《我會(huì)跳》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，進(jìn)一步了解青蛙的生長(zhǎng)變化。
2、理解故事內(nèi)容，感知小蝌蚪得到的鼓勵(lì)和成功的喜悅。
3、學(xué)說(shuō)句子：你會(huì)的，用不了多久，你就會(huì)了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊(cè)，認(rèn)識(shí)蝌蚪的經(jīng)驗(yàn)。
2、教師準(zhǔn)備：頭飾（青蛙、兔子、松鼠、大塊頭魚）、蝌蚪圖片、蝌蚪生長(zhǎng)變化過(guò)程圖片、鋼琴曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入
1、出示蝌蚪圖片：
師：“今天我們班來(lái)了一只可愛(ài)的`小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友看看它是誰(shuí)？”（出示蝌蚪圖片）
2、進(jìn)一步了解蝌蚪的生長(zhǎng)變化，出示蝌蚪蛻變的過(guò)程。
二、自由閱讀
1、師出示大圖書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。（P1)
師：“小蝌蚪和青蛙媽媽，它們們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
2、幼兒有序取書，自由閱讀。（配樂(lè)）
（1）、指導(dǎo)幼兒安靜地看書，從前往后一頁(yè)一頁(yè)地閱讀。（P1—P13）
�。�2）、小蝌蚪還碰到了哪些小動(dòng)物？
�。�3）、幼兒講述自己看到的畫面內(nèi)容。
三、大圖書閱讀
1、閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容。
（1）、小蝌蚪會(huì)跳到荷葉上面嗎？
�。�2）、小蝌蚪不會(huì)跳很難過(guò)，兔子和小松鼠對(duì)小蝌蚪說(shuō)了什么話？
（3）、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：你會(huì)的，用不了多久，你就會(huì)了。
�。�4）、小蝌蚪最后變成了一只會(huì)跳的青蛙，它的心情怎么樣？
2、教師完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
四、交流討論
小朋友你們喜歡青蛙嗎？為什么呢？
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