《寫評雙課時五環(huán)節(jié)》教學設(shè)計

　　1.命題（五分鐘以內(nèi)）

　　即布置題目，一般以幻燈片形式展示出來，不拘泥于命題、半命題、話題或材料作文等。

　　2.作文（45分鐘）

　�。�1）包含審題及作文的構(gòu)思、寫作手法的安排，在平時得多對學生進行訓練。

　�。�2）作文過程中要求學生心無旁騖，一篇作文最好要一氣呵成。

　　（3）作文完成后，上交前查清自己的作文字數(shù)。

　　（4）教師邊收作文，邊瀏覽學生作文，優(yōu)秀作文及典型問題作文要篩選出來，以備“討論”環(huán)節(jié)用。

　　3.討論（20分鐘）

　　討論的大致內(nèi)容有：

　�。�1）本次作文中主要存在的問題。

　�。�2）怎樣更好地寫這樣的作文，從立意、構(gòu)思、選材、結(jié)構(gòu)上討論。

　�。�3）欣賞優(yōu)秀的習作。

　　4.評改（25分鐘）

　　作文評改時采取學生互評方式，一般是教室內(nèi)對稱點上的學生互換作文評改。評改前，需以內(nèi)容重心通讀全文，評改到“語言”一項時，需要再次以語言為重心通讀一遍。評改時，依據(jù)評改細則，在教師的指導(dǎo)下進行逐項評改，最后寫出評語。

　　附評改細則（滿分50分）：

　　評改人 ： 總分：?

　　（1）篇幅（10分）

　　600字以上（10分）

　　550-----600字（9分）

　　500-----550字（8分）

　　450-----500字（7分）

　　400-----450字（6分）

　　400字以下（3分）

　�。�2）題目是否恰當（4分）

　�。�3）首尾是否點題（4分）

　�。�4）開頭結(jié)尾是否精彩（4分）

　�。�5）寫法的.運用（4分）

　　（6）詳略是否得當（4分）

　�。�7）細節(jié)描寫是否突出（4分）

　　（8）文章的新穎性（4分）

　�。�9）語言是否通順流暢并優(yōu)美生動（4分）

　　（10）書寫是否整潔（3分）

　�。�11）綜合印象（5分）

　　評語： 

　　5.總結(jié)（5分鐘）

　　互評結(jié)束，學生拿回自己的作文本。根據(jù)對方提出的自己的問題進行修改。

　　針對本次作文，課下還需要：

　�。�1）互相傳看作文，尤其是欣賞本次涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作文。

　�。�2）小組長整理每名組員的分數(shù)折線圖，（此折線圖記錄一學期內(nèi)每名學生作文的分數(shù)升降情況。）

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