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采集生活點滴的語文教學設(shè)計

時間:2021-07-03 20:51:18 教學設(shè)計 我要投稿

采集生活點滴的語文教學設(shè)計

  學習內(nèi)容

采集生活點滴的語文教學設(shè)計

  第4課 采集生活點滴

  課時進度

  --00-000

  學習目標

  1. 知識目標:認識常用多媒體采集設(shè)備及作用(數(shù)碼相機、攝像機、麥克風、攝像頭等)。

  2. 能力目標:能在他人幫助下使用常用的多媒體采集工具獲取信息。

  3. 情感目標:激發(fā)使用多媒體采具工具的興趣。

  教學準備

  各種多媒體采集工具照片;多個數(shù)碼相機。

  設(shè)計意圖

  教學過程

  1. 問題提出。

  校園里的生活是美好的,綠色的草坪、可愛的伙伴、愉快的游戲……能不能把它們記錄下來,保存到電腦中呢?需要用到什么工具?

  2.認識采集工具。

  (1)根據(jù)學生的'回答,適時出示實物或利用屏幕播放該輸入設(shè)備的多種樣式圖片,并指出這種工具能幫我們獲取怎樣的信息。

  (2)認識拓展:你還知道哪些采集工具?

  (3)認識小結(jié):這些工具都能幫我們獲取生活中的聲音、圖像、影像,并以數(shù)字化的形式存儲在電腦中。

  3. 應用采集工具。

  (1)錄制一首歌曲要用到什么采集工具?僅僅把話筒放在電腦邊上就能錄制了嗎?

  (2)教師或請學生示范話筒連接主機音頻輸入處,啟動錄音機程序。

  (3)若有條件,可以小組為單位用數(shù)碼相機拍攝電腦室內(nèi)學習環(huán)境,并由教師或?qū)W生示范輸出數(shù)碼照片的方法。

  (4)提問并屏幕演示:你知道攝像機里的影像是怎樣輸入到電腦中的嗎?(強調(diào)設(shè)備連接和軟件輔助)

  (5)小結(jié):要使采集工具中的信息保存到電腦中,一般需要用什么來幫忙?

  4. 資料整理。

  (1)提問:獲取的信息多了,存放在一個地方就會顯得較為雜亂,有沒有好的管理方法?

  (2)讓學生用建文件夾的方法來分類存放采集的資料文件。

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