期末目標(biāo)計(jì)劃集合【12篇】
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的期末目標(biāo)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末目標(biāo)計(jì)劃1
初三xx―xx學(xué)年期末考試即將來(lái)臨，初三化學(xué)為成都市調(diào)研考試科目之一，對(duì)于期末復(fù)習(xí)，本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、提高答題能力、爭(zhēng)取考出好成績(jī)的原則，現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：
現(xiàn)在我任教的4、9、10班的化學(xué)期中考試基本情況如下，4班期中考試平均成績(jī)倒數(shù)第一，9班第六，10班第三，其中，9班2個(gè)最高分99分，10班1個(gè)最高分99分，9班優(yōu)秀率25％，10班優(yōu)秀率49％，9班及格率69％，10班及格率78％。整體來(lái)看，4班基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問(wèn)題，學(xué)習(xí)過(guò)于浮躁，9班班級(jí)內(nèi)的同學(xué)間差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整體情況較好，基礎(chǔ)掌握不錯(cuò)，但特優(yōu)生不多。
根據(jù)三個(gè)班的班情，期末考試總體目標(biāo)是三個(gè)班的總平均分達(dá)到全年級(jí)平均分，四班在倒數(shù)第一的基礎(chǔ)上進(jìn)步一名，九班爭(zhēng)取減少差生，特別是50分以下的學(xué)生，10班主要多培養(yǎng)尖子生、徹底消滅差生。
初三化學(xué)組決定用半個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)上冊(cè)共七章內(nèi)容，利用學(xué)案章節(jié)復(fù)習(xí)，主要是知識(shí)點(diǎn)梳理填空、過(guò)關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試，檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點(diǎn)，主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí)，老師少講多點(diǎn)評(píng)。
1、梳理基礎(chǔ)知識(shí)中，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，讓學(xué)生自己講、自己填、自己記，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記，確保每個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)。
2重點(diǎn)知識(shí)一定加大復(fù)習(xí)力度，讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識(shí)，做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。
3適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實(shí)驗(yàn)探究題，提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析解答問(wèn)題的能力，由于這次是市調(diào)研考試，難度比重估計(jì)較大，而且這種題型也是近年來(lái)成都市中考的'一種趨勢(shì)和熱點(diǎn)。而我們學(xué)生在遷移知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)方面存在較大問(wèn)題。這方面的練習(xí)會(huì)在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn)，讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭(zhēng)取更多分?jǐn)?shù)，以適應(yīng)明年中考考察方式。
4為了提高平均分，還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對(duì)差生的復(fù)習(xí)方法，計(jì)劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)差生再炒一次回鍋肉，所以這次我在印資料的時(shí)候也每套資料多印了些，準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再給部分差生來(lái)一次小炒，爭(zhēng)取讓他們回味無(wú)窮。
當(dāng)然，在實(shí)際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中，會(huì)根據(jù)具體情況對(duì)復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整，特別是個(gè)別學(xué)生做單獨(dú)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在原來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層。
期末目標(biāo)計(jì)劃2
隨著學(xué)期的結(jié)束，期末考試即將到來(lái)。為了確保在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，我制定了以下目標(biāo)計(jì)劃。
一、總體目標(biāo)
1. 全面了解考試范圍和題型，明確各科考試重點(diǎn)。
2. 系統(tǒng)復(fù)習(xí)各科知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。
3. 提高解題速度和準(zhǔn)確性，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成考試。
4. 保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒，自信面對(duì)考試。
二、各科復(fù)習(xí)計(jì)劃
1. 語(yǔ)文
復(fù)習(xí)課本上的'重要知識(shí)點(diǎn)，如古詩(shī)文、現(xiàn)代文閱讀等。
積累課外知識(shí)，拓寬閱讀視野，提高閱讀理解能力。
練習(xí)寫(xiě)作，掌握寫(xiě)作技巧，提高作文水平。
2. 數(shù)學(xué)
回顧基礎(chǔ)知識(shí)，如代數(shù)、幾何、函數(shù)等。
刷題，提高解題速度和準(zhǔn)確性，特別是針對(duì)易錯(cuò)題型。
總結(jié)解題方法，掌握解題技巧，形成數(shù)學(xué)思維。
3. 英語(yǔ)
復(fù)習(xí)課本上的單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)。
練習(xí)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀，提高英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。
背誦范文，提高寫(xiě)作能力。
三、時(shí)間安排
1. 制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)時(shí)間表，確保每天有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。
2. 每周安排一次模擬考試，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3. 合理安排休息和娛樂(lè)時(shí)間，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
四、備考策略
1. 專(zhuān)注復(fù)習(xí)：避免在復(fù)習(xí)過(guò)程中分散注意力，保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2. 錯(cuò)題總結(jié)：及時(shí)總結(jié)錯(cuò)題原因，避免在考試中犯同樣的錯(cuò)誤。
3. 多渠道學(xué)習(xí)：利用課外書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源等多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。
4. 互相學(xué)習(xí)：與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，互相幫助，共同進(jìn)步。
期末目標(biāo)計(jì)劃3
隨著學(xué)期的結(jié)束，我們即將迎來(lái)小學(xué)期末考試。這次考試不僅是對(duì)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力的考驗(yàn)。為了能夠在考試中取得好成績(jī)，我制定了以下期末考試目標(biāo)計(jì)劃。
一、目標(biāo)設(shè)定
1. 總體目標(biāo)：在期末考試中，爭(zhēng)取每門(mén)科目的成績(jī)都達(dá)到優(yōu)秀水平（90分以上），至少保持良好（80分以上）。
2. 具體目標(biāo)：
熟練掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，能夠靈活運(yùn)用。
完成老師布置的復(fù)習(xí)資料和習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
提高解題速度和準(zhǔn)確率，減少粗心大意的錯(cuò)誤。
二、時(shí)間規(guī)劃
1. 每日復(fù)習(xí)時(shí)間：每天至少花費(fèi)12小時(shí)的時(shí)間用于復(fù)習(xí)，確保每門(mén)課程都能得到充分的關(guān)注。
2. 周末集中復(fù)習(xí)：利用周末的時(shí)間，對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行集中復(fù)習(xí)，并做一些綜合練習(xí)題。
3. 考前沖刺：在考試前的一周，進(jìn)行密集復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶，并做一些模擬題進(jìn)行檢驗(yàn)。
三、復(fù)習(xí)策略
1. 梳理知識(shí)點(diǎn)：回顧課本，梳理出每門(mén)課程的重要知識(shí)點(diǎn)，制作復(fù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，方便查閱和記憶。
2. 做題鞏固：完成老師布置的復(fù)習(xí)資料和習(xí)題，針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，加深理解和記憶。
3. 小組學(xué)習(xí)：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相討論和解答問(wèn)題，共同進(jìn)步。
4. 請(qǐng)教老師：遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)向老師請(qǐng)教，確保不留疑惑。
四、自律與調(diào)整
1. 養(yǎng)成良好習(xí)慣：保持每天定時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，不拖延、不敷衍。
2. 調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度：根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，確保每門(mén)課程都能得到充分的`復(fù)習(xí)。
3. 保持積極心態(tài)：面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。
五、考試準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備好考試用品：確保在考試前準(zhǔn)備好所需的文具和考試用品，如鉛筆、橡皮、尺子等。
2. 調(diào)整好作息：在考試前的一周，保持規(guī)律的作息，確保有充足的睡眠和精力。
3. 放松心態(tài)：在考試前，適當(dāng)進(jìn)行放松活動(dòng)，如聽(tīng)音樂(lè)、散步等，以緩解緊張情緒。
期末目標(biāo)計(jì)劃4
首先，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
第一，我會(huì)認(rèn)的生字，經(jīng)常以選出下列加點(diǎn)字的正確讀音和連線題的形式出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)，會(huì)讀音。
第二，我會(huì)寫(xiě)的生字，這些生字要經(jīng)常以看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，寫(xiě)筆順共幾畫(huà)，組詞等形式出現(xiàn)。因此要求學(xué)生反復(fù)默寫(xiě)，按照正確筆順書(shū)寫(xiě)，并組詞。
第三，背課文。之所以沒(méi)有把背課文放在第一，是因?yàn)槲医?jīng)常告訴學(xué)生，背課文不是我要求你做的，而是你每天應(yīng)該做的�，F(xiàn)在這個(gè)年齡正是記憶力最好的時(shí)候，所以要經(jīng)常背。當(dāng)然，老師和家長(zhǎng)要做好監(jiān)督和檢查工作。第四，課后的讀讀說(shuō)說(shuō)，要求學(xué)生會(huì)背會(huì)寫(xiě)。第五，每單元的語(yǔ)文園地是重點(diǎn)，經(jīng)常以各種靈活的形式來(lái)考察，所以語(yǔ)文園地要求老師舉一反三，要求學(xué)生靈活掌握。第六，有一些瑣碎的知識(shí)點(diǎn)，如量詞，一（）海鷗等。93頁(yè)的漢語(yǔ)拼音字母表要求會(huì)默寫(xiě)，大小寫(xiě)字母會(huì)對(duì)應(yīng)，會(huì)排列大寫(xiě)字母的順序。閱讀短文，答案一般都在文章里，要仔細(xì)找，多練習(xí)。最后，看圖寫(xiě)話，給學(xué)生和家長(zhǎng)說(shuō)清楚標(biāo)準(zhǔn)和寫(xiě)作方法。開(kāi)頭空兩格，至少三句話。先觀察圖畫(huà)，誰(shuí)，在哪里，干什么。再說(shuō)細(xì)節(jié)。
整體的'復(fù)習(xí)思路是以語(yǔ)文課本為主，輔助單元測(cè)試卷，報(bào)紙等習(xí)題加以鞏固練習(xí)。每周五天，兩天復(fù)習(xí)一個(gè)單元，每周五進(jìn)行一次測(cè)試，考察一下學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。另外，每?jī)商鞆?fù)習(xí)完一單元后，要進(jìn)行默寫(xiě)，及時(shí)掌握學(xué)生的情況。講解練習(xí)題讓學(xué)生先做，根據(jù)學(xué)生做的情況再講。沒(méi)有必要每一道題都講，要挑典型的題目，有代表性的題目精講，重點(diǎn)講，集中講。
最后，復(fù)習(xí)課是十分枯燥的。因此要多穿插些游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不能一講到底。我搜集了一些簡(jiǎn)單的游戲，如唱反調(diào)（老師說(shuō)抬頭，同學(xué)們低頭，老師說(shuō)舉左手，同學(xué)們舉右手），心有靈犀（兩個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上轉(zhuǎn)圈，老師說(shuō)停，兩名同學(xué)同時(shí)說(shuō)出這單元一篇課文的名字，如果說(shuō)的一樣，全班同學(xué)齊背這篇課文）。課堂當(dāng)中放1—2分鐘音樂(lè)讓孩子們放松一下，這樣復(fù)習(xí)課也上的有滋有味，讓孩子們也喜歡上復(fù)習(xí)課。
期末目標(biāo)計(jì)劃5
期末考試即將來(lái)臨，這是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的重要時(shí)刻。為了迎接這次挑戰(zhàn)，我制定了以下期末考試目標(biāo)計(jì)劃。
一、考試目標(biāo)
1. 總體目標(biāo)：確保每門(mén)課程都能達(dá)到優(yōu)秀水平，展現(xiàn)自己的最佳狀態(tài)。
2. 具體目標(biāo)：
熟練掌握本學(xué)期的所有知識(shí)點(diǎn)，理解并靈活運(yùn)用。
認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)。
提高解題速度和準(zhǔn)確性，減少粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤。
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃
1. 每日復(fù)習(xí)：
每天放學(xué)后，先回顧當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。
根據(jù)課程表，合理安排每天復(fù)習(xí)的科目和章節(jié)。
利用碎片時(shí)間，如課間休息、午休前等，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的快速?gòu)?fù)習(xí)。
2. 每周總結(jié)：
每周日，對(duì)本周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，梳理知識(shí)框架。
找出本周學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
每周至少完成一次模擬測(cè)試，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
3. 考前沖刺：
在考試前一周，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和鞏固。
重點(diǎn)關(guān)注自己薄弱的`科目和章節(jié)，加強(qiáng)練習(xí)。
調(diào)整作息，保證充足的睡眠和飲食，保持良好的狀態(tài)。
三、學(xué)習(xí)方法
1. 主動(dòng)參與：在課堂上積極發(fā)言，參與討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
2. 合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同解決問(wèn)題。
3. 獨(dú)立思考：遇到問(wèn)題時(shí)，先嘗試自己解決，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
4. 錯(cuò)題總結(jié)：對(duì)做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理和總結(jié)，找出錯(cuò)誤原因，避免再次犯錯(cuò)。
四、心態(tài)調(diào)整
1. 保持自信：相信自己能夠取得好成績(jī)，樹(shù)立信心。
2. 緩解壓力：遇到學(xué)習(xí)壓力時(shí)，學(xué)會(huì)放松自己，如聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)等。
3. 積極面對(duì)：遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不要逃避，要勇敢面對(duì)，積極尋求解決方案。
期末目標(biāo)計(jì)劃6
1、語(yǔ)文
�。�1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元，背誦部分要背的非常熟練
�。�2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平
�。�3）作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會(huì)列提綱，考試時(shí)時(shí)間不夠的話就要學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列出來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)有條理，也不會(huì)因?yàn)榛艁y而寫(xiě)的沒(méi)頭沒(méi)腦。平時(shí)寫(xiě)多一些讀后感練練筆。
2、數(shù)學(xué)
�。�1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，要點(diǎn)要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就寫(xiě)一套單元復(fù)習(xí)題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題；
（2）多做數(shù)學(xué)題，提高運(yùn)算水平及解題能力
�。�3）做題過(guò)程中要注意粗心大意的毛病
3、英語(yǔ)
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元
�。�2）背誦部分背書(shū)，必背單詞背熟，語(yǔ)法要清楚、記牢
總結(jié)：
對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容要重新翻一遍，重要知識(shí)點(diǎn)要牢記，平時(shí)考過(guò)的試卷如果時(shí)間允許的話也可以再過(guò)一遍�？偟膩�(lái)說(shuō)，期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的總結(jié)，基礎(chǔ)牢固，避免粗心大意，基本上就不會(huì)有什么大問(wèn)題啦！
1、語(yǔ)文
�。�1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，生字詞等基礎(chǔ)知識(shí)要牢固爭(zhēng)取不要丟分。
（2）查缺補(bǔ)漏：查看平時(shí)考試的卷子，總結(jié)薄弱環(huán)節(jié)做重點(diǎn)突破。復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，要主次分明，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)各個(gè)擊破。
�。�3）閱讀題和作文占的分值比較大，這兩項(xiàng)都是需要長(zhǎng)期累積的，平時(shí)要多做做閱讀題，多寫(xiě)寫(xiě)練練。臨陣磨槍的話可以考前半個(gè)月每天都做幾篇閱讀題，作文方面可以列提綱練習(xí)下思路。
2、數(shù)學(xué)
�。�1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，復(fù)習(xí)一單元就寫(xiě)一套單元復(fù)習(xí)題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的`練習(xí)題。這一點(diǎn)基本不變，無(wú)論是對(duì)成績(jī)好的孩子還是成績(jī)一般的孩子。
�。�2）每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)都要掌握，不理解、不熟練的部分要格外注意，爭(zhēng)取考前把“死角”清理完畢。
�。�3）粗心的毛病一定要注意注意再注意！不該丟的分絕對(duì)不丟。
3、英語(yǔ)
（1）單詞、課文、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎(chǔ)知識(shí)全部掌握。
總結(jié)：
基礎(chǔ)是王道，把基礎(chǔ)知識(shí)全部學(xué)明白并且掌握就肯定會(huì)有提升。
期末目標(biāo)計(jì)劃7
長(zhǎng)度單位，100以?xún)?nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角。
孩子對(duì)本期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的一般，有關(guān)概念部分孩子掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)孩子對(duì)概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計(jì)算方面有80%的孩子已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別孩子由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中孩子基本能夠正確計(jì)算，在乘法有關(guān)計(jì)算中個(gè)別孩子存在問(wèn)題，特別是解決問(wèn)題和自己提問(wèn)題不夠完整。通過(guò)期末總復(fù)習(xí)，使孩子在知識(shí)、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
1、進(jìn)一步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米=100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。
4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線段、角和直角。
5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。
6、進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的'數(shù)據(jù)提出并回答和問(wèn)題。
7、進(jìn)一步通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)孩子的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。
1、100以?xún)?nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。
2、表內(nèi)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展孩子的空間觀念。
1、首先組織孩子回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲�？梢宰尯⒆诱f(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導(dǎo)孩子設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣孩子能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí)，而是要將知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來(lái)。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容可以分計(jì)算和應(yīng)用題兩條線，把知識(shí)串起來(lái)，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。
3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓孩子在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，讓孩子玩猜一猜、對(duì)口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)，要注意有所側(cè)重。如7――9的乘法口訣，數(shù)目比較大，孩子容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該多讓孩子做些練習(xí)。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣孩子會(huì)厭倦的�？梢栽O(shè)計(jì)多種多樣的游戲活動(dòng)，也可創(chuàng)和情境，孩子邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算，是孩子在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。
4、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給孩子用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題�？梢宰尯⒆拥缴钪袑ふ覕�(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。孩子不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
5、設(shè)計(jì)專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專(zhuān)題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給孩子比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)孩子調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，孩子在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中孩子復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí)，同時(shí)發(fā)展了孩子的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗(yàn)。
6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班孩子最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。如拼一拼、折一折，畫(huà)一畫(huà)，擺一擺，量一量等操作活動(dòng)加深角的認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí)，教師要引導(dǎo)孩子通過(guò)活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認(rèn)識(shí)，如引導(dǎo)孩子進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(zhǎng)度。也可引導(dǎo)孩子觀察周?chē)氖挛�，借助某一具體實(shí)物形成長(zhǎng)度單位的表象。這樣，既可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，又可以把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，使孩子在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。
期末目標(biāo)計(jì)劃8
為了淡化考試的緊張氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性差異，真正測(cè)出學(xué)生的音樂(lè)能力，本次音樂(lè)學(xué)科考試內(nèi)容分為四個(gè)部分：即學(xué)生音樂(lè)課行為習(xí)慣、音樂(lè)的基本能力、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)及個(gè)性特長(zhǎng)�？疾橐孕⌒鸵魳�(lè)會(huì)形式進(jìn)行，考試內(nèi)容可以是唱一首歌、欣賞一首音樂(lè)作品、演奏一首樂(lè)曲。要求把自己對(duì)作品的理解，準(zhǔn)確、完整地表現(xiàn)出來(lái)。教師評(píng)分的依據(jù)是學(xué)生的綜合素質(zhì)，加上平時(shí)表現(xiàn)及個(gè)性特長(zhǎng)，以等級(jí)制進(jìn)行評(píng)價(jià)：a為優(yōu)秀，b為良好，c為合格，d為不合格。在考試過(guò)程上，教師應(yīng)采取激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，重視學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程的評(píng)價(jià)，要從學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)的智力、活力去衡量，從是否會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)創(chuàng)新來(lái)評(píng)價(jià)。做到：
音樂(lè)是情感的藝術(shù)，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)通過(guò)音樂(lè)作品的鮮明藝術(shù)形象來(lái)誘發(fā)學(xué)生的情趣，引起美感，產(chǎn)生共鳴。本次音樂(lè)知識(shí)考核評(píng)價(jià)，以音樂(lè)游戲化的.形式，采取自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的方式選唱一首喜歡首歌聽(tīng)樂(lè)曲寫(xiě)曲名的考試方法，讓學(xué)生在輕松愉快的游戲中完成音樂(lè)知識(shí)考核的任務(wù)。
器樂(lè)進(jìn)課堂，讓學(xué)生愉快、主動(dòng)地學(xué)會(huì)使用樂(lè)器，可采用每單元舉辦一次音樂(lè)會(huì)的形式。這樣，可以把樂(lè)器考核變成生動(dòng)活潑的樂(lè)器觀摩欣賞會(huì)，有利于激勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)樂(lè)器，多接觸音樂(lè)。
當(dāng)老師放一首曲子時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的生活感受和心理體驗(yàn)，憑借對(duì)音樂(lè)美的感知力和創(chuàng)造力，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，畫(huà)一幅跟音樂(lè)有關(guān)的美麗圖畫(huà)或附上一段對(duì)音樂(lè)理解的文字，寫(xiě)作能力較好的還可以擬題作文，舞蹈感受好的學(xué)生可以即興創(chuàng)編一段表現(xiàn)音樂(lè)主題的舞蹈小品。老師根據(jù)學(xué)生的聯(lián)想的準(zhǔn)確程度進(jìn)行評(píng)分。這樣，學(xué)生自始自終以積極主動(dòng)的態(tài)度和旺盛的精力參與考核活動(dòng)。不僅有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力、想象力和感受、理解音樂(lè)的能力，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
本次音樂(lè)考核我會(huì)發(fā)揮學(xué)生在評(píng)分中的主體性，讓學(xué)生成為評(píng)分的主人，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多樣化。評(píng)價(jià)方式有：形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。我更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情感等非智力因素方面的評(píng)定；在利于提高整個(gè)音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的水準(zhǔn)，并鍛煉師生的評(píng)價(jià)能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的心理承受力。
1、考查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
音準(zhǔn)節(jié)奏感情歌曲藝術(shù)處理
30% 30% 10% 30%
2、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)
學(xué)生評(píng)價(jià)由三部分組成：
（1）音樂(lè)課行為習(xí)慣：指課前準(zhǔn)備，課堂參與，作業(yè)完成情況（由教師視其平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)）占總分的25%
�。�2）基本能力：指學(xué)生歌曲的演唱，口風(fēng)琴的演奏水平，聽(tīng)賞樂(lè)曲及模唱水平（通過(guò)考試給予評(píng)價(jià)）占總分的50%
（3）個(gè)性特長(zhǎng)：指學(xué)生參加音樂(lè)活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況。（由教師視其參加音樂(lè)活動(dòng)的表現(xiàn)及獲獎(jiǎng)等級(jí)適當(dāng)加分。）占總分的25%
期末目標(biāo)計(jì)劃9
期末考試是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的重要時(shí)刻。為了確保自己在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，我制定了以下期末考試目標(biāo)計(jì)劃。
一、目標(biāo)設(shè)定
1. 總體目標(biāo)：在期末考試中，爭(zhēng)取每門(mén)課程的成績(jī)都達(dá)到優(yōu)秀（90分以上），至少不低于良好（80分以上）。
2. 具體目標(biāo)：
熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)，能夠靈活運(yùn)用。
完成所有老師布置的復(fù)習(xí)資料和習(xí)題，確保沒(méi)有遺漏。
提高解題速度和準(zhǔn)確率，減少不必要的失誤。
二、時(shí)間規(guī)劃
1. 復(fù)習(xí)時(shí)間分配：根據(jù)課程難度和個(gè)人掌握情況，合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。對(duì)于較難的科目或章節(jié)，應(yīng)投入更多的時(shí)間和精力。
2. 制定復(fù)習(xí)時(shí)間表：將復(fù)習(xí)時(shí)間具體到每天、每周，確保按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)，留出一定的彈性時(shí)間，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。
三、復(fù)習(xí)策略
1. 梳理知識(shí)框架：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，首先梳理出每門(mén)課程的`知識(shí)框架，明確各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2. 回顧課堂筆記：回顧課堂筆記，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。對(duì)于不理解或遺忘的內(nèi)容，及時(shí)查閱教材或請(qǐng)教老師。
3. 刷題鞏固：通過(guò)大量的習(xí)題練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。對(duì)于錯(cuò)題，要認(rèn)真分析原因，避免重蹈覆轍。
4. 歸納總結(jié)：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不斷歸納總結(jié)，形成自己的知識(shí)體系。同時(shí)，關(guān)注學(xué)科間的聯(lián)系和融合，提高綜合運(yùn)用能力。
四、自律與調(diào)整
1. 自律執(zhí)行：嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，保持專(zhuān)注和高效，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2. 調(diào)整心態(tài)：保持積極的心態(tài)，面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，不要?dú)怵H和放棄，而是積極尋求解決方案。
3. 及時(shí)調(diào)整：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)科目或章節(jié)掌握得不夠好，可以適當(dāng)增加復(fù)習(xí)時(shí)間；如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)科目已經(jīng)掌握得很好，可以適當(dāng)減少?gòu)?fù)習(xí)時(shí)間。
期末目標(biāo)計(jì)劃10
語(yǔ)文的復(fù)習(xí)要注重知識(shí)的積累，常用字詞的正確拼寫(xiě)、短語(yǔ)以及古文的背誦，這些作為基礎(chǔ)內(nèi)容，建議不要找具體的某一些時(shí)間來(lái)記憶，而是要學(xué)會(huì)多多利用課間、上下學(xué)路上等這些零碎時(shí)間，將時(shí)間進(jìn)行最大價(jià)值地利用。
注重復(fù)習(xí)中的爭(zhēng)分點(diǎn)�，F(xiàn)代文閱讀要注意：
1、讀懂原文，把握語(yǔ)境；
2、定性準(zhǔn)確，思路清晰；
3、理解全面，表達(dá)到位；
4、博聞多思，增加底蘊(yùn)。現(xiàn)代文閱讀中的名言警句，是記憶性的東西，每個(gè)人都應(yīng)該拿到手。
強(qiáng)調(diào)。
多問(wèn)。
對(duì)于。
作文。
要給文章增添亮點(diǎn)。在審題基本正確、內(nèi)容基本充實(shí)、結(jié)構(gòu)基本清晰、語(yǔ)言基本流暢的基礎(chǔ)上增加到位、獨(dú)特、新穎、著名的事例和精彩的。
句子。
作文。
的提高要注重平時(shí)學(xué)習(xí)的素材積累，一方面多讀名。
人名。
言，從中找到最佳論點(diǎn)，另一方面多進(jìn)行經(jīng)典寓言、名人故事的記憶，增加論據(jù)。
在考試時(shí)，尤其是語(yǔ)文，要注重卷面的干凈、整潔、不要出現(xiàn)錯(cuò)別字等情況。
梳理以往訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤能有效地減少不必要的`重復(fù)失誤和失分。難點(diǎn)因人而異，因此要學(xué)會(huì)。
總結(jié)。
爭(zhēng)取記住自己犯過(guò)的錯(cuò)誤保證再次碰到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)不錯(cuò)。
1、聽(tīng)力：訓(xùn)練聽(tīng)力時(shí)，要充分利用預(yù)測(cè)手段，并最大限度地保證自己每天都有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，尤其是利用一些零碎時(shí)間，可以放一些英語(yǔ)歌曲或者聽(tīng)力題，以便培養(yǎng)自己的英語(yǔ)感覺(jué)。
2、單選：著重掌握語(yǔ)法、詞法及句法；分析。
句子。
結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞的搭配；注意不同語(yǔ)境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用；把握。
句子。
間的邏輯關(guān)系、特殊句型；熟悉日常生活中的交際用語(yǔ)和常用諺語(yǔ)。
3、完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。
4、閱讀：注重五種能力的考查，即細(xì)節(jié)理解、詞義猜測(cè)、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。
5、任務(wù)型閱讀：
首先讀懂短文；
二要理清思路；
三要分析整理。
單詞建議不要單獨(dú)拿出來(lái)記憶，這樣的效果最差，往往出現(xiàn)記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境下，而最好的辦法就是通過(guò)直接背誦優(yōu)秀。
范文。
的方法。將重點(diǎn)單詞進(jìn)行記憶、將重點(diǎn)句型記憶，不僅將常用的重點(diǎn)單詞進(jìn)行了強(qiáng)化，同時(shí)對(duì)于自己的英語(yǔ)。
作文。
寫(xiě)作。
業(yè)會(huì)有很大的幫助。
以上為英語(yǔ)試卷中各項(xiàng)題型復(fù)習(xí)的方法。
指導(dǎo)。
而很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)感到特別吃力，往往努力學(xué)習(xí)但卻沒(méi)有太大效果，對(duì)此英語(yǔ)老師說(shuō)道：學(xué)英語(yǔ)最有效的方法是在實(shí)際生活中處處使用，不要怕說(shuō)錯(cuò)，要像嬰兒學(xué)說(shuō)話一樣，出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越多，越有利于提高英語(yǔ)的水平，也只有通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，才能熟中生巧，感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
期末目標(biāo)計(jì)劃11
隨著學(xué)期末的臨近，期末考試即將拉開(kāi)帷幕。作為學(xué)生，我們應(yīng)該制定一個(gè)明確的目標(biāo)計(jì)劃，以確保在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。特制定期末考試目標(biāo)計(jì)劃。
一、目標(biāo)設(shè)定
1. 總體目標(biāo)：在期末考試中，各科目成績(jī)均達(dá)到班級(jí)平均分以上，并爭(zhēng)取在年級(jí)排名中有所進(jìn)步。
2. 具體目標(biāo)：
語(yǔ)文：掌握本學(xué)期所學(xué)的古詩(shī)詞、文言文及現(xiàn)代文知識(shí)，提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。
數(shù)學(xué)：熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)公式、定理及解題方法，提高解題速度和準(zhǔn)確性。
英語(yǔ)：加強(qiáng)詞匯積累，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)能力，尤其是閱讀和寫(xiě)作能力。
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃
1. 時(shí)間規(guī)劃：
初步復(fù)習(xí)階段：對(duì)各科目進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
專(zhuān)項(xiàng)突破階段：針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，提高解題能力。
模擬測(cè)試階段：進(jìn)行模擬測(cè)試，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，找出不足之處。
沖刺復(fù)習(xí)階段：針對(duì)模擬測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。
2. 方法策略：
制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃表，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。
注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，確保對(duì)基本概念和原理有清晰的認(rèn)識(shí)。
多做練習(xí)題，提高解題速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)加強(qiáng)思維訓(xùn)練。
積極參與課堂討論，與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，互相促進(jìn)。
保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，以保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三、激勵(lì)與調(diào)整
1. 激勵(lì)：
設(shè)定明確的`獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如達(dá)到目標(biāo)后給予自己一定的獎(jiǎng)勵(lì)，如看一部電影、吃一頓美食等。
不斷鼓勵(lì)自己，相信自己有能力取得好成績(jī)。
與同學(xué)互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
2. 調(diào)整策略：
如發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)計(jì)劃不合理或效果不佳，應(yīng)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)效果。
保持良好的心態(tài)，遇到困難時(shí)積極尋求幫助，不放棄任何一個(gè)提高的機(jī)會(huì)。
期末目標(biāo)計(jì)劃12
小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期又要結(jié)束了，面臨即將要到來(lái)的期末考試，我制定了自己的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。以下是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一步：自我反思，查漏補(bǔ)缺
反思學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度需要反思三個(gè)問(wèn)題：是否認(rèn)真聽(tīng)講?是否全力解決學(xué)習(xí)疑難?是否認(rèn)真完成課后作業(yè)?而學(xué)習(xí)方法方面則需要問(wèn)自己：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低?是否注意力分散，不能集中精力聽(tīng)講?之后就是查找漏洞，及時(shí)記錄。找出失分原因，分類(lèi)記錄。失分原因歸類(lèi)以后，認(rèn)真聽(tīng)取教師的講解并與自己的解題思路相對(duì)照，找出自己學(xué)習(xí)漏洞的'彌補(bǔ)方法及相關(guān)知識(shí)。
第二步：調(diào)整狀態(tài)，設(shè)定目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就必須牽動(dòng)他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對(duì)期末考試，確定一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo);其次，適當(dāng)自我考核，確立個(gè)人自信。最終，給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，激發(fā)自我學(xué)習(xí)。
第三步：認(rèn)真分析，合理計(jì)劃
分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，記錄自己學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。小竅門(mén)：找教師要來(lái)本期教案資料。教師的`教學(xué)資料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，能夠?qū)⑺浵聛?lái)貼在自己的學(xué)習(xí)桌上，每日對(duì)照學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)課本目錄把握課本知識(shí)脈絡(luò)：此刻的考試越來(lái)越重視學(xué)生聯(lián)系思考的能力，所以學(xué)生也要重視自己對(duì)于所學(xué)知識(shí)的真題把握。經(jīng)過(guò)課本目錄能夠較為清晰地把握課本知識(shí)脈絡(luò)，使我們的學(xué)習(xí)思路更加清晰。
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