《長(zhǎng)亭送別》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-02 14:31:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《長(zhǎng)亭送別》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　王實(shí)甫的《西廂記》是元雜劇的名篇，它在董西廂的才子合配佳人的基礎(chǔ)上，正面提出了愿天下有情的都成了眷屬的主張，具有更鮮明的反封建禮教和封建婚姻制度的主題。主題深刻，詞采華麗。王實(shí)甫的詞，在藝術(shù)上有花間美人之稱，鋪敘委婉，深得騷人之趣。極有佳句，若玉環(huán)之出浴華清，綠珠之采蓮洛浦（朱權(quán)《太和正音譜》）。尤其是《送別》一折，歷來被譽(yù)為寫離愁別緒的絕唱。在教學(xué)本文的時(shí)候，本人是這樣設(shè)計(jì)的。

《長(zhǎng)亭送別》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　一：導(dǎo)語的設(shè)計(jì)

　�。�1）播放李叔同的〈送別〉，營(yíng)造氛圍。

　�。�2）聯(lián)系柳永的〈雨霖鈴〉的下闋和江淹〈別賦〉中的黯然消魂者，唯別離而已。

　　二：介紹作者及西廂的發(fā)展。

　　三：題解：

　　指名：將標(biāo)題擴(kuò)展成一句話概括（包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件）（什麼時(shí)間，在什麼地點(diǎn)，誰為誰送別，去干什麼。）

　　四：理清思路：

　�。�1）去長(zhǎng)亭的路上

　�。�2）長(zhǎng)亭餞別

　�。�3）臨別叮嚀

　�。�4）分手后的`場(chǎng)面

　　五：具體賞析絕唱的體現(xiàn)。

　　提問：絕唱表現(xiàn)在哪些方面？

　　明確：

　�。�1）在刻畫雙方離別時(shí)的痛苦心情和怨恨情緒的方面，的確是典范篇章。主要原因就在于它的情、景描寫真正達(dá)到交融的高度。

　　指名：找出情景交融的曲子。

　　（端正好）（滾繡球）（叨叨令）（一煞）（首尾）等。

　　具體分析：（端正好）和（滾繡球）（叨叨令）幾支曲子在情景方面的不同。

　　明確：兩支曲子都是借途中之景傳離別之情。所不同的是前者是因景及情，而后者卻是由情及景，在具體的賞析中除了抓住所描寫的景外，還要抓住抒發(fā)情感的句子。景是蕭瑟凄涼的。情離人淚恨相見得遲，怨歸去得疾中的恨和怨字。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，鶯鶯眼里的楓林紅葉是離人的淚血，垂柳長(zhǎng)條是拴征馬的韁繩，碧云、黃花、西風(fēng)、歸雁、車兒、馬兒，凡途中景物，無一不是傳情寄恨的標(biāo)記。

　�。ㄒ簧罚┮郧嗌绞枇�，淡煙暮藹，夕陽(yáng)古道，禾黍秋風(fēng)，構(gòu)成一幅深秋郊外黃昏的畫面。（收尾）以四圍山色中，一鞭殘照里再次渲染氣氛，烘托人物心境。

　　明確：

　�。�2）調(diào)動(dòng)多種修辭手法表現(xiàn)情感。

　　松了金釧，減了玉肌夸張；（叨叨令）排比和反復(fù)；（快活三）比喻夸張對(duì)偶；（朝天子）比喻夸張對(duì)偶引用；（耍孩兒）引用夸張；（四煞）夸張

　　明確：

　�。�3）表現(xiàn)主人公珍重愛情而鄙視功名利祿的思想感情。

　　但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第

　　此一行得官不得官，疾便回來

　　蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦兩下里

　　你卻休金榜無名誓不歸

　　六：總結(jié)：

　　七：布置作業(yè)。