拍球大王”的專欄評比榜，來鼓勵孩子學(xué)拍球。等到小朋友都會拍球以后，下周我班將開一個拍球運動會，讓每個孩子在大家面前表演，老師記錄下每個小朋友的水平，根據(jù)不同的水平和能力，再提出不同的新的要求，使每個孩子在各自的起點又有新的進步。比賽不僅僅是拍球個數(shù)多少的比賽，而是意志的磨練、信心的增強、良好個性品質(zhì)的鍛練。他們經(jīng)常自豪地對我說：“老師來比比，看誰拍球拍的多？”孩子們的競爭意識增強了。

　　看著他們渾身粘滿灰塵，頭上冒出汗珠還不停息，我真為他們感到驕傲。同時也深深地感受到：給孩子創(chuàng)造出一個氛圍，一個有良好意識的競爭氛圍，給孩子一個難題，讓他自己去在這種氛圍中，通過自己的努力，不斷嘗試到成功的喜悅，我們要找出適合孩子的教育方法，加上與孩子平等的言傳身教的行為，就可以帶動和感染孩子，培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)、積極的態(tài)度、廣泛的興趣和健全的人格。

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