《葡萄溝》精品教學設計模板
教學目標:
1、使學生在了解新疆葡萄溝的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
2、指導學生有感情地朗讀課文。
3、通過質疑、釋疑的過程，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力
教學難點：
1、理解課文內容，激發(fā)學生對葡萄溝的喜愛之情，理解“葡萄溝真是個好地方！”
2、了解葡萄干的.制作過程。
教學手段：
多媒體輔助教學
課時安排：
第二課時
教學過程：
一、聯(lián)系生活，“以夢導入”
1、展示葡萄圖片，吸引學生的注意力。
2、回味葡萄的味道。
3、今天老師帶領大家去新疆的葡萄溝去參觀，老師做導游，齊讀課題。
二、設置意境，引起共鳴
1、播放新疆音樂，師范讀，配水果圖片
2、聽了導游的介紹，你們都知道了不得什么？
3、指導朗讀第一小節(jié)
三、進入意境，主動探究
1、自讀課文，初步感知課文內容，看誰的收獲大？
2、學生談各自的收獲和見聞。
四、深入課文，自主學習
1、請同學們到自己喜歡的地方去參觀，把自己的感受說給大家聽。
2、學生自由地、有選擇地讀自己喜歡的段落。
五、匯報交流（老師跟著學生走，充分體現(xiàn)學生的自主性）
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1、葡萄的枝葉長得怎樣？（茂密）
2、課件展示圖片。
3、指導朗讀。
�。ǘ┪骞馐钠咸眩ㄕn件出示）
1、你給大家介紹。
2、你知道了什么？
3、還有哪些詞語可以形容葡萄的色彩？
4、指導朗讀。
（三）老鄉(xiāng)家做客（課件）
1、你有什么感受？
2、從哪些地方體現(xiàn)老鄉(xiāng)的熱情好客？
3、齊讀體會老鄉(xiāng)的熱情。
4、啟發(fā)學生的情感
（四）晾房（課件）
1、誰來給大家介紹？
2、你們知道了什么？
3、再讀課文，啟發(fā)學生提問題。
4、學生解決問題。
5、了解葡萄溝的葡萄干有什么特點。
六、總結全文，激發(fā)情感
1、葡萄溝是一個什么樣的地方？
2、你有什么感受？
七、課堂總結
板書設計：
水果 豐富
葡萄 多美
葡萄溝 葡萄干 有名 好地方
老鄉(xiāng) 好客
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