宿新市徐公店的教學設計模板
【教學目標】
１、認讀５個生字，會寫７個生字。
�。�、朗讀課文，背誦課文。
【教學過程】
一、以圖引文
�。�、出示幻燈圖片，請大家仔細觀察圖片，把你看到的告訴大家。
�。ㄐ∧泻�、黃蝶、花、小路。）
�。�、大家來到這里，你認為這里的景色怎樣？人呢？
�。利�、可愛）
想知道這是哪里嗎？這里是新市一個姓徐的人開店的地方，唐代詩人楊萬里就住在這里。
�。ń處熾S手板書課題和作者）
3、讓生齊讀課題，理解題意。
二、自由讀詩，掃除生字障礙
師語：楊萬里看到美麗的.景色，他寫了一首美麗的小詩，現(xiàn)在我們一起來學習這首詩。
�。�、圈出生字，小組交流識字方法。
�。�、請小老師上講臺進行生字教學，班內交流識字方法，篩出難字進行教學。
�。�、出示帶有生字的句子認讀。
三、學習古詩
�。�、出示全詩畫出節(jié)奏：
宿新市徐公店
唐楊萬里
籬落／疏疏／一徑／深，
樹頭／花落／未／成陰。
兒童／急走／追／黃蝶，
飛入／菜花／無處／尋。
２、教師范讀古詩。
3、學生自由以組學習古詩，找出不理解的詩句。
�。�、班內交流學習情況。
�。ㄖ攸c理解前兩句古詩）
四、指導朗讀
�。�、師：這么美的春天，我們讀詩時應該怎樣讀？
�。�、錄音范讀，學生模仿朗讀。
五、背誦古詩
六、指導書寫
七、布置作業(yè)
�。�、背會古詩。
�。�、積累古詩。
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