實(shí)用的活動(dòng)計(jì)劃范文集合7篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)計(jì)劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
二、主要內(nèi)容
1、營(yíng)造書(shū)香校園：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園;通過(guò)閱讀，使教師、學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫(xiě)隨筆：師生積極寫(xiě)隨筆，包括教后感，讀書(shū)筆記等等，建議每周至少寫(xiě)一篇，并逐步增加寫(xiě)作量。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4、聆聽(tīng)窗外聲音：學(xué)校將通過(guò)一定的渠道定期請(qǐng)一些各行業(yè)的專(zhuān)家來(lái)學(xué)校舉辦講座，也鼓勵(lì)年級(jí)、班級(jí)聘請(qǐng)各行各業(yè)的杰出人才與學(xué)生交流，打開(kāi)學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們關(guān)心社會(huì)，形成多元的價(jià)值觀。
三、實(shí)施辦法
(一)全力營(yíng)造書(shū)香校園的物理環(huán)境。
1、讓校園處處充滿書(shū)香。
(1)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室。
學(xué)校力爭(zhēng)每學(xué)年購(gòu)置圖書(shū)一次，充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園的過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、雙語(yǔ)名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書(shū)香的.氛圍中。
(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香。
通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。教室里設(shè)置“讀書(shū)臺(tái)”，班級(jí)墻壁上張貼“每月新書(shū)排行榜”，墻壁上掛學(xué)生的作品，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
(3)讓每一面墻壁飄書(shū)香。
加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香長(zhǎng)廊”，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“校園書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。
(4)精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。
建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書(shū)室，配備圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作。
(二)積極開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。
1、明確具體要求，使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢。
對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。
一、二年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞30首;
三、四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞50首;
五、六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞70首;
(2)必讀書(shū)目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書(shū)目(100本)，組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。
一、二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目2本;
三、四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本;
五、六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目6本;
對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專(zhuān)著和4本教育論著。
(2)每位四十周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書(shū)的同時(shí)，要寫(xiě)好教育隨筆或教學(xué)論文，一周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)。四十周歲以上的教師每月完成一篇。
2、落實(shí)有力措施，積極開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)。
教師讀書(shū)活動(dòng)：
(1)提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，學(xué)校圖書(shū)室全天向教師開(kāi)放。教師每年自購(gòu)教育教學(xué)書(shū)籍一至五本，訂閱教育教學(xué)報(bào)刊30-100元。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書(shū)。
(2)設(shè)立教師讀書(shū)課，要求教師每周不少于2課時(shí)進(jìn)閱覽室。采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定每學(xué)期教師必讀書(shū)2-3本。
(3)辦好讀書(shū)沙龍，每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì)1-2次，同時(shí)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)征文活動(dòng)。
(4)每學(xué)期舉行一次“教師讀書(shū)筆記”的評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，做好教師讀書(shū)筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級(jí)雜志上發(fā)表，做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的統(tǒng)計(jì)工作。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：
一是建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
二是各班的黑板上方，開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”，并充分利用學(xué)校讀書(shū)長(zhǎng)廊，開(kāi)展“解讀讀書(shū)長(zhǎng)廊”活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書(shū)方法，感受讀書(shū)名人刻苦讀書(shū)的精神。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)、積累的良好習(xí)慣。
三是調(diào)整課程設(shè)置。一、二年級(jí)每班開(kāi)設(shè)一節(jié)語(yǔ)文閱讀課，三至六年級(jí)每周一、三、五早讀課改為語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。
(三)開(kāi)展師生共寫(xiě)作活動(dòng)。
教師寫(xiě)隨筆
1、每周撰寫(xiě)一篇以上隨筆。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對(duì)學(xué)校或教育界的一些熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過(guò)渡到每天寫(xiě)隨筆。
2、開(kāi)展“教育沙龍”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗(yàn)感受。
3、設(shè)立“研究報(bào)告會(huì)”。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，實(shí)驗(yàn)老師輪流圍繞專(zhuān)題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解和看法。
4、完善考評(píng)制度。將教師寫(xiě)隨筆列入教科工作考核。
學(xué)生寫(xiě)日記
1、學(xué)生寫(xiě)日記的數(shù)量要求：
一、二年級(jí)學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇(可以用拼音、圖畫(huà)表示)，三、四年級(jí)學(xué)生每周不少于兩篇，五、六年級(jí)學(xué)生每周至少寫(xiě)三篇日記。
2、學(xué)生寫(xiě)日記的內(nèi)容：
一二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。
三四年級(jí)繼續(xù)讀指定書(shū)目中學(xué)生感興趣的書(shū)本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽(tīng)，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫(xiě)一些讀后感、或通過(guò)觀察生活，寫(xiě)觀察日記，也可以寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。
五六年級(jí)繼續(xù)讀指定的書(shū)目，寫(xiě)讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。
學(xué)生寫(xiě)日記的具體措施：
(1)任課教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。
(2)學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作，定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。
(3)定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級(jí)各類(lèi)征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。
(四)通過(guò)精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的升華。
活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
1、舉行“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式
為了充分激起全體師生的讀書(shū)熱情，在全校迅速掀起一股讀書(shū)熱潮，學(xué)校將召開(kāi)“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過(guò)校長(zhǎng)講話，全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育，激發(fā)起師生的讀書(shū)熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)中。
2、開(kāi)展“捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)表深情”活動(dòng)
學(xué)年末，在六年級(jí)開(kāi)展“捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)。一至五年級(jí)以班級(jí)為單位，開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書(shū)建圖書(shū)角活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)的同時(shí)，創(chuàng)制作一張圖書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上還要寫(xiě)上愛(ài)書(shū)格言，激勵(lì)同學(xué)們愛(ài)護(hù)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。學(xué)校將評(píng)選出一定數(shù)量的“最佳圖書(shū)卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
3、舉辦圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書(shū)交流會(huì)，使學(xué)生將自己閱讀過(guò)的不想珍藏的圖書(shū)帶到學(xué)校，優(yōu)惠賣(mài)給其他同學(xué)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享。
4、“我讀書(shū)，我快樂(lè)”活動(dòng)。
為了進(jìn)一步提高圖書(shū)設(shè)施的使用率和圖書(shū)借閱率，為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號(hào)召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書(shū)活動(dòng)中，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書(shū)目，給學(xué)生提供充足的圖書(shū)，并進(jìn)一步規(guī)范大閱讀課的上課時(shí)間，加大學(xué)校圖書(shū)的使用效率，使圖書(shū)室的書(shū)更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長(zhǎng)。
5、舉行各類(lèi)報(bào)告會(huì)與講座，聆聽(tīng)窗外聲音。
全體教師、學(xué)生每年必須聽(tīng)2～4場(chǎng)上一定檔次的專(zhuān)題報(bào)告。
(1)教師方面：教育理論與實(shí)踐3～4場(chǎng);其它類(lèi)1～2場(chǎng)。
(2)學(xué)生方面：法制類(lèi)、環(huán)保類(lèi)、心理健康類(lèi)、尊老愛(ài)幼類(lèi)、道德情操類(lèi)、理想教育類(lèi)、成功教育類(lèi)等。
6、開(kāi)展“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)。
學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng)，樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
7、開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”“書(shū)香校園”成果展示活動(dòng)。
這學(xué)期，我們將以“千年紙鄉(xiāng)，山水澤雅”這一校本課程為主題，引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專(zhuān)題進(jìn)行閱讀，通過(guò)實(shí)踐來(lái)讓讀書(shū)走向生活化。各班圍繞計(jì)劃，開(kāi)展一系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生活、愛(ài)校園等感情。在此期間，我們還將舉行“親近母語(yǔ)，書(shū)香人生”研討會(huì)，面向縣內(nèi)外展示，向全縣推廣我校的經(jīng)驗(yàn)，廣泛征集意見(jiàn)，促進(jìn)我校的“書(shū)香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。
(五)開(kāi)拓讀書(shū)渠道，開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng)。
1、開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。學(xué)校原則上每年結(jié)合“校園讀書(shū)節(jié)”開(kāi)展1—2次這一活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。
“小手拉大手，同讀一本書(shū)”活動(dòng)基本要求如下：
(1)督促孩子每天閱讀課外書(shū)(時(shí)間不少于30分鐘)，按要求做好讀書(shū)筆記(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過(guò)多，具體由班主任確定。)。
(2)為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍(可參考學(xué)�！靶W(xué)生讀書(shū)目錄”)。
(3)帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
(4)有條件的家庭，可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。
(5)活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書(shū)，并與孩子共同寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì)。
2、輔助措施。
(1)印發(fā)《創(chuàng)建書(shū)香校園、書(shū)香家庭活動(dòng)”倡議書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
(2)圍繞讀書(shū)活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。
(3)注意發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為我校書(shū)香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。
(六)讓讀書(shū)活動(dòng)走向社會(huì)，為營(yíng)造“學(xué)習(xí)型社會(huì)”作出貢獻(xiàn)。
1、成立學(xué)生“社區(qū)讀書(shū)會(huì)”，以村為單位，在家長(zhǎng)與教師引導(dǎo)下，把不同年級(jí)、班級(jí)的學(xué)生聯(lián)絡(luò)起來(lái)，組成“社區(qū)讀書(shū)會(huì)”，在假日期間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，交流讀書(shū)體會(huì)。
2、與其他學(xué)校共同組織，開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，探討“書(shū)香校園”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，互通有無(wú)，促進(jìn)全校學(xué)生的讀書(shū)水平的提高。
(七)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)“書(shū)香校園”形成。
為了更好地促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”等的評(píng)選。
1、營(yíng)造書(shū)香教室：在全校開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)比出1/3班級(jí)為優(yōu)秀班級(jí)，給予表彰。
2、評(píng)選讀書(shū)明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書(shū)明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對(duì)“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”進(jìn)行命名。
3、走進(jìn)書(shū)香家庭：隨著“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的營(yíng)造，學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校還將對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書(shū)香家庭”的拍攝活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生把書(shū)香帶進(jìn)家庭，并開(kāi)展“書(shū)香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。
四、成果匯報(bào)形式
學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀日記集、�？�、班級(jí)活動(dòng)成果展。教師讀后感、教育隨筆等。
活動(dòng)計(jì)劃 篇2
一、專(zhuān)題的指出：
我們都知道家庭是孩子生活的第一驛站，孩子的人格、人生觀、價(jià)值觀等方面的發(fā)展都與家庭環(huán)境有密切的關(guān)系。父母是家庭環(huán)境的塑造者，而現(xiàn)在年輕的父母?jìng)冊(cè)诔蔀楦改钢安](méi)有接受過(guò)如何教養(yǎng)子女的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練�，F(xiàn)階段家庭教育中普遍存在著重嬰幼兒智力開(kāi)發(fā)，輕個(gè)性、情感和良好習(xí)慣的培養(yǎng)；對(duì)孩子過(guò)多限制、過(guò)度保護(hù)導(dǎo)致許多孩子自理能力差，自主性差；因此，要培養(yǎng)健全的兒童，首先就應(yīng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，提高家長(zhǎng)的教育能力，并讓父母掌握有效的教育方法。更多的年輕父母由于他們不了解孩子，不了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，而且在幼兒的成長(zhǎng)教育過(guò)程中又缺乏專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)可以進(jìn)行指導(dǎo)和咨詢(xún)，因此未能和幼兒一起共同成長(zhǎng)，無(wú)形中喪失了教育的良機(jī)。親子教育強(qiáng)調(diào)父母、孩子在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)，而且親子教育涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。它是通過(guò)對(duì)父母的培訓(xùn)和提升而達(dá)到的對(duì)親子關(guān)系的調(diào)適，掌握幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律和各年齡段發(fā)展的特點(diǎn)，以此為依據(jù)確定適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，正確地組織各項(xiàng)活動(dòng)，科學(xué)地實(shí)施早期教育，從而更好地促進(jìn)兒童身心健康、和諧地發(fā)展。親子教育作為一種新型的、科學(xué)的家庭教育模式，強(qiáng)調(diào)父母、孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)雙方互動(dòng)，這不但能促進(jìn)嬰幼兒早期健康人格的形成，也能促使父母自身素質(zhì)不斷提高和完善。并幫助父母更加了解自己的孩子，以更積極、主動(dòng)、平等的態(tài)度和孩子溝通、互動(dòng)，既有助于改善親子關(guān)系，增進(jìn)親情，更有助于幼兒健康成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，作為新時(shí)代的家長(zhǎng)，了解并實(shí)踐親子教育是必不可少的。我班將在園課題研究的基礎(chǔ)上，初步探索親子教育的研究。
二、概念界定：
親子教育是指以親子關(guān)系為紐帶的父母與子女一起參與、共同提高的一種科學(xué)育兒的教育形式，具有雙向互動(dòng)和情感交融的特點(diǎn)。它將游戲活動(dòng)作為主要教育手段，教學(xué)活動(dòng)遵循幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)而成。提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，形成教師、家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲的教學(xué)模式，是親子活動(dòng)的最大特點(diǎn)，目的是通過(guò)親子間的互動(dòng)游戲使孩子得到良好的發(fā)展，使家長(zhǎng)成為合格的教育者。幫助父母建立科學(xué)的教育理念，創(chuàng)設(shè)適宜成長(zhǎng)的環(huán)境，促進(jìn)孩子在五大領(lǐng)域的健康發(fā)展。
三、理論依據(jù)：
兒童教育專(zhuān)家馮德全說(shuō)過(guò)：“對(duì)孩子性格影響最早、最深、最強(qiáng)、最經(jīng)常的因素是父母的愛(ài)”。
《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確提出“幼兒園
應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合” ,前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯在論述學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系時(shí)說(shuō)：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)家庭”。因?yàn)橛變簣@是專(zhuān)業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，幼兒教師是專(zhuān)職的教育工作者，懂得兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握科學(xué)的幼兒教育方法，幼兒園承擔(dān)著對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭親子教育的.責(zé)任。我們將以幼兒生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)以及皮亞杰的建構(gòu)論為理論支撐，依托優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源，探索提供適宜的親子教育活動(dòng)方式，樹(shù)立家長(zhǎng)正確的教養(yǎng)觀，幫助家長(zhǎng)掌握一定的教養(yǎng)方法，讓家長(zhǎng)成為孩子的第一任好老師。
四、研究目標(biāo)：
1、研究親子活動(dòng)的組織方式和教師的指導(dǎo)策略
2、研究如何幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教養(yǎng)觀念，掌握一定的教養(yǎng)方法。
3、形成教育共同體，促進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、教師攜手共成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)孩子、家庭、社會(huì)的健康和諧發(fā)展。
4、幫助寶寶學(xué)習(xí)并掌握基本生活技能技巧，建立初步與人交往、關(guān)愛(ài)他人，激發(fā)寶寶愉悅的情緒。
五、研究對(duì)象：
小二班全體幼兒和家長(zhǎng)
六、研究時(shí)間：
七、研究方法：
行動(dòng)研究法：體現(xiàn)的是三方互動(dòng)的具體教育形式，即教師傳遞給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)傳遞給孩子，孩子反饋給教師和家長(zhǎng)。教師及時(shí)進(jìn)行反思，針對(duì)親子活動(dòng)和親子教育實(shí)踐中的問(wèn)題，不斷地探索、改進(jìn)和解決親子教育實(shí)際問(wèn)題。積累點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)撰寫(xiě)階段小結(jié)。形成階段性論文記錄。
八、研究步驟：
親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫助。在類(lèi)似這樣的具體問(wèn)題上，教育者對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)才會(huì)有的放矢，淋漓盡致。而在親子活動(dòng)中，體現(xiàn)的更是三方互動(dòng)的具體教育形式，即教師傳遞給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)傳遞給孩子，孩子反饋給教師和家長(zhǎng)。家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，親子教育整合了所有的教育力量，最終這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，形成教育共同體，促進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、教師攜手共成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)孩子、家庭、社會(huì)的健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展就是親子教育的核心價(jià)值，于是，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展就成為了我們開(kāi)展親子教育活動(dòng)的根本目的。本專(zhuān)題分三個(gè)階段來(lái)實(shí)施：
第一階段：
1、組織教師相關(guān)培訓(xùn)一次，尋找機(jī)會(huì)外出觀摩學(xué)習(xí)，汲取和積累最新、更豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)我們的指導(dǎo)和管理效用，并逐漸形成自己的指導(dǎo)風(fēng)格。
2、設(shè)立“親子樂(lè)園”欄目，通過(guò)親子樂(lè)園征集家庭親子活動(dòng)的文章
3、組織年輕家長(zhǎng)到園觀摩小班教學(xué)活動(dòng)，了解3—4歲幼兒的教養(yǎng)情況。
4、我們?yōu)槊恳晃粚殞毥⒊砷L(zhǎng)檔案，指導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí)刻記錄寶寶成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，適時(shí)實(shí)施親子教育。
5、定期開(kāi)展不同類(lèi)型的家長(zhǎng)專(zhuān)題講座，讓家長(zhǎng)在接受理論輔導(dǎo)。
6、利用節(jié)日如：三八節(jié)開(kāi)展親子活動(dòng)“和媽媽們一起包餛鈍”，種植節(jié)開(kāi)展親子種植活動(dòng)、親子游戲等。鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與親子教育，幫助部分家長(zhǎng)提高教育能力。幫助寶寶學(xué)習(xí)并掌握基本生活技能技巧，建立初步與人交往、關(guān)愛(ài)他人，激發(fā)寶寶愉悅的情緒。
第二階段：
1、組織家長(zhǎng)進(jìn)入課堂，感受教師角色，促進(jìn)家園互動(dòng)，讓家長(zhǎng)們親身感受到親子園的教育功能。
2、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行理論輔導(dǎo)和技巧指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)改進(jìn)育兒方法。
3、豐富“親子樂(lè)園” 欄目，組織家長(zhǎng)寫(xiě)一些教育心得及孩子的趣聞妙事，實(shí)施家園互動(dòng)。幫助家長(zhǎng)在家和孩子繼續(xù)開(kāi)展親子游戲活動(dòng)。
4、收集家長(zhǎng)“金點(diǎn)子”，一方面讓家長(zhǎng)以實(shí)際行動(dòng)為孩子作出榜樣，另一方面讓他們把學(xué)到的理論和育兒實(shí)踐結(jié)合起來(lái)獲得新知，提高素質(zhì)。
5、開(kāi)展豐富多彩的親子游戲、親子春游、
迎六一家庭卡拉OK大賽（班級(jí)先選拔4-5個(gè)家庭，然后參加年級(jí)大賽）等活動(dòng)。進(jìn)一步增進(jìn)師生、父母與孩子之間的感情。形成教育共同體，促進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、教師攜手共成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)孩子、家庭、社會(huì)的健康和諧發(fā)展。
6、設(shè)計(jì)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表。
第三階段：
1、組織教師聽(tīng)名家講座，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外幼教動(dòng)態(tài)與信息，收獲新思想、新觀念，產(chǎn)生工作新思路；特殊需要的服務(wù)對(duì)象可采取跟蹤、有針對(duì)性地指導(dǎo)服務(wù)，2、定期組織家長(zhǎng)座談交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，參與教育討論。暢談教育心得體會(huì)，及時(shí)解決問(wèn)題。
3、組織豐富多彩、形式多樣的親子游戲活動(dòng)，如：親子活動(dòng)“水果、蔬菜制作大比拼”（園領(lǐng)導(dǎo)、教師、幼兒、家長(zhǎng)代表組成美食評(píng)審團(tuán)進(jìn)行品嘗、評(píng)獎(jiǎng)、發(fā)獎(jiǎng)）鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶寶寶參加，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教養(yǎng)觀念，掌握一定的教養(yǎng)方法。
4、開(kāi)展走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)做一次教師，發(fā)揮了家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性，加大家長(zhǎng)對(duì)教育的參與度，促進(jìn)家長(zhǎng)教育觀念的改變，形成有效的家園同步教育。
5、組織教師參加社區(qū)早教宣傳，策劃社會(huì)公益活動(dòng)，注意收集資料，作備案。
6、收集幼兒各類(lèi)資料，匯集成長(zhǎng)檔案。
活動(dòng)計(jì)劃 篇3
活動(dòng)主題：春天多么美
活動(dòng)時(shí)間：3月31日上午8點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn)：人民廣場(chǎng)
活動(dòng)目的：
1、觀賞美麗的春天，感受春天植物的變化。
2、邀請(qǐng)小班爸爸媽媽和小朋友一起做親子游戲，感受親子游戲的快樂(lè)。中大班幼兒在大自然中做游戲，感受游戲的快樂(lè)。
3、畫(huà)下春天看到的美景，培養(yǎng)幼兒的審美能力.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園準(zhǔn)備：車(chē)號(hào)牌、車(chē)輛安排表、教師分工安排表 每個(gè)班桌布3張、垃圾袋2個(gè)、照相機(jī)、手機(jī)、口哨、游戲道具、教師戴黃帽、點(diǎn)名單、筆、幼兒準(zhǔn)備：每人備書(shū)包、毛巾、自備食品、幼兒戴翅膀帽。
安全準(zhǔn)備：藥箱2個(gè)、派家委會(huì)成員去幫忙看管孩子、后勤人員進(jìn)行后勤服務(wù)。
小班安全保障：7：40在班上點(diǎn)名一次，7:50在操場(chǎng)點(diǎn)名一次，8:00在車(chē)上點(diǎn)名一次，下車(chē)點(diǎn)名一次，中途不斷清點(diǎn)人數(shù)。10:50準(zhǔn)時(shí)在市政府正門(mén)口廣場(chǎng)處集合一次點(diǎn)名，清點(diǎn)人數(shù)，準(zhǔn)備上車(chē)，11：00上車(chē)再次點(diǎn)名回園。家委會(huì)人員負(fù)責(zé)安全
中大、學(xué)前班：8:00在班上講安全知識(shí)，8：10在操場(chǎng)上點(diǎn)名，
8：20上車(chē)，再次清點(diǎn)人數(shù)，出發(fā)。下車(chē)點(diǎn)名一次，中途不斷清點(diǎn)人數(shù)。10:50準(zhǔn)時(shí)在市政府正門(mén)口廣場(chǎng)處一次點(diǎn)名，清點(diǎn)人數(shù)，準(zhǔn)備上車(chē)，11:00上車(chē)再次點(diǎn)名回園。家委會(huì)人員負(fù)責(zé)安全。
活動(dòng)流程：
1、全園幼兒在家吃早餐，小班幼兒和家長(zhǎng)7：40來(lái)幼兒園簽到，講解安全注意事項(xiàng)，報(bào)告教師電話，以便家長(zhǎng)及時(shí)與教師聯(lián)系。
7：50到操場(chǎng)上排隊(duì)點(diǎn)名，準(zhǔn)備上車(chē)，8：00上車(chē)再次點(diǎn)名出發(fā)。
中大、學(xué)前班幼兒8：00來(lái)幼兒園點(diǎn)名，老師講解安全注意事項(xiàng)。8：20在教室點(diǎn)名，排隊(duì)到操場(chǎng)、激情拍照。8：30在操場(chǎng)點(diǎn)名，準(zhǔn)備上車(chē)。8：35在車(chē)上再次點(diǎn)名出發(fā)。
2、小班上車(chē)后向周老師匯報(bào)打考勤，聽(tīng)口令，小班8：00一起出發(fā)。在車(chē)上注意幼兒安全，組織幼兒坐好，講注意事項(xiàng)。教師在車(chē)上組織幼兒和家長(zhǎng)唱歌、一位教師照相(集體照、個(gè)人照)。中大學(xué)前班上車(chē)后向周老師匯報(bào)打考勤，聽(tīng)口令，中大學(xué)前班8：40一起出發(fā)。在車(chē)上注意幼兒安全，組織幼兒坐好，講注意事項(xiàng)。教師在車(chē)上組織幼兒和家長(zhǎng)唱歌、一位教師照相(集體照、個(gè)人照)。
3、教師組織幼兒分組排隊(duì)，照看幼兒，按照線路去郊游。教師要帶領(lǐng)幼兒看兩邊的風(fēng)景，看看樹(shù)葉的變化、草兒的.變化、小花等，感受一下小橋、小路的美景。教師為幼兒隨機(jī)照像。
4、帶領(lǐng)幼兒在草地上做游戲。小班親子游戲，各班游戲如下：
中大學(xué)前班組織游戲，各班游戲安排：
5、小班喂鴿子、如廁。
6、教師帶領(lǐng)幼兒在草地上分組圍坐成圓形，一起分享食品，教師為幼兒照相。
7、在大門(mén)口或者其他合適的地點(diǎn)照集體照，到市政府 集合處集合。
8、點(diǎn)名、清點(diǎn)人數(shù)，10:50上車(chē)全體師生聽(tīng)周老師的安排一起返回幼兒園。在車(chē)上點(diǎn)名、再次清點(diǎn)人數(shù)，回到幼兒園再次清點(diǎn)人。小班幼兒家長(zhǎng)帶回家休息，中大班、學(xué)前班幼兒在幼兒園吃午餐休息。
9、回到幼兒園寫(xiě)上春游總結(jié)，在網(wǎng)絡(luò)、微信、寶貝衛(wèi)士發(fā)布消息，并且上傳照片。
安全教育：
1、活動(dòng)前2天對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解春游的規(guī)則，要跟著老師，不能隨意離開(kāi)，要積極參與游戲，注意游戲安全。
2、活動(dòng)前給家長(zhǎng)發(fā)邀請(qǐng)函，讓家長(zhǎng)也對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
3、活動(dòng)當(dāng)天，小班家長(zhǎng)和幼兒提前來(lái)園進(jìn)行安全溝通，記錄教師電話號(hào)碼，及時(shí)聯(lián)系。隨時(shí)進(jìn)行點(diǎn)名，保證幼兒的進(jìn)出安全。安全溝通的內(nèi)容是：小班春游的活動(dòng)安排，活動(dòng)的任何時(shí)候要看著孩子、牽著孩子。上車(chē)要抱著孩子，注意車(chē)內(nèi)的安全。下車(chē)要排隊(duì)，牽著孩子，跟著老師一起觀賞春天、游戲、喂鴿子、分享食品。 家長(zhǎng)要跟著教師一起參與活動(dòng)，不能隨意地離開(kāi)，或者單獨(dú)帶孩子游玩。如果孩子如廁或者其他事都要告訴老師，以免老師擔(dān)心。每次點(diǎn)名，家長(zhǎng)要喊到�；顒�(dòng)結(jié)束后要一起回到幼兒園，到幼兒園點(diǎn)名無(wú)誤后再簽字帶孩子離開(kāi)，以保證孩子的安全。
中大班、學(xué)前班幼兒安全教育：春游的活動(dòng)安排和要求，上車(chē)坐好，注意車(chē)內(nèi)的安全。下車(chē)要排隊(duì)，跟著老師一起觀賞春天、游戲、喂鴿子、分享食品。 幼兒要跟著教師一起參與活動(dòng)，不能隨意地離開(kāi)。孩子如廁或者其他事都要告訴老師，以免老師擔(dān)心。每次點(diǎn)名，幼兒要喊到�；顒�(dòng)結(jié)束后要一起回到幼兒園，吃午餐。下午分享今天的所見(jiàn)、所聞，畫(huà)下眼中美麗的春天。
1、保健人員跟隨老師，保健老師的電話是136xxxxxxxx.任何事情及時(shí)和保健醫(yī)聯(lián)系。
2、各班老師帶上藥品，以防意外。
活動(dòng)計(jì)劃 篇4
昊風(fēng)格酒店于20xx年XX月XX日開(kāi)業(yè)以來(lái)，通過(guò)酒店全體員工的不懈努力，秉承“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情耐心做”的服務(wù)宗旨；
一直受到社會(huì)各界及新老顧客的喜愛(ài)與信任，今天我們一歲了。為了感謝賓客對(duì)酒店的支持；
也為有效抓住酒店一周年店慶這一契機(jī)，做好酒店的推廣和宣傳，增加酒店的`社會(huì)知名度和美譽(yù)度，同時(shí)利用這一機(jī)會(huì)，向城固人民展示酒店的服務(wù)水平、產(chǎn)品質(zhì)量，以使客戶(hù)重新認(rèn)識(shí)酒店、認(rèn)可酒店，進(jìn)而成為酒店的長(zhǎng)期客戶(hù)、忠實(shí)客戶(hù)，增強(qiáng)酒店社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，特?cái)M定活動(dòng)詳細(xì)方案。以回饋新老客戶(hù)，特推出周年店慶活動(dòng)：
店慶活動(dòng)主題：
回饋新老客戶(hù)
增進(jìn)同客戶(hù)友誼
讓客戶(hù)深入了解酒店服務(wù)與產(chǎn)品活動(dòng)實(shí)施細(xì)則：
（一）、活動(dòng)時(shí)間：20xx。XX。XX。————————20xx。XX。XX。
（二）、店慶活動(dòng)設(shè)置：
1、一樓推出每日一款特價(jià)特色菜品和特色飲品，用餐送精美小禮品，消費(fèi)憑票可參與抽獎(jiǎng)。
2、店慶優(yōu)惠促銷(xiāo)政策：
�、俜苍诘陸c活動(dòng)期間用餐或牌室消費(fèi)滿668元，贈(zèng)送豪華單人間一間；
�、谙蛎课还馀R的客人贈(zèng)送精美禮品一份；
�、劭头棵咳胀瞥龊廊A特價(jià)房5間，特價(jià)為120元/間；
�、芏䴓桥剖以诎滋煜M(fèi)推出8折優(yōu)惠，并贈(zèng)送精美小吃或果盤(pán)一份；
（三）、活動(dòng)具體時(shí)間安排以及活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容：
1、各部門(mén)每日推出不同形式的促銷(xiāo)產(chǎn)品，以形成全方位展示和宣傳；
2、慶典、活動(dòng)具體流程及現(xiàn)場(chǎng)布置待商議；
3、邀請(qǐng)舞獅隊(duì)伍、腰鼓隊(duì)、參與游街（方隊(duì)順序：店旗隊(duì)、舞獅隊(duì)、腰鼓隊(duì)、員工隊(duì)發(fā)放酒店宣傳冊(cè)等）；
7、一周年彩旗、一周年綬帶等的制作。
（四）、酒店店慶氣氛布置：
1、鋪紅地毯，面積計(jì)：20平方
2、酒店門(mén)前路面橫跨兩個(gè)15米氣拱門(mén)。酒店大門(mén)口兩側(cè)放置2個(gè)氣柱
內(nèi)容：熱烈祝賀昊風(fēng)格大酒店一周年店慶！
3、沿著酒店大門(mén)兩側(cè)放置二排花草（花草品種由張總負(fù)責(zé)確認(rèn)）
4、酒店大堂店內(nèi)吊掛彩色心形氣球；
5、豎幅懸掛位置：
主樓4條，長(zhǎng)度14米內(nèi)容李勇負(fù)責(zé)提供。
內(nèi)容：
熱烈祝賀昊風(fēng)格大酒店開(kāi)業(yè)一周年！
熱烈祝賀昊風(fēng)格大酒店開(kāi)業(yè)一周年！寸托出酒店周年店慶當(dāng)天紅紅火火，一片熱鬧的景象。
活動(dòng)計(jì)劃 篇5
元宵節(jié)又被稱(chēng)為“燈節(jié)”，為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而弘揚(yáng)民族精神，秉承傳統(tǒng)節(jié)日，豐富知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。特制定了元宵節(jié)活動(dòng)方案，讓學(xué)生在寒假里真正了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化的節(jié)日。
活動(dòng)背景：
為了讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng)，來(lái)樹(shù)民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);
2.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化;
3.通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在;
4.培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問(wèn)等綜合能力;
5.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識(shí)，協(xié)作精神;
6.讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn);
活動(dòng)內(nèi)容：
1.了解元宵節(jié)的.由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節(jié)的習(xí)俗
2.學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比。
活動(dòng)建議及進(jìn)程安排：
利用寒假由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動(dòng)，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實(shí)踐活動(dòng)。
第一階段：
了解“元宵節(jié)”
學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，利用寒假，借助電腦，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問(wèn)問(wèn)社區(qū)的爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專(zhuān)題輔導(dǎo)講座，可以讓學(xué)生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類(lèi)。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：
1.學(xué)生就元宵節(jié)活動(dòng)，以及掌握的元宵節(jié)知識(shí)，動(dòng)手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。
2.元宵節(jié)前學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開(kāi)學(xué)后進(jìn)行評(píng)比
學(xué)生方面：
每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎;
開(kāi)學(xué)后舉辦猜燈謎活動(dòng);
以班為單位，班主任(任課教師協(xié)助)準(zhǔn)備好燈謎(也可使用學(xué)生準(zhǔn)備好的燈謎)，并到總務(wù)處領(lǐng)小獎(jiǎng)品，讓學(xué)生猜謎底，猜對(duì)者發(fā)給小獎(jiǎng)品。
3.活動(dòng)結(jié)束后，每班交5篇有關(guān)過(guò)元宵節(jié)的小作文，進(jìn)行評(píng)比。
活動(dòng)計(jì)劃 篇6
一 項(xiàng)目主題：
社區(qū)中小學(xué)生義教活動(dòng) 讓孩子飛得更高
二 項(xiàng)目的動(dòng)機(jī)與意義
1. 學(xué)校教學(xué)具有其自身優(yōu)勢(shì)，可以集中優(yōu)勢(shì)資源，減少教育成本，提高教學(xué)效率，這也是學(xué)校教育成為主流的原因。但它的缺陷也十分明顯，因?yàn)閷W(xué)生素質(zhì)的差異，造成教學(xué)成果的不統(tǒng)一，所有學(xué)生不可能處于同一水平線。學(xué)校教育的計(jì)劃性和全局性，給學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生帶來(lái)很大壓力，而學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容的長(zhǎng)期徘徊而無(wú)法滿足對(duì)更高學(xué)習(xí)能力的需要甚至在某種程度上產(chǎn)生一定的厭學(xué)情緒,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在此情況下，以“因材施教”為特征的個(gè)性化輔導(dǎo)，能徹底地解決這個(gè)矛盾。一方面，它是對(duì)學(xué)校教育知識(shí)的補(bǔ)充和強(qiáng)化，另一方面，他又能根據(jù)學(xué)生的個(gè)體化差異，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2.教育的成功無(wú)法單憑學(xué)校獨(dú)立完成，學(xué)校之外還有其它機(jī)構(gòu)負(fù)有教育使命。學(xué)校教育活動(dòng)的推展，有賴(lài)領(lǐng)導(dǎo)者整合人、財(cái)、時(shí)、地、物，有效的運(yùn)用有限的資源，來(lái)支持學(xué)校的教學(xué)，及幫助學(xué)生作有效的學(xué)習(xí)，以達(dá)成預(yù)期的教育目標(biāo)。而學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，小區(qū)則是學(xué)生活動(dòng)的主要空間，由于學(xué)校學(xué)生來(lái)自小區(qū)，學(xué)校與小區(qū)互動(dòng)的情形，直接影響教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。學(xué)校課外教育與小區(qū)的結(jié)合是一種互惠、互助的關(guān)系，是一個(gè)社區(qū)人文的體現(xiàn)，更是一個(gè)社會(huì)、學(xué)校、家庭三方共贏的局面。因此學(xué)生課外教育與小區(qū)的整合，將是未來(lái)課外教育重點(diǎn)發(fā)展方向，也將會(huì)是學(xué)校教育的一個(gè)補(bǔ)充。它
有利于促進(jìn)社區(qū)良好的文化環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。
三 項(xiàng)目可行性分析
隨著社會(huì)精神文明和物質(zhì)文明的快速進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來(lái)越重視，教育投資也越來(lái)越大。因現(xiàn)代生活節(jié)奏越來(lái)越快，家長(zhǎng)工作壓力大，沒(méi)有更多的時(shí)間輔導(dǎo)孩子的'學(xué)業(yè)，而輔導(dǎo)孩子的功課又是一項(xiàng)極其繁瑣的事情，導(dǎo)致家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，加之學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的個(gè)體差別卻始終無(wú)法避免。事實(shí)上，孩子智力的開(kāi)發(fā)與學(xué)習(xí)能力的提升，是大多數(shù)家長(zhǎng)一直關(guān)注的問(wèn)題，死記硬背，苦學(xué)無(wú)效或是智能得不到更大的發(fā)揮是家長(zhǎng)最大的心病，不少家長(zhǎng)既不想讓孩子學(xué)習(xí)太累，又擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)搞不好，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。在中國(guó)這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式下對(duì)學(xué)習(xí)真正發(fā)自?xún)?nèi)心感興趣的幾乎為零。如果真的能將學(xué)習(xí)變?yōu)橐患p松的事，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生變強(qiáng)，有針對(duì)性地訓(xùn)練孩子的注意力,引導(dǎo)建立思維模式，開(kāi)發(fā)思維能力，真正提升學(xué)生智力和提高學(xué)習(xí)能力，那么學(xué)習(xí)成績(jī)的真正提升也會(huì)成自然。
1.據(jù)了解，不少家長(zhǎng)寧可花幾萬(wàn)元的人民幣，找盡可能的社會(huì)關(guān)系，幾經(jīng)周折也要讓孩子上東華等東莞名校，給孩子創(chuàng)造更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。在服務(wù)中心突出沖刺?hào)|華、南開(kāi)、光明的特色，保證教學(xué)質(zhì)量, 在一定時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生最大的社會(huì)反應(yīng)，會(huì)省去家長(zhǎng)找學(xué)的繁瑣。
2、當(dāng)前輔導(dǎo)狀況： 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隨處可見(jiàn)，主要面對(duì)的是中小學(xué)生和成人，培訓(xùn)內(nèi)容主要是中小學(xué)生的文化課、托管（在東莞托管類(lèi)的文化補(bǔ)習(xí)班大多是僅依靠臨時(shí)租住的房子，購(gòu)置簡(jiǎn)陋的臺(tái)桌，
再聘請(qǐng)幾位非正式的“教師”，在未取得合法經(jīng)營(yíng)權(quán)利的情況下就實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)條件）、藝術(shù)特長(zhǎng)、各種興趣培養(yǎng)。不少的機(jī)構(gòu)沒(méi)有教師的具體的業(yè)績(jī)考核，缺乏相關(guān)部門(mén)的監(jiān)管，教學(xué)成績(jī)難以突顯，社會(huì)反應(yīng)一般。學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)市場(chǎng)的不規(guī)范，導(dǎo)致家長(zhǎng)憂心重重—— 安全的隱患、接送的煩雜、輔導(dǎo)效果的難以呈現(xiàn)。社區(qū)學(xué)生服務(wù)中心, 將成為家長(zhǎng)的迫切需要。
四每月義教服務(wù)內(nèi)容
1. 2月份—3月份
教育社區(qū)義務(wù)周一至周四學(xué)生晚上作業(yè)輔導(dǎo)；
2. 4月份—6月份
教育社區(qū)義務(wù)周一至周二學(xué)生晚上作業(yè)輔導(dǎo)；
3. 4月份—6月份 9月份—元月
選拔優(yōu)生免費(fèi)進(jìn)行周六或周日指定時(shí)間的學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)，沖刺?hào)|華等名校，挑戰(zhàn)自我。
(主服務(wù)項(xiàng)目：全科特訓(xùn)，沖刺名校。選擇性服務(wù)項(xiàng)目：中小學(xué)生晚上課業(yè)輔導(dǎo)，節(jié)假日作業(yè)輔導(dǎo)。)
五收費(fèi)方式:
義教活動(dòng)，不收取任何費(fèi)用
六服務(wù)對(duì)象：
中小學(xué)生
七服務(wù)形式：
小班、精品小班、個(gè)性1對(duì)1
八服務(wù)流程：
社區(qū)申請(qǐng)確認(rèn)(申請(qǐng)表在服務(wù)中心獲取)→服務(wù)中心報(bào)名登記→教務(wù)編班并通知授課
九服務(wù)單位及負(fù)責(zé)人
●藝術(shù)文化中心(孫老師)
●黃岡XXX育(毛老師)
十合作優(yōu)勢(shì)：
1.社區(qū)通過(guò)優(yōu)化整合資源，讓項(xiàng)目建設(shè)有保障
2.完整的黃岡XXX教育課外培訓(xùn)管理體系，讓家長(zhǎng)放心有理由 完善的教師內(nèi)部管理：各項(xiàng)管理方案--教師工作職責(zé)及管理辦法--激勵(lì)機(jī)制--績(jī)效考核制度等
3.黃岡精英個(gè)性化輔導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)步看得見(jiàn)
最專(zhuān)業(yè)的黃岡教師執(zhí)教，根據(jù)學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)特征，找出制約學(xué)習(xí)發(fā)展的的思想、方法、習(xí)慣、態(tài)度等存在的癥結(jié)，挖掘?qū)W生潛能，制定培訓(xùn)方案，最有效的進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
活動(dòng)計(jì)劃 篇7
一、活動(dòng)名稱(chēng)：娃娃家
1、扮家家（選自教材P34）
材料提供：娃娃、衣褲、仿真食品、餐具、廚房用品、家具等；
觀察要點(diǎn)：嬰幼兒在扮家家中的行為表現(xiàn)，是否出現(xiàn)簡(jiǎn)單的角色意識(shí)
2、裝扮小娃娃
材料提供：大、小彩色夾子；小娃娃、小動(dòng)物面部圖板；
觀察要點(diǎn)：嬰幼兒對(duì)裝扮活動(dòng)的興趣表現(xiàn)
3、喂娃娃（選自教材P87）
材料提供：自制各種大嘴娃娃；準(zhǔn)備各種形狀的小積木食物和喂食的操作工具；
觀察要點(diǎn)：嬰幼兒握勺的方法以及喂食的方法
4、生日蛋糕（選自教材P211）
材料提供：蛋糕積木；各種裝飾蛋糕用品；
觀察要點(diǎn)：是否對(duì)過(guò)生日活動(dòng)有興趣，樂(lè)意參與
二、活動(dòng)名稱(chēng)：動(dòng)物園（雞寶寶墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)）
1、小雞出殼了（選自教材P139）
材料提供：自制紙制蛋拼版（裂縫剪成不同圖形），里面藏有小雞圖片；
觀察要點(diǎn)：是否對(duì)拼合紙制雞蛋的操作感興趣
2、蛋寶寶送回家
材料提供：不同顏色、圖形的拼合雞蛋；標(biāo)有顏色圓點(diǎn)的蛋格
觀察要點(diǎn)：是否愿意根據(jù)玩具蛋內(nèi)部的特征分類(lèi)放置。
3、美麗的.鏈子（選自教材111）
材料提供：紅、黃、藍(lán)、綠等彩色串鏈
觀察要點(diǎn)：串鏈的方法（隨意、單一、間隔）
4、毛毛蟲(chóng)一：（選自教材P189）
材料提供：已串好的毛蟲(chóng)積木圖片若干，不同顏色的毛蟲(chóng)積木、骰子；
觀察要點(diǎn)：是否樂(lè)意嘗試用不同的方法串毛毛蟲(chóng)（隨意、單一顏色或形狀、二維）
5、毛毛蟲(chóng)二：
材料提供：彩色圓形紙片；毛毛蟲(chóng)墻面環(huán)境，2-4個(gè)點(diǎn)數(shù)不等的小插袋，
觀察要點(diǎn)：是否愿意按點(diǎn)數(shù)嘗試拼接毛毛蟲(chóng)。
三、 小汽車(chē)嘀嘀嘀
1、小司機(jī)（選自教材P182）
材料提供：紅、綠燈指示牌；各類(lèi)玩具車(chē)；停車(chē)場(chǎng)
觀察要點(diǎn)：是否愉悅，有自主的表現(xiàn)；
2、小汽車(chē)排排隊(duì)(選自教材P180)
材料提供：道路情景創(chuàng)設(shè)；紅、黃、藍(lán)、綠汽車(chē)圖片；
觀察要點(diǎn)：是否能按顏色進(jìn)行歸類(lèi)
3、汽車(chē)拼板
材料提供：木制特種車(chē)輛汽車(chē)拼板；KT板自制汽車(chē)拼板
觀察要點(diǎn)：對(duì)拼板是否感興趣
4、裝車(chē)輪（選自教材P238）
材料提供：缺少輪子的大、小汽車(chē)（紅、黃、藍(lán)、綠四色）；紙制大、小輪子若干；糨糊、棉簽
觀察要點(diǎn)：能否根據(jù)大、小的不同進(jìn)行車(chē)與車(chē)輪的匹配
四、春天里的……
1、蝴蝶飛（選自教材P148）
材料提供：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景；各種顏色的小花、蝴蝶；糨糊、棉簽；
觀察要點(diǎn)：對(duì)花園里的小花和蝴蝶是否感興趣并樂(lè)意去操作
2、春天的花園（選自教材P151）
材料提供：小草背景圖；拓印材料：蘿卜、土豆、生姜、青菜等；玩色工具；
觀察要點(diǎn)：對(duì)拓印材料與顏色的選擇
五、積木樂(lè)園
材料提供：海綿積木、球形插塑積木、圖形積木等
觀察要點(diǎn)：幼兒在構(gòu)建中是簡(jiǎn)單的創(chuàng)造力與想象力。
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