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小學(xué)語(yǔ)文課文《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-16 10:45:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文課文《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

小學(xué)語(yǔ)文課文《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字、會(huì)寫暗等14個(gè)字;

  2、積累本課優(yōu)美詞句,并會(huì)簡(jiǎn)單的運(yùn)用。

  3、在課文的語(yǔ)言中,感受想象的藝術(shù)魅力,發(fā)揮自己的想像。

  4、感受祖國(guó)豐富多彩的傳統(tǒng)文化,了解神話故事,激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的.熱愛之情。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  教學(xué)目標(biāo)2、3、4

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  教學(xué)目標(biāo)3、4

  【課時(shí)安排】

  2課時(shí)

  四、教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、開課激起導(dǎo)入

  小朋友,每天我們抬起頭會(huì)看到藍(lán)藍(lán)的天空,每天,我們踩著腳下的土地。我們會(huì)看到高山,會(huì)看到河流和湖泊,你有沒(méi)有想過(guò),這些都是從哪里來(lái)的呢?我們的祖先也會(huì)思考這樣的問(wèn)題,那時(shí)科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá),還不能解釋這些種種現(xiàn)象,所以就有了很多有趣的神話故事。你想不想跟老師一起去看一看,遠(yuǎn)古的人們的眼中,天地是怎么形成的呢?

  二、自讀課文、學(xué)習(xí)生字

  1、生自讀課文,勾畫生字。

  2、生小組自學(xué)生字,看看誰(shuí)的識(shí)字方法好。

  3、交流識(shí)字。

  4、匯報(bào)。

  5、教師用卡片檢查識(shí)字效果。強(qiáng)調(diào)血宗的讀音。指名讀、小組讀、開火車讀。

  6、把生字放在課文中,能讀好嗎?學(xué)生自己練習(xí)讀文,要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,盡量把課文讀流利。

  三、寫字教學(xué)

  1、肢、肌、膚:

  觀察這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)把結(jié)構(gòu)相似的、想近的,結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。

  觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置,練習(xí)寫一寫。

  2、丈:

  注意與大字區(qū)分,以及在田字格中的位置。丿要在田字格中間位置其余幾字都可以讓學(xué)生自學(xué)完成。注意提醒學(xué)生組詞和字音。

  3、練習(xí)寫字,老師巡視。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)鞏固

  二、新課學(xué)習(xí)

  1、通過(guò)上節(jié)課的閱讀,誰(shuí)能大概給我們講一講這個(gè)故事?這個(gè)故事講的是什么?

  2、天和地倒底是怎樣分開的呢?朗讀課文第二自然段,指名讀、小組讀。找一找這一段里意思相反的詞語(yǔ)。大家比一比,看誰(shuí)找得多。

  3、讀一讀你找出來(lái)的詞語(yǔ)。

  4、天地分開了,世上的萬(wàn)物又是怎么來(lái)的?齊讀課文3、4自然段。

  5、說(shuō)一說(shuō),盤古的身體是如何化作世界萬(wàn)物的?指名說(shuō),同桌說(shuō)。

  6、仔細(xì)讀一讀文章中寫盤古變化時(shí)的句子。

  7、注意多音字倒,自己,學(xué)一學(xué)這個(gè)多音字。

  8、文章最后為什么說(shuō)盤古是人類的老祖宗?

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