《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-09-29 09:09:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀準(zhǔn)字音，學(xué)會(huì)有感情地朗讀全詩。

　　2、理解詩的內(nèi)容，懂得詩句的涵義，感受到大災(zāi)來臨，來自祖國(guó)各地的關(guān)愛。

　　3、會(huì)用相同的句式試著寫詩。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、理解詩意，感受大愛。

　　2、學(xué)習(xí)用相同的句式寫詩。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、在正式上課之前，先考考大家，誰能給“震”組詞？

　　剛才有同學(xué)組了一個(gè)地震這個(gè)詞，這不禁讓我想起了2008年5月12日四川省汶川地區(qū)發(fā)生的8.0級(jí)大地震，正當(dāng)人們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，正當(dāng)孩子們?cè)诮淌依餃?zhǔn)備上課時(shí)，猛然間，大地?fù)u晃，山崩地裂，房倒屋塌……幾分鐘后，汶川在滴血，四川在流淚，中華民族正面臨著一場(chǎng)大災(zāi)。噩耗傳來，舉國(guó)同悲。（播放視頻）

　　面對(duì)這樣天災(zāi)，黨和政府迅速組織搶險(xiǎn)救災(zāi)，溫總理趕來親自指揮，解放軍、救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、志愿者們從祖國(guó)各地趕來了……一位名叫葉浪的`救援人員目睹了一幕幕動(dòng)人的救災(zāi)場(chǎng)景，目睹了一張張感人的臉龐，心潮澎湃，寫下了一首詩——《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》。

　�。ò鍟n題）請(qǐng)同學(xué)們滿含深情與驕傲的語氣來讀課題：我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。

　　二、初讀課文，正音。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們讀讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，注意詩句的節(jié)奏。

　　2、同學(xué)們讀得很投入，誰愿意讀第一節(jié)？第二節(jié)？……其它同學(xué)認(rèn)真聽，我來讀課題：我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。（隨機(jī)正音，不要重復(fù)學(xué)生讀錯(cuò)的字詞，直接指出正確的讀音。）

　　3、剛才讀詩的時(shí)候，有些字音同學(xué)們沒有讀準(zhǔn)，我們?cè)賮碜x一讀，請(qǐng)看大屏幕。（出示“瓦礫、撬開、殘?jiān)?chuàng)傷、殷殷鮮血”）誰愿意讀？一齊來讀。

　　三、再讀詩文，感悟讀詩。

　　1、同學(xué)們，在讀這首詩的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　是的，這首詩的前六小節(jié)結(jié)構(gòu)都是一樣的，分別寫了一張不同的臉。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位再讀課文并討論，想一想：詩中描寫了一張張?jiān)鯓拥哪�？他們代表哪些人？都在干什么？（出示問題，學(xué)生小組討論。）

　　過渡：這一張張感人的臉，又有怎樣的故事呢？下面我們來讀讀這一張張臉。

　　2、第一小節(jié)中描寫了一張?jiān)鯓拥哪槪?/p>

　　是呀，詞語是有生命的，能讀出味道的，我們應(yīng)該讀出“親切”的感覺，誰愿意來試一試

　　3、教師范讀，學(xué)生分組練習(xí)，抽學(xué)生配樂讀。