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幼兒園常規(guī)教育計(jì)劃

時(shí)間:2025-05-11 07:26:20 計(jì)劃 我要投稿
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幼兒園常規(guī)教育計(jì)劃

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的幼兒園常規(guī)教育計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園常規(guī)教育計(jì)劃

幼兒園常規(guī)教育計(jì)劃1

  一、來(lái)園時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)

  早晨雖然孩子入園時(shí)間很短,老師忙著接待家長(zhǎng)、幼兒,但即使再忙也不能忽視幼兒來(lái)園時(shí)的常規(guī)教育。每一天的清晨,是孩子們精力最充沛的時(shí)候。這時(shí),教師可抓住這個(gè)機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。如:幼兒每天早晨入園時(shí)與老師、小朋友的問(wèn)候,從這個(gè)可以培養(yǎng)了師生之情,也可以鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。老師不能忙著做別的事情而忽視孩子,導(dǎo)致有的孩子不愿打招呼了。所以在晨間接待時(shí),老師一定要精神飽滿,給幼兒做一個(gè)好榜樣。讓幼兒有意識(shí)的形成良好常規(guī)習(xí)慣。

  二、點(diǎn)心的常規(guī)培養(yǎng)

  1、點(diǎn)心前的常規(guī)培養(yǎng)

  游戲是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)方式之一,我們把點(diǎn)心前的活動(dòng)與游戲結(jié)合起來(lái),讓孩子在玩中培養(yǎng)常規(guī),在玩中養(yǎng)成習(xí)慣。例如:每天的點(diǎn)心及午餐前孩子總有一段等待的時(shí)間,本來(lái)是讓孩子開(kāi)好小花坐在那等的,但是發(fā)覺(jué)孩子們洗完手后還是這里摸摸那里抓抓,于是我們?cè)O(shè)計(jì)了各種手指游戲,小朋友們?cè)谟淇斓挠螒蛑袑W(xué)會(huì)了安靜等待。通過(guò)做這種手指游戲,即讓孩子靜下心來(lái)安靜的等待,又能鍛煉小手,使小手靈活的動(dòng)起來(lái)。孩子在游戲中能有所動(dòng)、有所思、有所悟,久而久之,孩子們熟悉了班級(jí)常規(guī),自覺(jué)地按班級(jí)規(guī)則做事。

  2、點(diǎn)心時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)

  吃點(diǎn)心時(shí),我常常可以看到這樣的情形:有的孩子很快吃完了,吃完了他們就在教室里東瞧瞧西摸摸,要么走來(lái)走去,要么就和小朋友大架,還有的孩子自拔積木弄的到處都是;有的孩子拖拖拉拉,要吃好長(zhǎng)時(shí)間,豆?jié){灑了、掉餅干的事經(jīng)常發(fā)生,還有的甚至一節(jié)課都上完了杯子力的豆?jié){還沒(méi)有喝完呢?作為我們教師不但要組織他們吃點(diǎn)心,還要維護(hù)“秩序”,還要打掃,忙得真是不亦樂(lè)乎。所以到了我們可以充分利用設(shè)立“值日生”職務(wù),讓值日生作為小小檢查員,每天安排一組幼兒擔(dān)任班級(jí)的“檢查員”,讓他們檢查和評(píng)價(jià)全班小朋友的生活常規(guī)表現(xiàn),對(duì)幼兒的良好行為的養(yǎng)成作用很大?梢哉(qǐng)能力強(qiáng)的孩子來(lái)?yè)?dān)任小老師,每天的值日生可以分工合作,比如:有的值日生負(fù)責(zé)擦桌子,有的值日生負(fù)責(zé)幼兒吃點(diǎn)心的情況。

  我認(rèn)為:常規(guī)是孩子的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程,應(yīng)該“寓教育于生活實(shí)踐中。成為常規(guī)教育的檢查者和評(píng)價(jià)者能夠有力地促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  三、教育活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)

  1、坐姿的培養(yǎng)

  這是最基本的常規(guī)。無(wú)論是畫(huà)畫(huà)、數(shù)學(xué)操作、音樂(lè)、語(yǔ)言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。如小腳并并攏、小胸膛挺起來(lái)、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。怎樣培養(yǎng)好良好的坐姿?首先可以通過(guò)課程的'內(nèi)容及要求來(lái)培養(yǎng),中班有一節(jié)健康課就說(shuō)到了讓幼兒能有正確的坐姿和站姿才能使脊柱不彎曲。其次,可以通過(guò)小朋友的競(jìng)賽,比比誰(shuí)坐得端正。對(duì)好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì),對(duì)差的孩子提出希望,從而進(jìn)行強(qiáng)化。如講故事時(shí),請(qǐng)一些坐不好的孩子坐老師身邊,請(qǐng)一些好動(dòng)的坐姿差的孩子坐在前面一些,便于老師的提醒督促;久而久之,良好的坐姿慢慢地就會(huì)形成。

  2、操作活動(dòng)中常規(guī)培養(yǎng)

  每天早晨都有區(qū)角活動(dòng),學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲,這樣對(duì)操作前的要求,操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品,從哪里拿,還要?dú)w放到哪里去、離開(kāi)座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)注意安全、別的小朋友需要幫助時(shí),及時(shí)給予幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來(lái)滲透對(duì)幼兒的常規(guī)教育。

  四、結(jié)論

  日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱(chēng)得上是幼兒園最重要的工作之一,教育家陶行知提出“生活即教育”,生活將自始至終地伴隨一個(gè)人的成長(zhǎng),貫穿于一個(gè)人的終生教育之中。作為一名幼兒園老師,要處處做個(gè)有心人,要學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn),在一日活動(dòng)開(kāi)展有趣的教育教學(xué)活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境,讓幼兒能充分的自我服務(wù),養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,常規(guī)培養(yǎng)是從點(diǎn)滴開(kāi)始,要按照正確的方法。教師只有做到言行一致,孩子們才會(huì)與教師拉近距離,并將教師作為榜樣,不斷的進(jìn)步。這樣周而復(fù)始、循序漸進(jìn)地進(jìn)行,相信孩子們的常規(guī)一定會(huì)培養(yǎng)的很好。

幼兒園常規(guī)教育計(jì)劃2

  一、情況分析

  上學(xué)期幼兒整體發(fā)展較好,特別是走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),適應(yīng)能力、語(yǔ)言理解能力也有著不同程度的提高。相比較而言繪畫(huà)方面、語(yǔ)言表達(dá)能力和說(shuō)普通話還有待加強(qiáng)。說(shuō)普通話在上學(xué)期是我們一直在強(qiáng)調(diào)的,由于家庭環(huán)境的影響、幼兒之間的相互影響,以至與孩子們當(dāng)老師面說(shuō)普通話,而私下里說(shuō)家鄉(xiāng)話。在這學(xué)期我們打算從源頭抓起,對(duì)家長(zhǎng)提出要求,并經(jīng)常和鄉(xiāng)音重的家長(zhǎng)交流,轉(zhuǎn)換他們的觀念,從而形成說(shuō)普通話的習(xí)慣。繪畫(huà)方面就僅憑幾次繪畫(huà)活動(dòng)對(duì)幼兒的提高是不會(huì)很明顯的,我們打算利用下午的經(jīng)常帶幼兒進(jìn)行繪畫(huà)方面的練習(xí)來(lái)提高他們的能力。語(yǔ)言表達(dá)能力的提高只有通過(guò)多聽(tīng)、多說(shuō)實(shí)現(xiàn)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期我們將進(jìn)行五個(gè)主題的活動(dòng),分別是《快樂(lè)的節(jié)日》、《車(chē)子叭叭叭》、《春天真美麗》、《大和小》、《蔬果舞會(huì)》。

  三月份進(jìn)行《快樂(lè)的節(jié)日》和《車(chē)子叭叭叭》兩個(gè)主題。

  目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和“三八”婦女節(jié),加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)風(fēng)俗的認(rèn)識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)并學(xué)會(huì)關(guān)心自己的媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)幫著媽媽做些力所能及的事情。

  3、學(xué)習(xí)撕紙、粘貼的簡(jiǎn)單技能,形成對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。

  4、學(xué)習(xí)按照車(chē)子的特征進(jìn)行分類(lèi),了解不同種類(lèi)汽車(chē)的用途。

  5、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述與車(chē)子有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  6、愿意與同伴分享自己的物品。

  7、進(jìn)餐時(shí)情緒愉快,懂得情緒愉快對(duì)健康有益。不挑食、偏食。

  四月份進(jìn)行《春天真美麗》這一主題。

  目標(biāo):1、學(xué)會(huì)用形容詞描繪春天的景色,如:紅紅的桃花、綠綠的葉子等。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的.語(yǔ)言指導(dǎo)觀察春天的基本特征,感受春天的美。

  3、學(xué)習(xí)用鮮艷的顏色表現(xiàn)春天的色彩,培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

  4、引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)唱歌,要求吐字清楚,聲音自然,并能按照歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。

  5、形成說(shuō)普通話的習(xí)慣,能用普通話與教師、同伴交流。

  五月份進(jìn)行《大和小》這一主題。

  目標(biāo):1、初步了解短文的清潔內(nèi)容或畫(huà)面情景,能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解。

  2、學(xué)習(xí)按照物體大小進(jìn)行分類(lèi)和排序。

  3、能跟隨兒歌節(jié)奏做手指動(dòng)作。

  4、能畫(huà)出大小不同的幾種物體。

  5、不隨便和陌生人說(shuō)話,不接受陌生人的禮物,不跟陌生人走。

  六月份進(jìn)行《蔬果舞會(huì)》這一主題。

  目標(biāo):1、會(huì)根據(jù)水果的某一種特征進(jìn)行分類(lèi)。

  2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬果,嘗試分辨水果的味道。

  3、用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果。

  4、學(xué)習(xí)對(duì)唱和仿編歌詞。

  5、知道自己要升中班了,有升班的愿望。

  三、游戲活動(dòng)

  本學(xué)期我們除了延續(xù)上學(xué)期的娃娃家、美工區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、計(jì)算區(qū)、娛樂(lè)區(qū)、音樂(lè)區(qū)外,我們還將增加科學(xué)區(qū)?茖W(xué)區(qū)的游戲我們會(huì)結(jié)合主題內(nèi)容進(jìn)行定時(shí)的更換,我們也希望通過(guò)科學(xué)區(qū)的增設(shè)來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣,通過(guò)積累一定的知識(shí)進(jìn)一步大膽的表述。具體實(shí)施內(nèi)容如下:

  娃娃家:我們會(huì)結(jié)合主題活動(dòng)不斷增加游戲場(chǎng)景,從而提升幼兒對(duì)此游戲活動(dòng)的興趣。除外幼兒在游戲活動(dòng)中的交往能力、互助的品質(zhì)、協(xié)商解決問(wèn)題方法也是要重點(diǎn)培養(yǎng)的。

  音樂(lè)區(qū):從上學(xué)期的情況來(lái)看,幼兒對(duì)于簡(jiǎn)單的打擊節(jié)奏似乎不太感興趣,這學(xué)期我們將會(huì)多投放些舞蹈道具,滿足幼兒不斷增長(zhǎng)的表演欲望。此外在音樂(lè)的選擇上還應(yīng)多選幼兒熟悉的,活動(dòng)中教授的。

  美工區(qū):上學(xué)期幼兒對(duì)于油泥非常感興趣,因此玩的較多些。而折紙和繪畫(huà)相對(duì)要少些,這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在這兩方面的培養(yǎng)上。因?yàn)槔L畫(huà)是我班幼兒的弱項(xiàng),所以在每周下午我們還會(huì)不定時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

  建筑區(qū):幼兒對(duì)與壘高、圍合這些基本的技能已經(jīng)掌握,這學(xué)期主要是結(jié)合主題有目標(biāo)的進(jìn)行搭建,例如:《車(chē)子叭叭叭》這一主題時(shí)可以想象搭出不同形狀的車(chē);《春天真美麗》主題可以搭建公園等等。

  計(jì)算區(qū):這學(xué)期的計(jì)算活動(dòng)比較具體且有連續(xù)性,因此我們會(huì)將課上的計(jì)算練習(xí)投入到計(jì)算區(qū)中,并根據(jù)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度不斷更換。

  閱讀區(qū):這學(xué)期主要以講述為主,因?yàn)橹v述是我班

  幼兒的弱項(xiàng),有相當(dāng)一部分幼兒不敢在集體面前說(shuō)話,而在閱讀區(qū)里人少,加之又有幼兒熟悉的圖書(shū),他們應(yīng)該能夠自如講述。

  娛樂(lè)區(qū):這個(gè)區(qū)我們用來(lái)滿足個(gè)別性格比較古怪的孩子,他們有時(shí)會(huì)對(duì)以上活動(dòng)都沒(méi)有興趣,這時(shí)我們會(huì)讓他們?nèi)ふ易约簶?lè)意玩的材料在娛樂(lè)區(qū)玩。

  四、家長(zhǎng)工作

  1、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

  會(huì)上除了總結(jié)上學(xué)期幼兒情況,介紹本學(xué)期教學(xué)、教研計(jì)劃外,還要針對(duì)某些家長(zhǎng)表現(xiàn)出的不正確育兒方法進(jìn)行探討。

  2、每月的家長(zhǎng)園地

  主要向家長(zhǎng)介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn)、本月的教學(xué)內(nèi)容和家長(zhǎng)工作。

  3、家訪

  對(duì)新生、病兒、特殊幼兒進(jìn)行家訪。

  4、舉辦各種有趣味的親子活動(dòng)。

  5、舉辦家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)。

  6、不定時(shí)的和每位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,及時(shí)反饋幼兒在園情況。

幼兒園常規(guī)教育計(jì)劃3

  一、入園活動(dòng)

  1、衣著整潔,愉快入園,有禮貌地和老師、小朋友打招呼,與家長(zhǎng)告別。

  2、樂(lè)意接受老師的晨檢,會(huì)將自己身體不舒服的感覺(jué)告訴老師。

  3、將自己的衣物整齊地放在固定的衣櫥里。

  4、積極參與區(qū)域活動(dòng),遵守活動(dòng)規(guī)則,活動(dòng)后將玩具放回原處,擺放整齊。

  5、擔(dān)任值日生時(shí)認(rèn)真完成任務(wù)。

  二、操和戶(hù)外活動(dòng):

  1、整理好自己的.服裝,冬天不怕寒冷,積極參加鍛煉。

  2、值日生協(xié)助老師準(zhǔn)備好器械。

  3、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏做操,精神飽滿,情緒愉快,注意力集中,動(dòng)作協(xié)調(diào),努力達(dá)到鍛煉目的。

  4、在指定的范圍活動(dòng),興趣濃厚,活潑愉快,學(xué)習(xí)和提高動(dòng)作技能,會(huì)利用器材鍛煉身體,具有基本的自我保護(hù)能力。

  5、遵守規(guī)則,活動(dòng)時(shí)不亂跑,不喊叫,不打鬧。不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不玩危險(xiǎn)游戲。

  6、大班幼兒能自己組織小型多樣的體育游戲

  7、正確使用器械,注意愛(ài)護(hù),用完后幫助老師將玩具、器械、材料放回原處并擺放整齊。

  8.不在室內(nèi)走廊奔跑、爬高。有秩序地上下樓,靠右邊走,不前擁后擠。

  三、午餐

  1、餐前認(rèn)真洗手,正確使用肥皂,沖洗干凈后對(duì)準(zhǔn)水池甩三下,最后一個(gè)幼兒關(guān)好水龍頭。

  2、正確使用餐具、餐巾,養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣:進(jìn)餐時(shí)不大聲講話,不隨便說(shuō)笑打鬧;咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?lái),盡量不掉飯粒,

  保持桌面干凈。主動(dòng)整理好自己的餐具,收拾食物殘?jiān),輕放椅子,離開(kāi)飯桌。

  3、餐后用餐巾擦嘴,然后去盥洗室洗手、漱口。

  4、積極參加餐后游戲。

  四、飯后活動(dòng)午睡

  1、幼兒散步時(shí)能根據(jù)觀察的事物提問(wèn)題,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述所觀察的事物的特征。

  2、穩(wěn)定情緒(睡前小故事、輕音樂(lè)等),懂得午睡對(duì)身體有益。

  3、安靜進(jìn)入寢室,鋪平被子,放平枕頭。

  4、按順序穿脫服裝,并疊放整齊,放在固定的位置。

  5、蓋好被子,閉上眼睛,安靜入睡,保持正確睡眠姿勢(shì)(右側(cè)臥或仰臥)。

  6、不帶小玩物上床,不東張西望,不蒙頭睡,養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

  7、早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng),不出聲響,不影響同伴。

  8、按時(shí)起床,不拖拉,學(xué)習(xí)整理床鋪。

  五、集中活動(dòng)

  1.積極參加教育活動(dòng),心情愉快。

  2.活動(dòng)中保持端正的坐姿,注意力集中,專(zhuān)心傾聽(tīng)別人講話,隨 便插話,積極思考并大膽表述自己的想法,回答時(shí)聲音響亮。

  3.正確操作學(xué)具材料,愛(ài)惜物品,操作完放回指定地方并擺放整齊。

  4.寫(xiě)、畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確,握筆姿勢(shì)保持正確。

  5、樂(lè)于動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,與老師、同伴分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  6、活動(dòng)結(jié)束后,主動(dòng)整理活動(dòng)材料,物歸原處。

  7.值日生協(xié)助老師收拾整理學(xué)具及材料。

  六、游戲及區(qū)角活動(dòng)

  1.選擇自己喜歡的區(qū)角活動(dòng),與同伴商量后,自覺(jué)圍靠區(qū)角再玩。

  2.積極參與游戲,愛(ài)惜玩具材料,遵守游戲規(guī)則,不發(fā)出噪音,不影響同伴。

  3.與同伴友好合作,主動(dòng)想辦法克服游戲中的困難。

  4、愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物,懂得如何照看好自然角和飼養(yǎng)角里的動(dòng)物。

  七、離園

  1、離園前把玩具、材料、椅子收放整齊、歸位,整理好活動(dòng)環(huán)境。

  2、整理自己的儀表,帶好自己的物品,不是自己的東西不拿。

  3、主動(dòng)向老師、小朋友及其他家長(zhǎng)道別。

  4、不獨(dú)自離開(kāi)幼兒園,不跟陌生人走。

幼兒園常規(guī)教育計(jì)劃4

  我們班級(jí)教師對(duì)幼兒安全工作和常規(guī)培養(yǎng)非常重視。我們把安全和常規(guī)的培養(yǎng)列入促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要部分,做到持之以恒。新學(xué)期里,我班制定了以下的安全和常規(guī)工作計(jì)劃。

  (一). 安全工作方面:

  一、晨間活動(dòng),戶(hù)外活動(dòng):

  1、早上有來(lái)園時(shí),注意幼兒的健康狀況,穩(wěn)定幼兒情緒,不讓幼兒的活動(dòng)離開(kāi)教師的視線范圍。

  2、幼兒來(lái)園時(shí),教師要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,如:小刀、鐵絲、等,如果有,教師要及時(shí)將其收藏,以免刺傷幼兒等。

  3、戶(hù)外活動(dòng)中,要先穩(wěn)定幼兒的情緒,不讓幼兒太激動(dòng),以免奔跑時(shí)互相碰撞,發(fā)生意外。

  4、戶(hù)外活動(dòng)時(shí),要詳細(xì)介紹活動(dòng)的注意事項(xiàng),讓幼兒了解如何注意安全。

  5、滑滑梯時(shí),請(qǐng)個(gè)別幼兒示范滑滑梯的正確方法,要求幼兒在滑梯上不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

  6、活動(dòng)前,檢查活動(dòng)材料和設(shè)施的安全性。

  二、入廁、盥洗:

  1、重點(diǎn)要求幼兒離開(kāi)活動(dòng)室不沖不跑,以免發(fā)生碰撞。

  2、幼兒入廁時(shí),師要隨時(shí)提醒幼兒注意安全,并靠右行走,按腳印標(biāo)記行走,以免幼兒在入廁時(shí)推擠。

  3、幼兒洗手時(shí),要求幼兒不要弄濕衣服,不要把水甩到地板避免滑倒。

  4、結(jié)合故事教育幼兒在園活動(dòng)時(shí)要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)煌茢D、不碰撞。

  三、午休、上下樓梯:

  1、教師跟著幼兒上下樓梯,隨時(shí)注意幼兒的情況。

  2、要求幼兒在上下樓梯時(shí),不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

  3、教育幼兒在睡房里,不能和同伴相互打鬧,大聲喧嘩。

  四、其他方面:

  離園接送時(shí),一定要把孩子親手交幼兒家長(zhǎng),如有陌生人來(lái)接,要打電話問(wèn)清是幼兒的什么人?防止陌生人接走。

  五、安全教育:

  每周定一個(gè)安全知識(shí)小主題.利用晨談和日常教育教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育如: 1.教育幼兒不玩危險(xiǎn)的東西。(如,水、火、電等)

  2.不跟陌生人走和說(shuō)話。

  3.讓幼兒知道一些初淺的安全保護(hù)意識(shí)。等等.

  六、家園配合:

  結(jié)合“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”“家園聯(lián)系”等多種方式,請(qǐng)家長(zhǎng)配合:在日常生活中,教幼兒一些簡(jiǎn)單的基本的自我保護(hù)的方法,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,保護(hù)好自己。(如:和親人走散時(shí),怎么辦?受傷了怎么辦?著火了怎么辦?等等)

  (二).常規(guī)工作方面:

  一.生活常規(guī):

  1.幼兒能用正確的方法洗手,擦手,不玩水。

  2.幼兒能正確漱口,擦嘴,將餐具放整齊。

  3.愉快專(zhuān)心進(jìn)餐,保持桌面地面的整潔,并能把桌上的.廢棄物扔到垃圾桶內(nèi)。

  4.安靜入睡房,較迅速的脫穿衣服,安靜入睡,起床后能比較迅速的整理床鋪。

  5.適量飲水,根據(jù)天氣及運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服

  二.行為習(xí)慣:

  1.訓(xùn)練幼兒上下樓梯要自覺(jué)扶欄桿,不互相推擠,不打鬧。

  2.教育幼兒與同伴友好相處,不爭(zhēng)搶玩具,活動(dòng)后會(huì)迅速將其分類(lèi),收拾整理好玩具。

  3.早操時(shí),教育幼兒以飽滿的精神跟著音樂(lè)節(jié)奏做操,要求動(dòng)作有力。

  4.能堅(jiān)持按時(shí)入園,不遲到。

  三.禮貌方面:

  1.要求幼兒自覺(jué)主動(dòng)地向周?chē)娜藛?wèn)好。早上入園向老師同伴問(wèn)好。

  2.離園時(shí),能自覺(jué)整理好自己的儀表,帶好自己的物品,主動(dòng)與老師小朋友道別。

  四.學(xué)習(xí)常規(guī):

  1.要求幼兒在課堂上能認(rèn)真專(zhuān)心的聽(tīng)講,不隨便插嘴講話,并積極舉手發(fā)言。

  2.讓幼兒懂的要說(shuō)話先舉手的道理。得到老師的允許后再發(fā)言。

  3.愿意協(xié)助老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具材料,操作后能整理活動(dòng)材料。

  4.能聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)做相應(yīng)的事情。

  5.在老師或同伴的提醒下能自覺(jué)糾正不正確的坐姿

  五.其他方面:

  1.教師采取“以舊帶新”的方式,讓新生盡快適應(yīng)集體生活。

  2.教師要堅(jiān)持正面教育,以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主,為幼兒樹(shù)立榜樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,幫助幼兒形成是非觀念。

  3.發(fā)現(xiàn)和把握教育的機(jī)會(huì),將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。

幼兒園常規(guī)教育計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),堅(jiān)持學(xué)《綱要》,用《綱要》,深入貫徹區(qū)教委和教研室對(duì)幼教工作計(jì)劃的精神,盡力讓《綱要》的精神落實(shí)到我們的保教管理和保教第一線,使幼兒在幼兒園能開(kāi)心、快樂(lè)地學(xué)習(xí),幼兒園的保教質(zhì)量呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),較好地促進(jìn)了幼兒不同程度的發(fā)展。

  我園將繼續(xù)以“三個(gè)面向”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以實(shí)施幼兒園新課程為契機(jī),積極投身課程改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)施新課程的基本理念,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教學(xué)研究,努力提高師資的整體水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)在教育教學(xué)過(guò)程中,突出我園的辦學(xué)理念、特色,為爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)示范園打下良好的基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

  2、逐步完善教學(xué)常規(guī)制度,努力提高保教質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)園本課程研究,形成本園課程基礎(chǔ)。

  三、具體工作:

  (一)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

  隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。但是,由于本園的多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái),對(duì)于幼兒園的專(zhuān)業(yè)理論比較欠缺。

  新的“活動(dòng)論”不僅僅是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)展,同時(shí)也啟發(fā)我們利用各種活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)老師們的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

  幼教中心組活動(dòng)。幼教中心教研組的每次活動(dòng),都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期,幼教組將以行動(dòng)研究的方式,引導(dǎo)全體教師參與活動(dòng)。努力用這種方式提高教師們的專(zhuān)業(yè)理論水平,為教育實(shí)踐行為打下良好的基礎(chǔ),讓教師形成的教育理念在不斷的教育實(shí)踐中驗(yàn)證、提高。

  園本教研組活動(dòng)。園本教研組繼續(xù)以“科學(xué)領(lǐng)域”集中教育活動(dòng)為研究重點(diǎn),引導(dǎo)全園老師在預(yù)設(shè)活動(dòng)外,創(chuàng)新的開(kāi)展“生成活動(dòng)“研究。以此,提高老師們創(chuàng)新工作的能力,為老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ),要引導(dǎo)我園的老師們向?qū)<倚偷挠變航處煼较虬l(fā)展。

  幫帶活動(dòng)。堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng),發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn),在互幫互助中共同提高,以縮短老師們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路程。同時(shí),也為培養(yǎng)老師們的自信心,制造了良好的氛圍,更為老師們提供了一個(gè)表現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。

  園本培訓(xùn)活動(dòng)。每年的園本培訓(xùn)活動(dòng),我園都針對(duì)在教育教學(xué)實(shí)踐中,老師們的專(zhuān)業(yè)技能欠缺的方面入手,緊緊圍繞提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),開(kāi)展多種形式的活動(dòng),以切實(shí)有效的`方法來(lái)提高老師的教育教學(xué)技能技巧。

  另外,積極鼓勵(lì)老師們自學(xué),以形成我園的骨干力量。還利用各種活動(dòng)積極培養(yǎng)老師的各種能力,例如:幼教中心組改變了組長(zhǎng)任主持人的教研形式,引導(dǎo)個(gè)別老師介入主持教研工作,以提高部分老師的組織能力,也為今后更大力度的開(kāi)展各項(xiàng)教科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  從現(xiàn)狀分析看,我園的骨干老師較少,29名正式教職工只有4名骨干老師,骨干帶整體的力量相對(duì)較弱。因此,我園力爭(zhēng)在本學(xué)期培養(yǎng)2名后備骨干老師成為鎮(zhèn)級(jí)骨干教師,另外培養(yǎng)4名老師成為后備骨干老師。

  (二)、逐步完善教學(xué)常規(guī)制度,努力提高保教質(zhì)量。

  1、加強(qiáng)保教常規(guī)制度的學(xué)習(xí),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度。

  我園的保教常規(guī)制度在一定程度上規(guī)范了老師教育教學(xué)行為,也為檢查保教質(zhì)量提供了可靠的依據(jù)。本學(xué)期,我園將繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)保教常規(guī)制度,讓各項(xiàng)要求在老師的心里扎根,引導(dǎo)老師們?cè)谶M(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,以制度為根本,具體指導(dǎo)其教育行為。檢查人員也將嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度,讓本園的各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范化,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

  2、努力貫徹落實(shí)《綱要》,完善保教常規(guī)制度。

  本學(xué)期我園繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)的管理制度,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),在實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中,進(jìn)一步對(duì)我園的保教常規(guī)制度進(jìn)行了思考,制訂出更符合本園實(shí)際情況的各項(xiàng)檢查的標(biāo)準(zhǔn),推動(dòng)我園的良好發(fā)展。

  3、保教常規(guī)檢查的“三重”:

 、僦貍湔n——備好課是上好課的前提。我園在開(kāi)展集體備課活動(dòng)中,對(duì)老師的備課任務(wù)進(jìn)行了分工,這主要是為形成我園的園本課程作好準(zhǔn)備。在日常教育教學(xué)中,重視老師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)反饋,找出實(shí)踐活動(dòng)中的問(wèn)題,引導(dǎo)老師們從我園的實(shí)際情況出發(fā),利用自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

 、谥貙(shí)踐——幼兒園的保教質(zhì)量是中心環(huán)節(jié)。幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)是保障幼兒良好發(fā)展的基礎(chǔ),在老師們積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)、在活動(dòng)中發(fā)展的過(guò)程中,我們更關(guān)注老師對(duì)實(shí)施預(yù)設(shè)活動(dòng)的反思。這也是要形成我園的園本課程的關(guān)鍵,不斷的發(fā)展在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題,找出解決問(wèn)題的切實(shí)有效的辦法,提高保教質(zhì)量。

 、壑貏(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)新是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵!毒V要》鼓勵(lì)我們要?jiǎng)?chuàng)新的開(kāi)展好各項(xiàng)工作,我園鼓勵(lì)老師們不斷的發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),在完成預(yù)設(shè)活動(dòng)的同時(shí),有自己的“生成活動(dòng)”。在用別人的活動(dòng)設(shè)計(jì)的同時(shí),有自己的創(chuàng)新點(diǎn)。我園的園本教研用科學(xué)領(lǐng)域作引子,引導(dǎo)老師們加強(qiáng)對(duì)“生成課程”的研究。

  (三)、加強(qiáng)園本課程研究,形成本園課程基礎(chǔ)。

  我園在去年已經(jīng)在嘗試形成有自身特點(diǎn)的園本課程,本學(xué)期,我園繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)園本課程的開(kāi)發(fā)研究,形成本園課程的基礎(chǔ)。

  我園是采用的重慶市幼兒園的課程教材,老師們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)了此課程一定程度上不能滿足我園的發(fā)展。因此,我園一年內(nèi)用集體備課的形式,將課程的所有活動(dòng)進(jìn)行了歸納。本學(xué)期,我園繼續(xù)整理這些活動(dòng)方案,并找出形成我園園本課程的新思路,根據(jù)主題找出“預(yù)設(shè)活動(dòng)”與“生成活動(dòng)”中的聯(lián)系,找出活動(dòng)中的“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系,為形成本園課程打下基礎(chǔ)。

幼兒園常規(guī)教育計(jì)劃6

  1常規(guī)工作:

  1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理:

  為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責(zé)任到人,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,對(duì)幼兒的食物要多觀察,實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康。

  2.幼兒生活管理方面:

  隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的.整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

  3.幼兒安全管理與教育:

  結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

  2幼兒教育教學(xué)工作

  合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,教研時(shí)間,積極討論,吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng),從中相互學(xué)習(xí)與提高,積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn),提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

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