《十幾減5、4、3、2》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的'《十幾減5、4、3、2》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減5、4、3、2。
2、使學(xué)生通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識(shí)遷移的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．初步掌握十幾減5、4、3、2的退位減法的思維過(guò)程。
2．掌握“破十法”。
教具學(xué)具：
3捆小棒、口算卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、口算
11-8 14-6 13-8 15-6
11-7 17-9 12-7 16-8
2．看卡片，說(shuō)出( )里應(yīng)填多少。
3十( )＝12 5十( )＝13
2十( )＝11 5十( )＝14
4十( )＝12 4十( )＝13
3．12—6＝6，說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。
二、新授
出示例4。（12-5）
(1)獨(dú)立計(jì)算，指名板演。
(2)談一談你是怎樣算的（可以小組討論）：
想加算減：5+7=12 12-5=7
破十法：連減法：
(3)小結(jié)。
12-5=7有3種算法，分別是想加算減、破十法、連減法。與我們之前學(xué)過(guò)的十幾減幾算法是一致的。在計(jì)算時(shí)，選用你喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。
(4)用你喜歡的方法計(jì)算“11-4= ”“12-3= ”“11-2= ”。
三、鞏固練習(xí)
1．完成P17頁(yè)的“做一做”7
讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。
2．做一做思考題。
3、完成練習(xí)四的第2題。
四、作業(yè)：
1．口算。
11-5= 12-5= 13-5= 14-5=
11-4= 12-4= 13-4= 14-4=
11-2= 11-3= 11-8= 11-7=
2．連一連。
12-7 11-3
11-2 13-8
15-8 13-4
16-8 11-4
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