課文《愚公移山》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
１、知識(shí)與技能：
⑴積累文言字詞。
⑵通過愚公的言行來(lái)把握其性特征。
�。�、過程與方法：
⑴討論探究塑造人物形象的方法。
⑵通過分析人物形象認(rèn)識(shí)這篇寓言故事的思想意義。
�。�、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)愚公身上所具備的我國(guó)古代人發(fā)改造自然的偉大氣魄，學(xué)習(xí)愚公認(rèn)定目標(biāo)鍥而不舍的奮斗精神。
【教學(xué)設(shè)想】
�。薄颜J(rèn)識(shí)愚公的形象、理解故事的寓意作為本文的教學(xué)重點(diǎn)，把對(duì)比、襯托手法以及課文以神話結(jié)局的作用作為本文的教學(xué)難點(diǎn)。
２、采用預(yù)習(xí)──誦讀──討論相結(jié)合的.教學(xué)方式。
【教學(xué)方法】
�。�、借助注釋，通過提問，師生討論，相互檢測(cè)等方式完成字詞句的教學(xué)。
２、通過朗讀，把握討論的方向，學(xué)生分組討論。
【課時(shí)安排】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)內(nèi)容和步驟】
一、導(dǎo)入新課
《愚公移山》是我國(guó)古代寓言中的名篇，這個(gè)故事可謂家喻戶曉，人人皆知。在接觸課文之前我們先來(lái)聽一首江濤演唱的《愚公移山》，感受一上愚公一家不畏艱辛、持之以恒、頑強(qiáng)不息的奮斗精神。
二、觀看圖畫
讓學(xué)生看圖，并叫學(xué)生同桌互講。
三、誦讀課文
�。薄⒔處煼蹲x。
２、學(xué)生分角色朗讀。
�。�、學(xué)生齊聲讀。
四、疏通文意
重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是解釋難詞、難句。如險(xiǎn)在本文中指的是高山，陰指的是水的南面等，要用比較的方式來(lái)講。
難句的理解。如懲山北之塞，出入之迂也曾不能損魁父之丘等四五句，可用文白對(duì)照方式講，只求懂得大意，不要引語(yǔ)法概念。
個(gè)別難詞、難句可能有不同解釋，不必說明理由。
五、課堂討論
討論可分兩個(gè)步驟：
可以向?qū)W生提出愚公的妻子和智叟對(duì)愚公移山的態(tài)度有什么不同作者安排京城氏之子這個(gè)人物有什么意圖作者寫太行、王屋二山的高大，運(yùn)土路程的遙遠(yuǎn)，有什么作用故事的神話結(jié)尾告訴我們什么之類的問題。
可以就這篇寓言的思想意義展開討論。此外出可以讓學(xué)生自己提些大事感興趣的問題，如這個(gè)故事如果不用神話結(jié)尾，該怎么結(jié)尾。
六、布置作業(yè)
�。�、背誦文中的經(jīng)典語(yǔ)句。
�。�、寫個(gè)篇讀后感。
七、脈絡(luò)梳理（板書設(shè)計(jì)）
一（１）：環(huán)境與背景（下文鋪墊）
二（２、３）：愚公移山的艱辛與決心（主旨所在）
三（４）：移山理想實(shí)現(xiàn)（結(jié)尾浪漫）
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