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二年級《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-03 13:11:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

二年級《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  一、朗讀感悟

二年級《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、自讀課文,找出文中小鳥和青蛙的三次對話。

  2、看插圖練讀第一次對話。

  3、感悟第二次對話:

 、 通過學(xué)習(xí)第二次對話,讓學(xué)生說說讀懂了什么。

 、 引導(dǎo)學(xué)生思考:青蛙和小鳥為什么有不同的看法?

  ⑶ 圍繞這個(gè)問題自由讀課文,想想再回答。

 、 用“因?yàn)椤浴闭務(wù)勛约旱睦斫狻?/p>

  ⑸ 帶學(xué)生體驗(yàn):走出教室,說說你看到的天有多大?用紙卷成紙筒再去看天,看到的天有多大?

 、 四人小組再讀第二次對話。(一人引讀,兩人對話,一人擔(dān)任評委。)

  朗讀提示:

  “朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”(讀出不相信的語氣)

  “你弄錯(cuò)了。天無邊無際,大得很哪!”(讀出勸告的`語氣)

  4、感悟第三次對話:

 、 自由讀第三次對話,邊讀邊想:小鳥和青蛙都是笑著說的,他倆的笑各有什么含義?

 、 小組合作學(xué)習(xí)。先分角色朗讀,再討論上面的問題。

  ⑶ 朗讀對話,讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣。

  朗讀提示:青蛙的話要讀出傲慢、自信的語氣,表現(xiàn)出自以為是的心理狀態(tài);小鳥的話要讀出耐心地?cái)[事實(shí)、講道理的語氣,表現(xiàn)出實(shí)事求是的誠懇態(tài)度。

  二、擴(kuò)展活動(dòng)

  小組合作,續(xù)編第四次對話:青蛙如果真的跳出井口,他會看到什么,會說些什么?

  1、學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí),續(xù)編第四次對話,并分角色讀一讀。

  2、全班交流續(xù)編的對話。

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