《做毽子》教學設計范文
教學目標：
1、通過閱讀課文，使學生了解作者小時候做毽子的方法，步驟。體會那個時代孩童的生活樂趣和純真的情感。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認識本課的8個生字。
教學重點、難點：
了解做毽子的方法，從中體會到自己動手做毽子的`樂趣。
教學準備：
準備一個做好的毽子
教學思路：
1、激發(fā)情趣，導入新課。
同學們，你們課間愛做什么游戲，大家既然這么愛踢毽子，想不想親自動手做一個呀？讓我們快快進入今天的“快樂讀書屋”吧！
2、自讀自悟，整體感知。
（1）、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，了解做毽子的步驟。
�。�2）、小組內(nèi)互讀，有疑問的地方標在書上。
3、結(jié)合實物，理解課文。
�。�1）、出示插圖和毽子，引導學生通過讀、議、畫的方式，明確毽子是如何做出來的，什么樣的毽子既美觀又好踢。
�。�2）、學生自由匯報自己讀懂了什么，有什么疑問，師生共同解決。
4、拓展延伸。
你還會做什么游戲用具，從中有什么感受？
5、檢查識字。
“黏”是多音字：zhān,粘貼；niān，同“黏”。
６、推薦作業(yè)。
�。ǎ保⒄f一說做沙包的過程。
�。ǎ玻⒄n間進行踢毽子比賽，共同感受活動的樂趣。
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