小學課堂《一個中國孩子的呼聲》教學設計模板
一、談話引入
1、談話：
同學們，前面我們一起學習了中外兩位小英雄的故事，能談談你的感受嗎?
2、過渡：
是啊，戰(zhàn)爭是殘酷的，它充滿了血腥，但它也是震撼人心的.、壯麗的。因為在爭取人類的和平中，許多戰(zhàn)士犧牲了他們的寶貴生命。聽一聽《一個中國孩子的呼聲》吧!(出示課題)
二、質疑激趣
1、從課題中，你想知道什么?
2、過渡：
走進課文，置身于小作者的世界中，所有的問題都會迎刃而解。
三、初讀課文
1、自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。
2、教師指名朗讀，朗讀中進行正音指導。
3、學生再讀課文，看看課文的主要內容是什么?
四、品讀感悟
1、感悟“痛失父親”：
過渡：沐浴著和曦的春光，一家三口在涓涓溪流邊散步，在美麗鮮花中嬉戲，這是多么幸福、多么愜意的事啊!可這一切對于文中的同學來說，卻永遠永遠地失去了。
�、� 請閱讀相關段落，找出描寫“痛失父親”的句子。
⑵ 反復朗讀這些句子，抓住重點詞、句，想象當時的情景。
�、� 面對此情此景，你有什么感受。
�、� 指導朗讀。
2、感悟“世界并不太平”：
�、� 過渡：
可惡的戰(zhàn)爭奪去了最最親愛的爸爸的生命，當我們還沉浸在悲苦之中時，回望如今的世界又是怎樣一番景象?
�、� 學生再讀課文，找出有關句子。
�、� 聯(lián)系事例談談不太平的世界。
⑷ 同學們，當大量的事實展現在我們面前時，你做何感想呢?
�、� 過渡：
千言萬語道不盡我們心中的期盼，我們無法阻止戰(zhàn)爭，但是我們能不斷壯大和平的力量。讓我們將心中的渴望化作我們共同的聲音。
⑹ 指導學生有感情地朗讀課文最后一段。
五、體會書信格式的寫法
1、每段講了什么內容。
2、全文要表達的意思是什么。
3、仿照課文寫法給別人寫一封信。
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