《乘車安全》教學設計

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《乘車安全》教學設計，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　一、安全知識認知

　　1、通過探究之旅，認識乘車中的危險行為。

　　2、了解并學習正確的安全乘車知識。

　　3、知道在遭遇突發(fā)事故時的應對方法。

　　二、安全技能培養(yǎng)

　　1、掌握乘坐公交車、小汽車、火車等交通工具時的安全技能。

　　2、培養(yǎng)在乘車過程中遇到意外傷害時的應急能力。

　　三、安全意識提升

　　1、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己或他人帶來傷害。

　　2、提升主動注意交通安全的意識。

　　教學重點：

　　學習并掌握一些基本的乘車安全知識。

　　教學難點：

　　知道意外發(fā)生時如何應對。

　　教具準備：

　　課件。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　�。ㄒ唬┱勗挘�

　　同學們：能說說你們上學和放學乘坐的是哪種交通工具嗎？你經(jīng)歷過或聽說過小學生在乘車中意外受傷的事情嗎？

　　（二）提出并板書課題。

　　今天我們就來學習乘車安全方面的知識。（板書：乘車安全）

　　二、探究新課：

　　（一）認識乘車中的危險行為。

　　1、看圖聽故事，回答問題。

　�。�1）公交車上發(fā)生了什么事？

　�。�2）媽媽會對小明說些什么？

　�。�3）小明聽了媽媽的話又會怎樣說？

　　2、閱讀故事，回答問題。

　�。�1）小宇為什么會受傷呢？

　�。�2）你認為小學生在乘坐火車時應注意哪些安全事項？

　　3、看圖，說說下列行為會導致什么危險？

　　（1）將身體探出車窗外。

　　（2）反坐在自行車后座上。

　�。�3）在乘車中打鬧。

　　4、小結(jié)：剛才聽到、看到的故事和圖片中向我們介紹的'都是乘車中的危險行為，這些不良行為還有很多，它們會導致非常不好的后果，我們一定要引起重視。

　　（二）了解并學習正確的安全乘車行為。

　　看圖，學會安全乘車。

　�。�1）乘車中系好安全帶。

　　（2）乘車中抓牢安全扶手。

　�。�3）乘車中抓牢駕駛?cè)恕?/p>

　　（4）想一想：我們在乘車中還應該注意什么？

　　（三）學習遇到意外時的應急方法。

　　1、閱讀事例，回答問題。

　�。�1）警方是如何快速找到肇事車輛的？

　�。�2）你從這個事例中學到了什么？

　　2．出示重要提示，學習應急方法。

　�。�1）發(fā)生事故后，如果發(fā)覺身體某個部位骨折或者失去知覺，千萬不要隨意亂動，應躺在地上等待救助。

　�。�2）遇到交通肇事者逃逸，應盡可能地記下肇事車輛的車牌號碼，車身顏色等信息，為公安機關迅速破案提供線索。

　�。�3）及時撥打求救電話。

　　三、拓展實踐：

　　危險判斷：

　　看圖，判斷下列行為是否正確，說明理由。

　　1、乘車時玩尖銳、鋒利、危險的玩具。

　　2、在公交車上打鬧或把頭、手、胳膊伸到車窗外。

　　3、汽車行駛中不抓扶手。

　　4、兒童坐在后排座位，未系安全帶。

　　5、兒童坐在副駕駛位置。

　　四、總結(jié)提升：

　　1、介紹小資料。　　總結(jié)：這節(jié)課我們學習了安全乘車方面的相關知識及發(fā)生危險時的應對辦法，請小朋友回家后能講給爸爸媽媽聽，今后乘車時一定要注意安全

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