關(guān)于《日新月異的電視機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字；理解6個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用“逼真”、“不僅……還……”造句；能修改一段話，并說(shuō)出為什么要這樣修改。
3、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名稱。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
繼續(xù)落實(shí)單元訓(xùn)練點(diǎn)；了解文章的科普知識(shí)，體會(huì)文章語(yǔ)言的生動(dòng)、有趣。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：指導(dǎo)預(yù)習(xí)課文，讀通課文，給課文分段，讀議第一段，理解“日新月異”。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀題引疑，思考問(wèn)題。
1、板書(shū)：日新月異
說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的理解。用它來(lái)說(shuō)一句話。
2、把課題板書(shū)完整。
說(shuō)說(shuō)自己預(yù)習(xí)課文的.時(shí)候都做了些什么事？有哪些收獲？
二、預(yù)習(xí)檢查，了解大意。
根據(jù)學(xué)生所談的收獲開(kāi)展檢查、交流。
1、通讀，了解大意。同桌一起讀，相互提意見(jiàn)。
�。�1）交流難讀的地方。
�。�2）請(qǐng)你隨便地說(shuō)說(shuō)了解了課文的哪些內(nèi)容？
幫助學(xué)生區(qū)分“電視機(jī)”與“電視”
2、你用了哪些讀書(shū)符號(hào)？
重點(diǎn)落實(shí)：
（1）提出疑難問(wèn)題。
�。�2）分段。
三、再讀課題，深化感受。
1、通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的初步了解，再讀課題，你有話要說(shuō)嗎？
2、課文哪一自然段總的說(shuō)明了電視機(jī)日新月異的發(fā)展變化？
（1）你從哪里體會(huì)到？
�。�2）出示：（課后練習(xí)4）
在這短短幾十年時(shí)間里，電視機(jī)從無(wú)聲到彩色……真可以說(shuō)是日新月異！
討論：這句話毛病在哪里？怎么改？
3、齊讀，小結(jié)。哪一種電視機(jī)令你更感興趣，下節(jié)課來(lái)深入討論。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：讀議二、三段，解疑，仿寫(xiě)先概括后具體說(shuō)明的語(yǔ)段。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶：課文講了哪些了有趣的電視機(jī)或電視？你對(duì)哪種最感興趣？為什么？
二、寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，了解特點(diǎn)。
1、你能給它寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說(shuō)明嗎？
�。�1）討論：根據(jù)課文所提供的資料，這份產(chǎn)品說(shuō)明里面你能寫(xiě)清楚什么？
�。�2）要求：語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確。
2、學(xué)生自己讀相應(yīng)段落，試寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。
3、交流，評(píng)價(jià)。教師抓住學(xué)生對(duì)于特點(diǎn)的概括進(jìn)行指導(dǎo)。
三、介紹產(chǎn)品，表達(dá)練習(xí)。
1、僅憑這份產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，這些電視機(jī)或電視類型并不能引起人們多大的興趣。怎么辦？
2、根據(jù)學(xué)生的建議，讓學(xué)生選擇一下進(jìn)行詳細(xì)介紹。提示學(xué)生：可以選擇文章中的語(yǔ)言，也可以根據(jù)自己的理解，創(chuàng)造性地進(jìn)行介紹。
3、學(xué)生準(zhǔn)備。
4、全班交流。
四、發(fā)揮想像，仿寫(xiě)練習(xí)。
1、了解了這么多的有趣的電視機(jī)或電視類型，你是否也想來(lái)試一試，發(fā)明一種有實(shí)用價(jià)值，又有現(xiàn)實(shí)作用的電視機(jī)呢？
2、討論。
3、寫(xiě)一寫(xiě)。
第三課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
熟讀課文，說(shuō)說(shuō)幾咱新型電視機(jī)的特點(diǎn)，完成書(shū)面作業(yè)。
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