一年級《十幾減9練習課》教學設計范文
【教學目標】：
1使學生進一步學會利用加、減法的關系計算十幾減9。
�。才囵B(yǎng)學生初步的抽象思維能力。
�。撑囵B(yǎng)學生良好的.學習習慣。
【難點、重點】：
�。边M一步掌握十幾減9的計算方法。
�。才囵B(yǎng)學生思維靈活性及解題策略多樣化。
【教具、學具】：
教學掛圖等圖片。
【教學過程】：
一 復習引入
1.口算：
9＋3 9＋7 9＋4 9＋6
9＋9 9＋2 9＋5 9＋8
2.看圖列式：☆☆☆☆ ☆
☆☆☆ ☆☆
二 教學例１
１擺一擺,算一算。
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 怎樣列式？
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 用你喜歡的方法計算。
�。保玻梗健�
�。餐阑ハ嗾f一說怎樣算的？
�。秤眯“魯[一擺，算一算。
�。保保梗健酰保叮梗健�
三 實踐應用
1.做一做第２小題。圈一圈，算一算。
△△△△△ △△ ○○○○○○○○
△△△△△ △△ ○○○○○○○○○
１４－９＝□１７－９＝□
2.用你喜歡的方法計算。
�。保常梗� １７－９＝ １２－９＝
�。保担梗� １８－９＝ １４－９＝
�。�.開火車游戲。（口算練習）
四 全課小結：這節(jié)課你有什么收獲？
【一年級《十幾減9練習課》教學設計】相關文章：
微課《十幾減9》的優(yōu)秀教學設計01-21
《十幾減9》說課設計08-22
《十幾減幾的練習課》教學反思07-07
十幾減幾的練習課教學反思01-09
十幾減9教學設計01-18
十幾減9教學設計01-13
十幾減幾的練習課的數(shù)學教學反思02-10
十幾減9教學設計范文10-16
《十幾減幾的練習課》教學實踐的反思范文01-06