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《2、5、3的倍數(shù)》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計

時間:2020-12-28 12:02:56 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《2、5、3的倍數(shù)》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)內(nèi)容:2、5、3、的倍數(shù)的練習(xí)(P21題6~11)

《2、5、3的倍數(shù)》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標:

  通過綜合練習(xí),使學(xué)生熟練掌握2、5、3的倍數(shù)的特征,并能正確判斷所給的數(shù)是否是2、5、3的倍數(shù),提高綜合應(yīng)用的能力。

  教學(xué)重點:

  通過練習(xí),進一步掌握2、5、3的倍數(shù)的求法。

  教學(xué)過程:

  一、基本練習(xí)導(dǎo)語:這節(jié)課,我們通過練習(xí)來鞏固2、5、3的倍數(shù)和特征。

  1.2的倍數(shù)有什么特征?5的倍數(shù)有什么特征?3的倍數(shù)有什么特征?什么叫偶數(shù)?什么叫奇數(shù)?

  2.在下列各數(shù)中,哪些數(shù)有因數(shù)3?

  61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

  71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

  3.提問:在3的倍數(shù)中,哪些數(shù)是9的倍數(shù)?它們是根據(jù)什么特征來劃分的?

  二、概念辨析

  1.凡是偶數(shù)都是2的倍數(shù)

  2.沒有因數(shù)二的自然數(shù)一定是奇數(shù)

  3.自然數(shù)不是奇數(shù)就是歐式

  4.個位是0的.自然數(shù)一定既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)

  5.個位是3、6、9的數(shù)一定含有因數(shù)3

  6.30、6各位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù),所以這個數(shù)是3的倍數(shù)。

  三、指導(dǎo)練習(xí)

  原有22人,再來幾人才能正好安3人一組分完。

  1.第7題:學(xué)生獨立完成,再全班交流。講評時要他們說出根據(jù)來。

  2.第10題:根據(jù)題目要求,選擇符合條件的數(shù)據(jù)填在書上。

  全班匯報,并說一說自己的理由。同時請找3的倍數(shù)較快的學(xué)生介紹方法。

  (1)當(dāng)填奇數(shù)時,你是怎樣考慮的?(個位數(shù)字是3或者5就可以了)

  (2)當(dāng)填偶數(shù)時,你是怎樣考慮的?(個位數(shù)字是0或者4就可以了)

  (3)當(dāng)填2的倍數(shù)時,你是怎樣考慮的?(2的倍數(shù)特征,個位數(shù)字是偶數(shù)就可以了)

  (4)當(dāng)填5的倍數(shù)時,你是怎樣考慮的?(考慮5的倍數(shù),個位數(shù)字是0或者5就可以了)

  (5)當(dāng)填3的倍數(shù)時,你是怎樣考慮的?(3的倍數(shù)特征)

  (6)當(dāng)填既是2的倍數(shù),又是3的倍數(shù)時,你是怎樣考慮的?(先考慮3的倍數(shù)特征,哪3個數(shù)字的和是3的倍數(shù),只有4、3和5,再考慮2的特征,個位是偶數(shù))

  6.第11題:判斷奇數(shù)還是偶數(shù),是讓學(xué)生進一步探索偶數(shù)和奇數(shù)的性質(zhì)。練習(xí)時,可以讓學(xué)生結(jié)合具體的數(shù)來理解。只要看個位上的數(shù)字就可以了。

  四、課后小結(jié):

  通過本節(jié)的練習(xí),你又有什么收獲?

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