《烈日暴雨下的祥子》教學(xué)設(shè)計(jì)
一教學(xué)目標(biāo)
l透過(guò)祥子在烈日和暴雨下為生活而痛苦掙扎的形象，認(rèn)識(shí)舊社會(huì)城市底層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)及其社會(huì)根源。
2學(xué)習(xí)運(yùn)用自然環(huán)境描寫來(lái)烘托人物的手法，體會(huì)細(xì)致形象的描繪。
二教學(xué)過(guò)程
1簡(jiǎn)介作家作品（圖文結(jié)合）
2課文欣賞（配圖朗誦）
3思考討論：
1.作者從哪些方面、哪些角度描寫天氣酷熱的.？
2.作者為什么極力渲染天氣的酷熱？
3.祥子在烈日下拉車是怎樣的感受？
4.通過(guò)祥子在烈日下拉車的形象，我們可以看出祥子具有哪些性格特點(diǎn)？
(二)
1.作者在第二部分是按什么順序?qū)懢暗模繉懥四男┚拔铮?/p>
2.作者是怎樣寫祥子在雨中拉車情景的？
3.祥子在雨中的形象特點(diǎn)是什么？
4.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你認(rèn)為小說(shuō)這種文體有什么特點(diǎn)？
l1)抓住富有特征的事物寫景——l(2)多層次多角度寫景——l(3)正面直接寫景和側(cè)面間接寫景——
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