課文玩具柜臺前的孩子優(yōu)秀教學設計
【教學目標】
�。�、通過朗讀有關句子，明白文中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因，使學生對小男孩的“懂事、關愛”品德有深刻印象和感染。
�。�、通過訓練，使學生學會體會文中人物的思想品德的方法，感受個性化的表達不同感受的方法，讀寫結合提高學生的語言能力。
【教學難點】
在自讀自悟中受到關愛父母、關心他人的思想教育。
【教學準備】
制作多媒體課件。
【教學預設】
一、談文本感受──創(chuàng)設全課情感基調(diào)
師：聽了小朋友朗讀課文，王老師被課文深深地感動了，你們讀了課文有沒有受到感動呢？
生：……
師：你們說說，你為什么感動呢？
預設：
小男孩非常喜歡小汽車，但不買小汽車；他不要阿姨買的小汽車……
二、深入感知，走進孩子的內(nèi)心
�。薄⑸罹俊跋矚g”句：
小男孩喜歡小汽車，不是一般的喜歡，可以說是非常非常的喜歡，請小朋友讀讀１～７段，找出文中描寫小男孩喜歡小汽車的句子，并用橫線劃出來。
�。ǜ鶕�(jù)學生的回答出示句子）
�、� 學習第一句：
出示句子：
柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉睛的盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊！
① 指名讀，學生評價。
�、� 抓重點字、詞理解小男孩的喜歡之情：“馬上、目不轉睛、興奮的光 芒、多么、啊”
�、� 指名讀、齊讀等方式指導學生讀好小男孩的喜歡之情。
�、� 學習底二句：
�、� 師：還有哪些句子也可以看出小男孩喜歡小汽車？
出示句子：
小男孩點點頭，又專心的看起小汽車。
�、� 師：你是從哪里看出他喜歡的呢？
據(jù)學生的回答，指導朗讀句子。
�。病⒅笇ёx“回絕句”：
�、� 小男孩那么喜歡小汽車，售貨員阿姨看在眼里，心里會怎么想呢？
�。▽W生自由回答：阿姨回想小兵這么喜歡小汽車，等一會兒肯定會纏著讓媽媽買……）
�、� 但是當小兵的媽媽來到玩具柜臺前，阿姨卻看到了令她感動的一幕，使她對小兵產(chǎn)生了新的看法，請小朋友認真讀讀８～１３段，劃劃有關句子，想想小兵是個怎樣的孩子？
�、� 出示句子：“不，我只看看，不要媽媽買�！毙∧泻屩f。
�、� 指導個性朗讀：
�、� 你讀了這一句，有什么感受？
② 你從哪些字感受到的？
�、� 他為什么搶著說？
�、� 為什么不讓媽媽買？
�。�、探悟“中心句”
出示句子：
孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”
�、� 你從這句話里讀懂了什么？有什么感受？
�、� 小男孩的家境怎么樣？從哪個詞看出來？“富�！钡姆戳x詞是什么？“常年”是什么意思？
�、� 理解“什么”：
師：是啊！小男孩的爸爸常年生病，家里的`生活也挺困難的，生活的重擔全壓在媽媽一個人的肩上，小男孩心疼媽媽呀！什么也不讓媽媽買，媽媽口中的什么，還有可能是什么呢？
生：書包、衣服……
師：多懂事的孩子呀！此時此刻，媽媽在說這句話的時候，又是一種怎樣的心情呢？
�。入y過又欣慰，既傷心又驕傲，為不能滿足兒子要求的無奈和有這樣兒子的驕傲。）
�、� 情感提升
�、� 師：小兵是不幸，也很可憐，但最重要的是他是多么的懂事��！
當他看到別人在玩小汽車，他就想到了_____________。
�。▽W生齊說）
多么懂事的孩子呀！當他自己也想玩玩小汽車的時候，他就想到了──六一兒童節(jié)到了，別的小朋友都有了節(jié)日禮物，我們知道他也會說___________（個別生接說）；他不要的東西太多太多，因為他知道________________。
�、� 師：多懂事的孩子呀，多會心疼媽媽的孩子呀！
�、� 再次感悟回絕句。
�、� 分角色讀８～１１段：
多懂事的小兵呀，多讓人感動的一幕��！讓我們帶著這份感動讀讀８～１１段，老師讀旁白，１、２組女同學讀媽媽，３、４組女同學讀阿姨，男同學讀小兵。
⑺ 再次感悟回絕句。
�、� 聽著聽著，售貨員阿姨的眼眶紅了，她動情的說：“________________”
出示句子：
聽著聽著，售貨員阿姨的眼眶紅了，她動情的說：“多懂事的孩子呀！這樣吧，我買兩小汽車，送給他作節(jié)日禮物�！�
�、� 讓我們一起和阿姨動情地說說這句話。
② 但是，阿姨的好意卻被小男孩婉言謝絕了，自己讀讀男孩的話。
�。▽W生自由讀）
③ 你從這句話里看出了什么？
�。ㄊ莻�不隨意接受別人禮物的孩子）
男生齊讀。多懂事的孩子呀！
全班齊讀。
三、拓展思維、強化感受
�。�、阿姨被小男孩那懂事的品質深深的打動了，回到家里把這件事告訴了她的女兒，小朋友讓我們一起讀讀最后兩段：
師：從這兩段話中，你還知道了什么？
�。�、拓展：
小朋友們，咱們學了這篇課文之后，相信小朋友和老師一樣，都被課文中那散發(fā)出的濃濃的愛所感動著，有許多的心里話想一吐為快。
３、出示作業(yè)紙：
�、� 我也是一個_______________的孩子，也像________________（誰）那樣_______________________________。（怎樣做）
�、� 我要向_______________（誰）學習，做一個________________的孩子，___________________。（具體怎么做）
�、� 反饋點評：
總結：
咱們的生活中充滿了各種各樣的愛，希望小朋友在今后的生活中也能像小兵一樣對父母充滿關愛，像小女孩一樣對朋友充滿友愛。
【板書設計】
心疼媽媽
多么愛汽車──不買，只看看
懂 事
愛
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