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《小稻秧脫險記》第二課時的教學設計

時間:2021-01-26 08:50:25 教學設計 我要投稿

關于《小稻秧脫險記》第二課時的教學設計

  一、復習導入

關于《小稻秧脫險記》第二課時的教學設計

  1、同學們,今天我們繼續(xù)來學習第30課,齊讀課題

  2、課件出示,看這些小稻秧長得怎么樣?

  3、通過上節(jié)課的學習,同學們想一想,課文哪幾自然段寫了小稻秧遇到了危險?哪幾自然段寫脫險? (板書 遇險 脫險)

  二、學習第1、2自然段

 。薄⒋蜷_書本,默讀1、2節(jié),找一找從哪些句子看出小稻秧遇到了危險?

 。病⒔涣,課件出示句子

  一群雜草把小稻秧團團圍住,氣勢洶洶地嚷道:“快把營養(yǎng)交出來!”這群雜草不由分說,一擁而上,拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)。

  3、自讀這兩句話,找出說明小稻秧遇險的詞語。

  交流,加點(團團圍住 氣勢洶洶 嚷 不由分說 一擁而上 拼命 搶)

 。础⒅笇Ю首x句子,通過表演理解詞語。

 。、朗讀1、2節(jié),發(fā)頭飾表演,再讀

  6、是啊,小稻秧垂下了頭,臉色蠟黃,病倒了。課件出示發(fā)黃的稻秧。突然,小稻秧的救星來了,是誰?課件演示噴霧器。

  三、學習3、4自然段

 。薄⒙牐、4自然段課文錄音,一邊聽一邊用橫線畫出雜草說的`話,用曲線畫出噴霧器大夫的話。

  2、交流:雜草說了哪些話?噴霧器說了哪些話?課件出示。

 。场⒄埧辞懊,誰把第一句讀一遍。

  理解“警覺”,可表演。(點出)

  4、噴霧器大夫是怎樣回答的?聲音是怎樣的?(點出)

 。、指導朗讀

  6、自己練習下面的對話

  7、指名、練習、指導對話。

  8、理解“紛紛” ,站起來做動作。

 。埂⑼阑ハ嗑毩晫υ,可配上動作。

 。保啊⒕毩暲首x3、4自然段。

  四、學習第5自然段

 。、雜草被噴霧器大夫收拾光了,沒人再跟小稻秧搶營養(yǎng)了,小稻秧脫險了,看。ㄕn件演示),多神氣,多高興!

  2、小稻秧脫險了,你們高興嗎?齊讀第五自然段。

  五、總結課文,課外延伸

 。薄⒎纸巧首x課文(發(fā)頭飾)

 。病⒖偨Y課文,(板書:搶 灑 →)

  3、學習了課文,老師還想知道后來小稻秧長成了什么?你們想知道嗎?

  4、指名答,課件出示成熟的稻子。

  這些稻子長得怎么樣?看著這些稻子,你們想到了什么呢?(同桌討論)

 。、交流,可當個小作家寫下來,回去告訴爸爸、媽媽或爺爺奶奶聽!

  板書 30 小稻秧脫險記

  遇險 → 脫險

  搶 灑

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