《家鄉(xiāng)的風俗》教學設計（通用6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《家鄉(xiāng)的風俗》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《家鄉(xiāng)的風俗》教學設計 1
一、學習目標的依據(jù)
1、課程標準中的相關陳述依據(jù)一：
基于閱讀教學：
能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。
基于習作教學：
樂于書面表達，增強習作信心。愿意與他人分享習作的快樂。能留心觀察周圍，將自己的見聞、感受、想象寫出來，能把新奇有趣、印象深刻、最受感動的內容寫清楚。
基于口語交際：
能清楚明白的講述見聞，說出自己的感受和想法，講述故事力求具體生動。
2、教材分析：
本單元的單元主題是民風民俗，內容有趣貼近生活。通過對傳統(tǒng)節(jié)日的學習，對傳統(tǒng)習俗的了解，感受十里不同風，百里不同俗的美好。
3、學情分析：
六年級學生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎，通過查找資料了解到一些有關家鄉(xiāng)風俗的知識。因此，教師在本課的教學中應為學生營造一個寬松和諧的學習氛圍，適時發(fā)揮引導、點撥的作用，讓學生在充分閱讀和思考的基礎上進行合作探究學習，在積極思考和交流中感受成功的快樂以及合作的愉快，讓學生的智慧之光在課堂上閃耀，從而寫好習作。
二、學習目標
1、借鑒本單元課文描寫風俗的方法，抓住主要特點介紹一種風俗，適當寫寫自己對這種風俗的實際體驗。
2、寫寫自己參加風俗活動的親身經(jīng)歷，適當穿插風俗的特點或者來歷，重點描寫出活動現(xiàn)場的情況和自己感受。
3、自主合理地表達出對風俗習慣的看法。
4、和同學分享交流習作，互相改一改，編成一本風俗集。
三、評價任務
1、通過回憶課文，總結寫法，能夠將有詳有略的寫法運用到習作中寫出自己的實際體驗。
2、通過分享生活實際，寫出活動現(xiàn)場的情況和自己的感受。
3、通過交流、分享，能夠表達自己對風俗習慣的看法
4、通過自評、互評，將習作編成一本風俗集
第一課時
教學過程
教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點：
環(huán)節(jié)一
猜謎導入
�。�3分鐘）
活動一
1、出示含有民風民俗的古詩，如《元日》《九九歌》，分組競猜。
2、引入新課，板書課題，明確本次習作的兩個內容。
環(huán)節(jié)二
新課教學
介紹一種風俗
�。�20分鐘）活動一（8分鐘）
1、出示幾個傳統(tǒng)節(jié)日：元旦、中秋、元宵、除夕，這些節(jié)日有哪些風俗習慣，你了解嗎？
2、補充節(jié)日習俗的`資料。
3、你的家鄉(xiāng)有什么特別的風俗嗎？你參與過哪些風俗活動？結合搜集到的資料和自己的生活實際，先組內交流，然后班內分享。
初步梳理家鄉(xiāng)的風俗，能夠對家鄉(xiāng)的風俗發(fā)表自己的看法，與大家分享自己的體會，明確自己要寫的內容。（評價目標三）活動二（12分鐘）
1、回顧課文，總結寫法�！侗本┑拇汗�(jié)》以時間順序為經(jīng)線，以人們的活動為緯線，通過有詳有略的寫法，再現(xiàn)了老北京熱鬧的春節(jié)景象（板書：有詳有略重點突出）（5分鐘）
2、組內成員分享自己選擇的風俗中哪些內容可以作為重點來寫，進行片段仿寫，組內交流。（7分鐘）
通過回憶課文，總結寫法，能夠將有詳有略的寫法運用到習作中寫出自己的實際體驗。（評價目標一）
環(huán)節(jié)三
新課課文
參加一次風俗活動的經(jīng)歷（10分鐘）
活動一
1、說一說自己參加風俗習慣的親身經(jīng)歷，把印象最深刻的部分說具體。
2、回顧課文《藏戲》如何把故事穿插進文中。
通過分享生活實際，寫出活動現(xiàn)場的情況和自己感受。（評價目標一、二）環(huán)節(jié)四總結（7分鐘）
活動一
選擇主題，精心構思，編寫提綱。
第二課時教學過程
教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點
環(huán)節(jié)一
提綱指導（10分鐘）活動一（10分鐘）
1、明確提綱要求。
2、對編寫提綱遇到的問題進行有針對性指導。
環(huán)節(jié)二
完成習作
�。�25分鐘）活動一（20分鐘）
1、根據(jù)寫作提綱，完成作文。
2、明確習作評價指標。
3、小組進行分享、交流、互評、互改。
4、學生的習作片段品評。
能夠將有詳有略的寫法運用到習作中寫出自己的實際體驗。（評價目標一）
寫出活動現(xiàn)場的情況和自己感受。（評價目標一、二）
環(huán)節(jié)三
�。�5分鐘）
活動一（5分鐘）
鼓勵學生將習作集中在一起，編寫一本民俗作品集
通過自評、互評，將習作編成一本風俗集（評價目標四）
板書內容
家鄉(xiāng)的風俗
詳略得當→重點突出→編寫提綱
《家鄉(xiāng)的風俗》教學設計 2
【教學目標】
1、知識與能力
聯(lián)系生活實際和調查訪問，感受和吸收習俗文化的智慧和營養(yǎng)。
2、過程與方法
(1)提高自己搜集材料的能力。
(2)交流自己搜集到的習俗，交流時做到內容充實，表達流利。
(3)在互動交際中，培養(yǎng)學生能說會道的能力，做到態(tài)度大方，有禮貌，能清楚、明白地表達自己的見聞和感受，能認真地傾聽。
3、情感與價值
(1)創(chuàng)設交際的情境，充分調動學生交際的積極性和主動性，培養(yǎng)同學之間團結協(xié)作的精神。
(2)感受祖國民族文化習俗的魅力，尊重并熱愛家鄉(xiāng)的民風民俗。
【教學重點】
把自己搜集到的民風民俗與同學交流，交流時做到內容真實，表達流利。
【教學難點】
學習抓住特點介紹民風民俗的方法，做到內容具體，語句通順，意思表達清晰。
【教學準備】
1、通過上網(wǎng)、課外閱讀等方式了解自己感興趣的各地民風民俗。
2、向父母或長輩了解本地的風俗習慣。
3、教師準備相關的資料。
【課時安排】
2課時
第一課時
教學過程
一、導入新課
同學們，中國歷史悠久，文化豐富，有許多傳統(tǒng)節(jié)日。中國人過節(jié)也是非常講究的，下面請大家欣賞一段視頻。
悅耳的童謠把我們帶入到了濃濃的節(jié)日的氛圍中。從視頻中，我們可以粗略地了解到中國一些重要的傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)日風俗。過春節(jié)要貼春聯(lián)、放鞭炮，端午節(jié)要吃粽子、賽龍舟……這些經(jīng)過長時間的積淀，歷代人們約定俗成的節(jié)日傳統(tǒng)就是風俗。
俗話說，“十里不同風，百里不同俗”。由于文化的差異、地域的不同，各地的風俗習慣也有著天壤之別。今天，我們就從家鄉(xiāng)的節(jié)日風俗著手，來上一節(jié)“家鄉(xiāng)的風俗”的寫作指導課。
二、了解何為“風俗”
風俗是特定社會文化區(qū)域內歷代人們共同遵守的行為模式或規(guī)范。風俗的多樣性，是在習慣上，人們往往將由自然條件的不同而造成的行為規(guī)范之差異，稱之為“風”；而將由社會文化的差異所造成的行為規(guī)范之不同，稱之為“俗”。
三、說家鄉(xiāng)風俗
一方水土養(yǎng)育一方人。請同學們來說一說自己家鄉(xiāng)都有哪些節(jié)日風俗。老師給大家3分鐘的時間，小組同學互相交流，一會兒選一位代表起來發(fā)言。
四、寫家鄉(xiāng)風俗
同學們說得很好，有的同學選取了獨特的最具家鄉(xiāng)代表性的風俗，有的同學介紹了家鄉(xiāng)風俗的來歷，有的同學給我們描繪了參加節(jié)日活動時的具體情景，講得都很生動細膩�，F(xiàn)在，請同學們自己動筆，來寫一寫我們家鄉(xiāng)的風俗。老師給大家8分鐘的時間，寫一個片段。
同學們寫得都很好，我發(fā)現(xiàn)很多同學字里行間都流露出對故鄉(xiāng)的真摯感情。說風俗，談家鄉(xiāng)，繞不開一個“情”字。樸實的話語、簡短的文字，因有了對故鄉(xiāng)的那份深情而動人心弦。
五、知識拓展
“十里不同風，百里不同俗”，中華民族歷史悠久，傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內容豐富，課下同學們還可以到網(wǎng)上查找其他地區(qū)的風俗，拓展自己的視野。
六、課堂小結
同學們，這一堂課中，我們欣賞到了各地不同的節(jié)日風俗，同時也品味到了同樣的一種情感，那就是對故鄉(xiāng)的熱愛、眷戀、自豪之情。我們寫家鄉(xiāng)的風俗，更是通過這種風俗寫我們的家鄉(xiāng)，寫家鄉(xiāng)的風土人情，寫家鄉(xiāng)的文化，抒寫我們心中的故鄉(xiāng)情！有了真摯的情感，我們的文章就有了生命，就能打動人心。
七、作業(yè)設計
寫一寫家鄉(xiāng)的.風俗。
第二課時
教學過程
一、佳文點播臺
1、根據(jù)學生習作情況選擇其中較好的8~10篇作文，將習作題目和作者羅列出來，供學生自由點播。
2、由作者朗讀自己的作品，其他同學認真聽，找出習作的優(yōu)點。
3、師生互動評議。
二、病文會診室
1、根據(jù)本次習作中普遍存在的典型問題，選擇病文例子供同學閱讀，找出問題，提出修改建議。
2、集體修改，體會修改方法。
三、修改習作
根據(jù)老師的批語，修改自己的習作。
四、匯編民俗作品集
1、為自己的習作配畫，全班匯總。
2、根據(jù)全班的習作題目，討論作品集的分類和編排順序。
3、討論作品集的題目。
五、習作欣賞
老北京的春節(jié)風俗
日落日升，斗轉星移，回首往昔，歷史為我們留下了太多的系念和玄想，而這“歲時禮俗”就是其中之一。比如，春節(jié)成了我國最大的傳統(tǒng)民俗節(jié)日。春節(jié)在古時便受到人們普遍重視，由此也形成了一套完整的春節(jié)風俗。農歷的正月初一為春節(jié)，俗稱“過年”。春節(jié)起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。古代的春節(jié)稱“元日”“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名為春節(jié)。
就北京地區(qū)來說，從臘月初八家家戶戶要泡臘八蒜開始，就有了“年味兒”。民謠講：“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天？哩哩啦啦二十三……”臘月二十三又稱“小年”。有一首歌謠唱道：“糖瓜祭灶，新年來到，丫頭要花，小子要炮……”從這一天開始，北京人更加忙活了，要祭灶，掃房子，蒸饅頭，置辦年貨，貼“福”字，貼年畫，剪窗花，貼對聯(lián)，貼門神，貼掛錢，一直忙活到除夕，開始過大年。
北京人總是把“福”倒著貼在門、衣柜、水缸上，寓意著“福到了”。貼春聯(lián)也有許多講究，一般百姓家貼紅色春聯(lián)，門楣上貼“橫批”；內廷、王公府第，一律用白宣紙鑲紅邊；
廟宇用黃紙等。春聯(lián)最早始于五代時的后蜀。據(jù)說當年蜀太子在本宮門上提寫“天垂余慶、地接長春”八個大字，這就是中國最早的一副春聯(lián)。北京人在屋內庭貼上“抬頭見喜”，屋外貼上“出門見喜”，院內貼上“全院生輝”等春條。
北京人除夕晚上的年夜飯(又稱團圓飯)是必不可少的，也是全年最豐盛的一次晚餐。除夕的年夜飯要葷素一起上。有冷葷、大件和清口菜。冷葷有冷燉豬肉、羊肉、雞、鴨。大件有紅燒肉、扣肉、米粉肉、紅白丸子、四喜丸子。清口菜一般都是豆腐、青菜、羅十、咸菜佛手等。主食多以葷素水餃為主。
北京人除夕和正月初一都要吃餃子，取其“更歲交子之義”。還總是把餃子包成元寶形，在餃子中放進糖、銅錢、花生、棗、栗子等。如：吃到糖意味著日后生活甜蜜；吃到銅錢意味著有錢花；吃到花生意味著長壽(因花生又名長生果)；吃到棗和栗子意味著早立子……
老北京的春節(jié)風俗真有趣！
六、作業(yè)設計
再次修改《家鄉(xiāng)的風俗》。
【教學反思】
[成功之處]通過家鄉(xiāng)春節(jié)的有關風俗習慣，與我國其他地區(qū)的春節(jié)風俗的對比，了解家鄉(xiāng)春節(jié)的獨特民風民俗，同桌之間展開討論，共同回憶交流。接著觀賞春節(jié)晚會有關表演視頻，加強回憶的同時也再一次感受春節(jié)熱鬧歡快的氣氛，為本次習作打下良好的情感基礎。
交流寫作方法，首先回顧老舍的《北京的春節(jié)》一課的寫作方法，獨立思考詳略如何得當，并可簡單列出寫作提綱，然后同桌交流準備詳寫部分的內容。
[不足之處]整個課堂被濃濃的節(jié)日氣氛包圍。但本節(jié)課也存在著不足，例如質疑的問題不夠深刻，學生的參與面不夠廣，評價不夠及時等，我將在以后的課堂中逐步完善。這節(jié)課上完，不足之處還是不少的。例如在幻燈片的切換上，耽誤了時間。又對學生匯報的內容沒有進行及時的溝通、幫助，有些匯報內容量太大，學生不知如何取舍。這些都是以后要注意的。
《家鄉(xiāng)的風俗》教學設計 3
[教學目標]
1、介紹自己家鄉(xiāng)的一種風俗，或寫一寫自己參加過的風俗活動的經(jīng)歷。
2、借鑒本單元課文的寫作方法，學會抓住特點、有詳有略地介紹家鄉(xiāng)風俗。
3、修改、完善自己的習作，創(chuàng)編民俗作品集。
[教學重難點]
引導學生運用本單元的表達方法，抓住特點、有詳有略地介紹家鄉(xiāng)風俗。
[教學課時]
1課時
教學過程
一、談話導入
俗話說“十里不同風，百里不同俗”，我們的家鄉(xiāng)又有哪些特別的風俗習慣呢?本單元所學的文章，都將極其平常的民間習俗和傳統(tǒng)節(jié)日描繪得妙趣橫生，魅力四射。但本單元的課文為我們呈現(xiàn)的只是民俗風情畫卷的一角，這節(jié)課就讓我們暢所欲言，分享你所知道的民風民俗吧。
二、暢談風俗習慣
1、什么是風俗?
風俗是特定社會文化區(qū)域內歷代人們共同遵守的行為模式或規(guī)范。風俗的多樣性，是在習慣上，人們往往將由自然條件的不同而造成的行為規(guī)范差異，稱之為“風”;而將由社會文化的差異所造成的行為規(guī)范之不同，稱之為“俗”。
2、請同學們說一說自己的家鄉(xiāng)有哪些不同的風俗。(提示：可以是調查了解到的風俗習慣，也可以是自己對這種風俗的實際體驗。)
(1)生產習俗。水稻是湖北的主要農作物，在選種和插播的過程中都有著當?shù)厥⑿械囊恍┝曀住＿^去，在播種前農戶會選取少量谷物，放在神龕或灶臺前，點上香燭，觀察它發(fā)芽的情況，預測年成好壞。插秧時，有打“秧鼓”、唱“秧歌”、送“秧茶”的。
(2)建房習俗。正式動工時，親朋好友都要帶上豬肉、豆腐、糍粑、掛面、煙酒或賀聯(lián)前往祝賀，主人置酒設宴款待，稱之為“吃神福”�！凹荑鞐l”“起梁”等也都有一定的講究。
(3)過節(jié)習俗。黃岡同中國大部分地區(qū)一樣，春節(jié)是一年中最盛大、最隆重的節(jié)日。整個春節(jié)，從“小年”(臘月二十四)開始，歷時二十多天，直到正月十五元宵節(jié)才結束。傳統(tǒng)習俗里，臘月二十四這天家家戶戶都要大掃除、潔鍋灶、點灶燈、接祖宗。
三、寫作思路點撥
剛才大家一起暢談了自己所了解或實際體驗過的家鄉(xiāng)風俗。這么多的'風俗都有著它存在的一定道理，我們如何把它們用自己的語言表達出來，讓更多的人了解呢?請走進第一單元的習作閱讀提示。學生閱讀習作要求，明確本次習作應從哪幾個方面入手。
1、審讀題目，明確內涵。本次習作要求大家介紹家鄉(xiāng)的一種風俗或寫寫自己參加過的一種風俗活動。
2、化大為小，選好切口。通過認真審題，明確了題目要求和內涵后，就要學會化大為小，選擇一個最易于表現(xiàn)主題的切入點進行構思寫作。“家鄉(xiāng)的風俗”是一個比較寬泛的范圍，老舍先生寫《北京的春節(jié)》，整個春節(jié)從開始到結束，前后有幾十天，但作者只選取了其中最具特色的幾件事來寫。同學們剛才交流家鄉(xiāng)的風俗的時候就提到了好幾個方面，所以我們就要學會著重選擇一個方面，用具體的事跡、生動的細節(jié)和典型的材料來以小見大�？梢詫懠亦l(xiāng)的一種節(jié)日習俗，或者寫家鄉(xiāng)的一種風味小吃，還可以寫家鄉(xiāng)的奇人俗事等。
3、抓住特點，細致描繪。選好了文章的切口，同學們還要善于根據(jù)自身的實際，揚長避短，選擇自己熟悉的、感受較多或體驗真切的內容來寫。有的風俗喜慶，有的風俗莊重，有的表達思念，有的傳遞孝道。不同的風俗表達的內容不同，呈現(xiàn)的方式也不同，所以我們要善于觀察體會，抓住想要表達的風俗活動的特點，細致描繪，才能寫出特色，讓讀者一看就知道你所寫的是什么。如：《寒食》中“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”禁煙火的景象，就是作者感受最深切的，也是當時寒食節(jié)最有特色的風俗。
4、有詳有略，主次分明。某一風俗活動中常常有許多程序，有許多內容，在寫作時就不能像記流水賬似的從早寫到晚或從開始寫到結束，而應該分清主次，有詳有略地寫。如：《臘八粥》中作者在詳寫八兒等粥的過程，略寫一家人吃粥的情景。
5、學生匯報，教師根據(jù)學生的匯報講解如何進行寫作。
四、搜集材料，構思思路
根據(jù)自己所了解到的本地的民俗風情，確定習作主題、選用材料、行文思路等，并試著列提綱。
1、我隨爸爸去老家看望爺爺奶奶。(略寫)
2、路上，爸爸給我講東漢時期青年桓景，在重陽節(jié)刺死瘟魔，帶領父老鄉(xiāng)親登高避疫的傳說。(詳寫)
3、午飯時，雖然沒有菊花酒，但爸爸還是恭恭敬敬地向爺爺奶奶敬酒，表達了我們對長輩的祝愿。(略寫)
4、下午，我們和爺爺奶奶一起爬山賞景。(詳寫)
結尾：過重陽節(jié)，讓我明白了每一個風俗都有著獨特的意義。插茱萸、喝菊花酒、登高預示著驅災避禍，表達了人們對美好生活的向往和追求�！半p九”蘊含著生命長久、健康長壽的意思。xx年起，我國將重陽節(jié)定為“老人節(jié)”，是對孝親敬老的最好詮釋。(略寫)
五、根據(jù)提綱，自行作文
1、學生根據(jù)自己所列的提綱，對文章內容進行深化。
2、學生書寫習作草稿，教師巡視指導。
六、習作修改
1、出示一段學生習作的內容，集體修改，教師適時指導。
2、根據(jù)同學和教師的建議在草稿上自主完成習作修改。
3、改完后謄抄到習作本上。
4、創(chuàng)編民俗作品集。
[教學板書]
家鄉(xiāng)的風俗
審讀題目，明確內涵
化大為小，選好切口
抓住特點，細致描繪
有詳有略，主次分明
[教學反思]
本次習作因為有前面幾篇寫風俗民情的課文作基礎，似乎進行得很順利，但細細想來還是缺少突破。雖然在交流回顧時我給了示例，表明家鄉(xiāng)的風俗不僅僅指節(jié)日方面的，還有生產活動和生活活動等方面，但因學生對這些方面缺少了解和觀察，幾乎所有的學生都避開了這些話題，都寫了較常見的節(jié)日來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的風俗�，F(xiàn)在過節(jié)的氣氛變淡，少了過去濃厚熱烈的節(jié)日氣氛的沖擊，同學們的感受也變得平淡了，筆鋒也少了銳氣，特點變得不像特點了。
《家鄉(xiāng)的風俗》教學設計 4
教學目標：
1、學習寫作環(huán)節(jié)，體會介紹一種民俗活動時候的技巧。
2、通過寫作的方法，加深對于民俗活動的體驗和了解。
3、能夠合作設計一本民俗集。
教具準備：
課件
教學過程：
一、復習上節(jié)課，導入新課。
1、請學生回憶上節(jié)課介紹過的民俗活動。
2、回憶上節(jié)課介紹民俗活動的技巧，做到詳略得當。
二、請學生根據(jù)上節(jié)課所了解的民俗活動或者自己感興趣的民俗活動，編寫寫作提綱。（5-10分鐘）
1、鼓勵學生編寫提綱。
師：上節(jié)課，我們了解到中國不同特點的傳統(tǒng)民俗，有紀念愛國詩人屈原的粽子節(jié)，有為驅逐年獸、祈求平安的春節(jié)，還有浪漫的牛郎和織女相會的七夕……這些啊，都是我們國家文化寶庫中整體的文化結晶，它讓我們的生活變得更加有意思。那么今天呢，你們就可以通過寫作的'方式來寫寫自己經(jīng)歷過的民俗活動，可以寫你自己包粽子的經(jīng)歷，也可以寫過春節(jié)的時候的感受……家鄉(xiāng)的風俗有很多，請大家注意選取材料，詳略得當。所以，大家不要急于下筆，先好好構思，編寫好習作提綱。
【出示課件5】習作提綱的要求：
�。�1）你要介紹的民俗是什么？
�。�2）它的主要特點是什么，打算從哪幾方面加以介紹？
�。�3）哪一部分作為重點將要進行具體介紹。
�。�4）根據(jù)其特點，你打算擬定什么題目？
教師：列提綱的作用就像是搭建房子的整個框架，先把輪廓搭建起來，再填充細節(jié)。這樣寫文章就方便多了。（板書：編寫提綱）
2、教師指導，針對學生編寫過程中的問題進行集中指導。
教師可以請各組說說編寫提綱中遇到的問題，并且進行針對性講解和指導。
三、嘗試完成民俗的寫作草稿，并且進行互評、修改。（10分鐘）
1、鼓勵學生根據(jù)自己的寫作提綱，完成作文草稿。
2、小組內進行分享、交流、找問題、評價。
3、品評寫得好的文章，并且教師集中講解寫作過程中出現(xiàn)的問題，鼓勵學生修改、完善。
4、寫作注意事項：
�、俨簧儆�400字；
�、谧詈眉幸环N民俗活動介紹；
�、垡獙懗鲎约旱慕�(jīng)歷和感受；
�、茉斅缘卯�，不能像是記流水賬。
四、完善草稿，正式謄寫。（5分鐘）
五、鼓勵學生完成民俗集的編寫部分。
建議將不同民俗收集在一起，主要介紹民俗名字、由來、內容。也可以貼上活動的場景照片。
板書內容
家鄉(xiāng)的風俗
多樣性→詳略得當→編寫提綱
教學反思
民風民俗類作文是一種比較好寫的話題作文，我們生活的每一個地方都有各自延續(xù)傳承的獨特的民俗。但民俗文化涵蓋的內容太廣泛，很多人只知其中一二，如窺冰山一角，對豐富的民俗文化的真正內涵知之甚少。因此，家鄉(xiāng)的風俗這一習作課題看似好教，實則有很多在教學過程中需要注意的地方。
首先，我還是緊扣單元課文，總結詳略得當?shù)氖址āＨ缓�，采用與同學們相互討論交流的方式，讓同學們了解不同家鄉(xiāng)風俗的魅力，提升習作的樂趣。
在教學過程中，一方面我讓學生在課前就搜集豐富的相關資料，挖掘民俗文化的內涵。我們要寫有關春節(jié)風俗的文章，就要搜集其相關的資料，如：貼春聯(lián)、吃年夜飯、放爆竹、祭祖、守歲、拜年，等等。只有了解了這些風俗，我們才能全面了解春節(jié)。另一方面就是引導學生們篩選素材，學生們搜集的相關資料是很多的，但是不可能全部都用到作文里，這就要讓學生們寫作主題進行取舍。這個環(huán)節(jié)通過學生們的交流討論還是能夠完成的。再就是，引導學生合理安排材料。這里我主要解決兩個問題：第一，材料的詳略問題。對表現(xiàn)主題有利的素材要詳寫，和主題關系不大的可略寫，沒有關系的就不寫。只有材料詳略得當，才能凸顯文章的主旨。第二，材料安排的先后順序。選擇好的材料不可隨意堆砌，要有統(tǒng)籌全文的能力，在總體構建好文章后，能夠合理安排所用材料的順序。
但是，美中不足的是有很多方面的學習并沒有細致化，導致有些內容理解不清，之后也會加強這方面的學習，爭取做到理解清晰，便于觀察。我在教學過程中就忽視了引導學生選擇合適的文體。一般來說，小學生寫記敘文會比較好，也容易寫得生動形象。說明文也是比較適用的一種文體，但是要注意詳略得當和運用生動的語言，以增強文章的可讀性。
總的來說，在此堂客的教學過程中有“獲”也有“惑”，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
《家鄉(xiāng)的風俗》教學設計 5
教學目標
1、介紹一種風俗,或寫一寫你參加的一次風俗活動的經(jīng)歷。
2、明確這種風俗的主要特點,挑選能夠突出風俗特點的材料來寫。
3、分清詳略,學會抓住特點介紹家鄉(xiāng)的風俗的方法。
教學重點：明確這種風俗的主要特點,挑選能夠突出風俗特點的材料來寫。
教學難點：分清詳略,學會抓住特點介紹家鄉(xiāng)的風俗的方法。
教學準備：課件
教學過程
一、激趣導入。
1、(展示各民族民風民俗圖片)“離家三里遠,別是一鄉(xiāng)風�！蔽覀兊淖鎳鶈T遼闊,民族眾多,每個地方都有自己獨特的風俗習慣。
2、如果要讓你介紹一種家鄉(xiāng)的風俗,你會選擇介紹什么呢?(學生自由發(fā)言)
3、導入新課:現(xiàn)在,讓我們用文字來把家鄉(xiāng)特別的風俗介紹出來吧!(板書:家鄉(xiāng)的風俗)
二、啟發(fā)思路。
1、介紹之前,說一說你為什么選擇這種風俗。(學生自由討論)
2、匯報討論成果。
(1)要介紹的風俗是什么?
(2)它的主要特點是什么?你打算從哪幾個方面進行介紹?
(3)你將把哪一部分作為重點去寫?
3、根據(jù)你要介紹的風俗特點,你打算擬定什么題目?
(1)寫特色小吃,可以直接用其名稱作為作文題目。
(2)可供選擇的題目:《春節(jié)習俗》《家鄉(xiāng)的春節(jié)》《歡度節(jié)》
三、習作指導。
1、整理思路:學生先打草稿,確定自己想寫哪一種風俗,想想它的突出特點是什么。
2、回憶本單元中學到的一些表達方法。抓住重點課文,以《北京的春節(jié)》為例進行指導。
出示課文片段欣賞:除夕真熱鬧。家家趕做年夜飯,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門外貼上了紅紅的對聯(lián),屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲。
教師點撥:這一段采用“總—分”的結構寫除夕。中心句是“除夕真熱鬧”,后面的內容都是圍繞這句話來寫的`。從味、色、聲三個角度描寫老北京除夕的風俗習慣�！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,作者從氣味到色彩再到聲音,進行了全方位的描繪,充分表現(xiàn)了除夕的熱鬧。
3、寫作技巧點撥。
(1)要把風俗活動的各個環(huán)節(jié)寫清楚,重點描寫活動現(xiàn)場的情況和自身的感受。
(2)要按一定的順序寫。一般先簡要地交代風俗活動的時間、地點、人物和內容,然后詳寫參加活動的經(jīng)過,最后寫活動的結果及感受。可以把風俗的特點或來歷自然地穿插在合適的地方。
(3)詳略得當,重點突出,可以采用點面結合的手法寫。風俗活動中發(fā)生的事情很多,寫時既要對群體活動的情景做總體描述,也要對其中的個體作具體的描述。對最能表現(xiàn)文章中心的內容要詳細描寫,其余部分可一筆帶過,這樣可以使文章重點突出,主題鮮明。
4、寫自己對風俗活動的看法,可以用夾敘夾議的方式,表達出自己的觀點,注意要有理有據(jù),論證充分。
5、學生自由習作,教師巡視指導。
四、習作點評。
選出兩三篇比較優(yōu)秀的作文,在全班進行點評。習作的重點在于講清楚所寫的是什么風俗,內容詳略得當、特點突出,語言通順恰當,等等。
五、小結。
學生通過選擇自己喜歡的風俗,選取不同材料,運用抓住特點描寫風俗的方法,介紹出家鄉(xiāng)的風俗活動,詳略得當,表達出自己的看法。
六、延伸。
將你的習作與同桌交換,看看你們能不能根據(jù)對方的文字描寫,勾畫出對方習作中所刻畫的家鄉(xiāng)的風俗特點。(看看是否詳略得當)
板書設計
習作:家鄉(xiāng)的風俗
抓特點詳略得當
教學反思
1、本次習作,鑒于學生對家鄉(xiāng)的風俗知之甚少,沒有生活基礎,課前可先讓學生充分搜集材料,有助于課堂上對于習作內容深入討論,也有助于拓展學生習作思路。
2、對于家鄉(xiāng)的風俗的介紹,學生還缺乏深刻的理解,對于一些場景的敘述過于簡略,學生對于習俗的來歷、一些節(jié)日的象征意義缺乏了解,缺乏實際體驗。
《家鄉(xiāng)的風俗》教學設計 6
教學目標
1、交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風俗，交流時做到內容充實，表達流利。
2、借鑒本單元描寫風俗的寫作方法，學習抓住主要特點介紹風俗的方法。
3、學習修改、完善習作，創(chuàng)編班級民俗作品集。
4、感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德。
教學重難點
1、借鑒本單元描寫風俗的寫作方法，學習抓住主要特點介紹風俗的方法。
2、能通過習作表達自己對家鄉(xiāng)的自豪、贊美之情，感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德。
教學策略
1、閱讀理解
以《北京的春節(jié)》為例，帶領學生品味經(jīng)典，學習作者的寫作手法，在此基礎上學以致用，幫助學生搜集生活中的素材，激發(fā)靈感，動筆寫家鄉(xiāng)的風俗，表達自己的真實感受。
2、表達運用
通過閱讀習作例文，讓學生學會欣賞他人作文的長處，將所學的作文技巧運用到自己的習作中去。同時讓學生修改、完善自己的作文，從而提高學生的習作水平。
教學準備
1、多媒體課件。
2、學生通過查閱資料或者問問長輩，深入了解自己感興趣的家鄉(xiāng)風俗習慣。
教學課時
2課時
第1課時
課時目標
1、交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風俗，交流時做到內容充實，表達流利。
2、能夠恰當審題，選擇合適的材料進行習作。
3、學習抓住主要特點介紹風俗的寫作方法，做到詳略得當。
4、用恰當?shù)谋磉_方式寫出自己對家鄉(xiāng)風俗的獨特感受。
教學過程
板塊一圖片欣賞，導入新課
1、邊欣賞邊思考，說說這些圖片中隱藏著哪些傳統(tǒng)節(jié)日。
2、學生說一說：這些節(jié)日各有什么習俗？
預設1：圖一是春節(jié)，展示的是春節(jié)拜年。
預設2：圖二是元宵節(jié)，展示的是元宵賞花燈。
預設3：圖三是春節(jié)，展示的是一家人聚在一起包餃子。
3、引言導入：同學們，通過本單元課文的`學習，我們了解到了各種各樣的風俗習慣。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆不已。這節(jié)課，我們就來寫一寫自己想要介紹的家鄉(xiāng)的風俗。可以是查閱資料時知道的，也可以是詢問長輩時了解的，還可以是在別的地方親眼看到、親身感受到的。（板書：家鄉(xiāng)的風俗）
【設計意圖】通過展示圖片引導學生了解風俗習慣，對本次習作充滿寫作熱情，激發(fā)學生寫作的欲望。
板塊二確定思路，回顧寫法
1、你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風俗？
2、引導學生交流自己在課前收集到的資料，明確自己要寫的內容。
3、你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
（1）指名學生說。
（2）教師歸納總結：中國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。每一個節(jié)日的背后都有著豐富的故事、傳說、風俗，或者有著獨特的紀念意義。
�。�3）誰知道在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中，都有什么風俗？學生自由發(fā)言。
4、回憶本單元中學到的一些寫作方法。
《北京的春節(jié)》一文以時間為順序展開敘述，詳略得當。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味兒”的語言，對北京人過春節(jié)的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹，展現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧及傳統(tǒng)節(jié)日的習俗。
《臘八粥》通過對人物的動作、語言和心理活動的描寫，展現(xiàn)了八兒一家其樂融融的情景。
《藏戲》先連用三個反問句把藏戲的特點寫了出來，接著詳寫藏戲的由來，分述藏戲的三個特點。
5、說說你在本次習作中能借鑒的一些寫法。
板塊三梳理思路，指導習作
1、指導學生觀察和體驗家鄉(xiāng)的風俗。
�。�1）要想寫好家鄉(xiāng)的風俗，得要注意觀察家鄉(xiāng)風俗活動的特點。
�。�2）生動、具體地寫出風俗活動的場面和細節(jié)。
（3）觀察時不僅僅是看，還要注意認真地聽，要積極地展開聯(lián)想和想象。
�。�4）要注意觀察人們的動作和心情變化等細節(jié)。
�。�5）注意觀察的順序。
2、指導寫法。
�。�1）要交代清楚時間、地點和氣氛，使讀者有整體的印象。
�。�2）要注意刻畫特定環(huán)境中人物的活動，在人物的動態(tài)中寫出人物的特征。
�。�3）要注意“點”與“面”的關系，把個別人物的活動或細節(jié)描寫與整體概括描寫結合起來，渲染氣氛，加強藝術效果。
（4）要把寫人、寫景、寫事、寫物融為一體，使文章形象真實而富有濃厚的生活氣息。
板塊四自擬提綱
1、引導學生根據(jù)提示編寫習作提綱。
課件出示：
要介紹的風俗是什么？
它的主要特點是什么？打算從哪幾個方面加以介紹？
將哪一部分作為重點進行具體介紹？
根據(jù)其特點，你打算擬什么題目？
2、學生自由編寫提綱。
3、小組內根據(jù)編寫提示，互提建議，修改提綱。
4、擬定作文提綱。
【設計意圖】寫好作文，要選取合適的素材，要有清晰的思路。通過教師的指導，讓學生明確自己的行文思路，這其實就是訓練學生擬提綱，梳理文章層次脈絡的能力。
第2課時
課時目標
1、讓學生將所學的作文技巧運用到寫作中去。
2、學會欣賞他人作文的長處，修改自己的作文。
3、感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德。
教學過程
板塊一范文賞析
1、范文賞析。
家鄉(xiāng)的春節(jié)
楊晨曦
照家鄉(xiāng)的規(guī)矩，從臘月初一就開始新年的預熱了。臘八一般是最冷的一天，大家都在這天熬臘八粥，里面的食材豐富極了，讓人聞到就覺得心里暖和。
在過年前，孩子們都喜歡提前準備自己過年時要用的東西。第一種是大家都喜歡買的花炮或鞭炮，尤其是男孩子，一買一大包。第二種便是又硬又甜的糖或又甜又紅的棗，只要大人一買到，小孩就一抓一大把。
終于到了小年臘月二十三，在這一天，鞭炮聲接連不斷，年味濃濃。街上賣東西的也多了，尤其是糖和瓜子，孩子們也開心多了，到處是歡聲笑語。
雖然別的地方一般是除夕當天才貼春聯(lián)，但在我的家鄉(xiāng)，臘月二十八便開始了。人們喜氣洋洋地一邊貼著春聯(lián)，一邊哈哈大笑，顯示出了萬象更新的景象。
期待已久的除夕之夜終于到來了。這天晚上，鞭炮聲比以前多了許多，每分每秒都在響，人們穿著新衣，做著一道又一道的美味佳肴。外出打工的人，除了萬不得已，必定會回家吃個團圓飯。這天晚上吃完飯，人們便忙了起來，燒香、磕頭、拜天、拜地，一刻也不停。一切活動結束后，除了很小的孩子，一家人都要守歲，聽說這么做可以延年益壽。
正月初一的光景與除夕截然不同，人們都要去拜年，互相表達新年的美好祝愿。
正月初六，多數(shù)商店都已經(jīng)開張。這天也是我最不愿過的一天，因為家里每一個干活的人都要出去干活。
元宵節(jié)是春節(jié)期間又一個重要的日子。這天晚上，人們去城里看燈會，有“二龍戲珠”“龍鳳呈祥”……各形各色，各不相同。人們看完燈會便匆匆趕回來，因為大家都要點蠟燭、鬧花燈，整個村子火紅一片，真是一片燈的海洋。
就這樣，過完元宵節(jié)，春節(jié)也就結束了。人們各忙各的，又開始了新的生活，孩子去上學，大人去上班，一切就又恢復了平靜。
2、點評：小作者以時間為序，將春節(jié)從“臘八”開始寫起，一直寫到了元宵節(jié)，將家鄉(xiāng)春節(jié)的熱鬧和喜慶淋漓盡致地呈現(xiàn)在我們眼前。
【設計意圖】展示優(yōu)秀范文，引導學生學習范文的寫作方法，取長補短，主動地提升自己的寫作水平。
板塊二完成習作，學會修改
1、學生根據(jù)所寫的作文提綱，完成習作。
2、學生自主修改習作。
3、學生交換欣賞習作。
4、根據(jù)同學的意見修改、完善習作。
5、全班展示優(yōu)秀習作。
6、收集優(yōu)秀習作，創(chuàng)編班級民俗作品集。
教學反思
指導作文，要先引導學生發(fā)散思維，構思與眾不同的題目，告訴學生一篇好的文章，題目也是至關重要的，為學生今后習作定題起到一定的提示作用。
在美文欣賞環(huán)節(jié)，教師朗讀范文，讓學生結合本次習作的要求掌握寫作方法，并運用已有的知識進行點評，讓學生明晰一篇好的文章要從哪幾個方面來完成，讓學生在具體的語言環(huán)境中體會寫法，在寫作過程中運用寫作方法，使學生在每次習作中都有所收獲。
在集體修改這一環(huán)節(jié)，可以讓學生在小組里朗讀要修改的文章，然后小組討論文章哪些方面需要修改。小組討論后，學生自由修改，讓學生學會診斷，學會創(chuàng)新地修改。讓學生在評改的過程中，體會到自己既是學生又是老師的雙重角色，提高作文評改效果，從而提高自己的作文水平。
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