《獵人海力布》教學設計范文
教學內(nèi)容
16獵人海力布
課時安排
二課時
授課類型
新授
教學目標
用普通話正確流利的朗讀課文。能有創(chuàng)造性的復述。
情感態(tài)度價值觀
體會人物的品質，從中受到到熱心助人、舍己為人的育。
教學重難點
學習瀏覽看課文的方法，練習有一定的速度復述故事。
教具準備
課件
教學環(huán)節(jié)
教學實施過程與方法時間再教設計
激趣導入
以舊引新，導入課文
《漁童》里無比神奇的小漁童給我們帶來了無比的快樂，今天要學習的民間故事《獵人海力布》則會給我們帶來不同的感受。
預習檢測
1瀏覽學習課文，說說故事的梗概。15分
整體感知
2自由讀課文3~11自然段，邊讀邊想;故事的起因經(jīng)過是怎樣的？用一句話概括出來。
3邊讀邊畫出描寫海力布動作、語言、心理活動的`句子。
依據(jù)目標輕聲齊讀十一自然段。
自主合作想一想當鄉(xiāng)親們逃離洪水災難后他們會首先想到什么？
創(chuàng)造想象復述課文。
要求：
1敘事要清楚交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結果。
2脫離課文自己組織語言，重要的地方選用書上的語言。
3講故事要有表情、感情，力求打動別人。
語言積累書寫詞語、近義詞、反義詞，同桌互聽、互考。10分
及運用
教學環(huán)節(jié)教學實施過程與方法時間再教設計
復習導入聽寫詞語。5分
出示目標災難酬謝僵硬挑選崩塌焦急悲痛
烏云密布狂風怒號傾盆大雨震天動地
學習探究
1有感情的讀課文根據(jù)提示語背誦課文最后兩個自然段。15分
2積累詞語欄中，填寫自己喜歡的詞語，可以連詞成段，圍繞一個意思寫一段話，看誰選用的詞語最多。
鞏固檢測
1認讀生字，在自學的基礎上抽查下列生字：10分
能力遷移“崩”讀一聲“傾”“鷹”“僵”都是后鼻音
2指導書寫：
鷹報恩僵塌禽誓避謊
增量閱讀《百草園》10分
板書設計
16獵人海力布
救龍女得寶石
獲消息勸鄉(xiāng)親熱心助人，舍己為人
救鄉(xiāng)親變石頭
教學反思
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