七年級下冊語文《帶上她的眼睛》 教學(xué)設(shè)計范文

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的七年級下冊語文《帶上她的眼睛》 教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　知識與技能

　　理解科幻小說的特點(diǎn)。

　　過程與方法

　　通過快速瀏覽課文，理清小說脈絡(luò)。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。

　　重點(diǎn)

　　通過快速瀏覽課文，理清小說脈絡(luò)。

　　難點(diǎn)

　　領(lǐng)悟科幻小說中想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

　　方法

　　瀏覽法、品評法。

　　總課時

　　1課時

　　過程

　　導(dǎo)入：

　　“眼睛”還能被人單獨(dú)帶走，跟著別人去旅行？沒錯！這個獨(dú)特的想法來自劉慈欣的科幻小說《帶上她的眼睛》，今天我們就來讀一讀這個故事。

　　作者簡介：

　　劉慈欣，大陸新生代科幻小說的主要代表作家，自上世紀(jì)九十年代開始發(fā)表科幻作品，至今發(fā)表中短篇科幻小說20余部，長篇科幻小說《魔鬼積木》《超新星紀(jì)元》《球狀閃電》等4部。1999年至20xx年，劉慈欣蟬聯(lián)《科幻世界》雜志讀者評獎的冠軍，同時，他以《流浪地球》《全頻帶阻塞干擾》《中國太陽》《地球大炮》等連續(xù)獲得中國科幻銀河獎。20xx年，他以《海上高山》獲東方少年科幻征文一等獎。他的作品因宏偉大氣、想象絢麗而獲得廣泛贊譽(yù)。他想象力豐富，漫無邊際，汪洋恣肆，滲透著一股對宇宙的敬畏，以及樸實(shí)直率而又嘗盡滄桑的感覺。

　　1、科幻小說

　　科學(xué)幻想小說，簡稱科幻小說，主要描寫想象的科學(xué)或技術(shù)對社會或個人的影響的虛構(gòu)性文學(xué)作品�？苹眯≌f是西方近代文學(xué)的一種新體裁。它的情節(jié)不可能發(fā)生在人們已知的世界上，但它的基礎(chǔ)是有關(guān)人類或宇宙起源的某種設(shè)想，有關(guān)科技領(lǐng)域（包括假設(shè)性的科技領(lǐng)域）的某種虛構(gòu)出來的新發(fā)現(xiàn)。科學(xué)與幻想是其兩大特點(diǎn)。

　　2、作品簡介

　　《帶上她的眼睛》是一篇科幻小說，講述了人類使用地層飛船深入地球內(nèi)部進(jìn)行探險，一艘地層飛船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年輕的女領(lǐng)航員，她只能在封閉的地心渡過余生……

　　1、默讀課文，概括本文的主要內(nèi)容。

　　“我”在主任的要求下帶著她的“眼睛”去旅行，后來偶然對她產(chǎn)生了好奇，繼而揭開謎底，了解了她的故事。

　　2、快速瀏覽課文，尋找本文小說的線索。

　　明線：“我”的活動。

　　暗線：一名年輕的地航飛船女領(lǐng)航員的遭遇。

　　3、理清小說的層次結(jié)構(gòu)。

　　第一部分：“我”帶著她的“眼睛”去旅行。

　　第二部分：“我”對她產(chǎn)生了好奇，繼而揭開謎底，了解了她的故事。

　　第三部分：“我”感受到“她”的心跳，“我”離“她”不會再遠(yuǎn)了。

　　1、讀完這篇小說，談?wù)勀銓ξ闹械摹拔摇焙托」媚锏恼J(rèn)識。

　　我：善良、富有愛心。

　　小姑娘：堅(jiān)強(qiáng)勇敢、有毅力、不怕犧牲、敢于為科學(xué)獻(xiàn)身。

　　2、文中多次運(yùn)用心理描寫，描寫“我”和小姑娘的心理感受，這樣寫的目的是什么？

　　“小姑娘”在地心雖然身體被圍困，心靈卻是敏感的，是詩意的；而“我”在地球上，雖然身體是自由的，但內(nèi)心卻是封閉的，二者形成鮮明的對比，反映了人們心靈的空虛和乏味。

　　從而表達(dá)作者的寫作意圖：荒蕪的心靈需要愛心、善良的灌注。

　　3、本文是一篇科幻小說，想象奇特，讀來令人興趣盎然。作者善用懸念，使讀者充滿好奇，請結(jié)合小說內(nèi)容具體分析本文巧妙的構(gòu)思。

　�。�1）巧設(shè)懸念：

　　我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去。

　　——開篇設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。

　　——令讀者對她奇怪的表現(xiàn)感到好奇。

　　她身處的環(huán)境常在我的腦海中出現(xiàn)，那封閉窄小的控制艙，奇怪的隔熱太空服……

　　——她身處的環(huán)境不得不令人深思。

　　（2）前有伏筆，后有照應(yīng)：

　　A、“這個決定對她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了……”

　　——這種如同生命線的聯(lián)系不能長時間延續(xù)下去，飛船里中微子通信設(shè)備的能量最后耗盡，這種聯(lián)系在兩個月前就中斷了，具體時間是在我從草原返回航天中心的途中。

　　B、“我太怕封閉了”

　　——她在地心的世界是那個活動范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。

　　C、“看不到日出了，好想看草原的日出……”

　　——那個沒有日出的細(xì)雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。

　　D、熱，熱得像……地獄。

　　——飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中，船外別說空氣和生命，連空間都沒有，周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳！

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　　4、科幻小說的特點(diǎn)是將科學(xué)與幻想結(jié)合起來，創(chuàng)造出一片奇妙而又合理的想象天地，請你結(jié)合具體內(nèi)容分析這一特點(diǎn)。

　　（1）科學(xué)的語言。

　　從地層雷達(dá)的探測中得知，航行區(qū)的物質(zhì)密度急劇增高，物質(zhì)成分由硅酸鹽類突然變?yōu)橐澡F鎳為主的金屬，物質(zhì)狀態(tài)也由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。

　　周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的`液態(tài)鐵鎳！

　　——對地航飛行的想象涉及了一些科學(xué)知識，令人感到真實(shí)。

　�。�2）奇特的幻想

　　A、傳感眼鏡

　　B、地心探險

　�。�3）環(huán)境描寫，語言優(yōu)美。

　　（4）心理、語言描寫傳神，符合人物性格和身份。

　　5、課外閱讀《帶上她的眼睛》及劉慈欣的其他作品，體會科幻小說的特點(diǎn)。

　　1、巧設(shè)懸念，前后照應(yīng)。

　　文中多處設(shè)置懸念，使情節(jié)跌宕起伏，而且前有伏筆，后有照應(yīng)，吸引讀者的注意力。

　　2、科學(xué)的語言與奇妙的幻想相結(jié)合。

　　課文運(yùn)用科學(xué)的語言向讀者講述地心的特點(diǎn)，既有科普作用，也增加了文章的真實(shí)性。想象奇特但又合情合理。

　　帶上她的眼睛

　　開端：“我”要帶著“她”的眼睛去旅行發(fā)展：草原上的所見所聞單純、可愛，善感、熱愛生活高潮：“我”知道了真相，無能為力結(jié)局：“她”永遠(yuǎn)留在了地心堅(jiān)強(qiáng)、勇敢樂觀、善良尾聲：“我”離“她”不會再遠(yuǎn)了影響深遠(yuǎn)珍愛能看到的珍惜所擁有的

　　劉慈欣的作品中，滲透了一股對宇宙的敬畏。他寫一些技術(shù)味道很濃的科幻作品，宣揚(yáng)作者的一種思想，一種哲理，一種實(shí)事求是的態(tài)度，一種探索的精神。學(xué)生對這樣的作品有著深厚的興趣，所以學(xué)習(xí)起來非常順利。但對于本文寫作意圖的把握，學(xué)生往往不會進(jìn)行深入思考：“小姑娘”在地心雖然身體被圍困，心靈卻是敏感的，是詩意的；而“我”在地球上，雖然身體是自由的，但內(nèi)心卻是封閉的，兩相對比突出主旨。如果學(xué)生能把《帶上她的眼睛》全書讀完，理解這個問題就不難了。

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