公開(kāi)課《送元二使安西》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)２個(gè)生字：
舍、君。
�。�、能有感情地朗讀和背誦詩(shī)歌，能默寫(xiě)古詩(shī)。
�。�、感悟詩(shī)歌的內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)友人間依依惜別之情。知道折柳送別、客中送客。
４、激發(fā)對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
搜集和讀熟幾首送別詩(shī)，如高適的《別董大》、李白的《贈(zèng)汪倫》王昌齡《芙蓉樓送辛漸》、李叔同的《送別》。
【教學(xué)過(guò)程】
一、解題意
�。薄⒄勗拰�(dǎo)入：
你嘗試過(guò)與親人分別的滋味嗎？心情怎樣？
�。病⒒仡欁约菏煜さ乃蛣e詩(shī)，再讀一讀。
�。场⒁稣n題，釋題意：
元二：作者的朋友，姓元，排行老二。
使：出使。
安西：地名，位于今新疆庫(kù)車現(xiàn)附近。
二、知作者
作者王維：唐代著名詩(shī)人。畫(huà)家，音樂(lè)家，他聽(tīng)說(shuō)友人元二要遠(yuǎn)赴西北，詩(shī)人特意從長(zhǎng)安趕到渭城為老朋友送行。
三、讀詩(shī)文
�。薄⒆杂勺x。
２、同桌或小組合作讀，不懂的地方共同探討解決。
�。�、交流讀書(shū)情況：
⑴ 你讀懂了哪一句？
⑵ 你還有什么不懂的'地方？
�。础⑹熳x成誦。
四、入詩(shī)境
�。�、聽(tīng)《陽(yáng)關(guān)三疊》曲，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么？
（朝雨、柳樹(shù)、王維和元二依依不舍的情景。）
２、找出課文相關(guān)的地名。
�。�、看地圖，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和交通狀況：
從渭成到安西約３０００公里，按照當(dāng)時(shí)的交通狀況，最快就是騎馬，也要半年才能到達(dá)。體會(huì)作者為什么要特意從長(zhǎng)安趕到渭城為老朋友送行。理解客中送客
�。�、啟發(fā)想象：
元二即將起程，這一去也許三年五年才回來(lái)，也許十年八年也回不來(lái)，甚至一輩子也回不來(lái)，如果你是作者，你還有什么話對(duì)他說(shuō)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，再讀一讀。
�。怠⑼婪纸巧硌�，再指名交流和評(píng)議。
五、選作業(yè)
（任選一題。）
１、詩(shī)配畫(huà)。
２、把這首詩(shī)改編成故事。
【公開(kāi)課《送元二使安西》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《送元二使安西》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)03-03
《送元二使安西》的教學(xué)設(shè)計(jì)05-18
《送元二使安西》教學(xué)設(shè)計(jì)04-14
《送元二使安西》教學(xué)設(shè)計(jì)11-14
《送元二使安西》的教學(xué)設(shè)計(jì)11-02