關(guān)于《植樹的季節(jié)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
１．認讀本課的16個生字，規(guī)范地書寫９個生字。
�。玻_、流利、有感情地朗讀課文。
�。常l(fā)散思維，展開述說。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
看到題目后你想到了什么？你又想從學(xué)習(xí)中了解些什么呢？簡介植樹節(jié)。
二、初讀感知，自主識字。
�。保杂勺x課文，注意讀準生字的讀音。
�。玻〗M合作交流學(xué)習(xí)生字并檢查。
３．合作交流識字中遇到的困難和識記生字的好辦法，點撥多音字場和澄的讀音。
�。矗畬W(xué)生認讀含生字的詞句，檢測認字效果。
�。担處煼蹲x課文，繼續(xù)幫助學(xué)生識字學(xué)文。
�。叮阑ハ嘧x課文，達到讀通、讀準。
二、質(zhì)疑問難，理解課文
�。保u價學(xué)生剛才讀書的情況，引導(dǎo)學(xué)生再自讀課文，說說通過讀自己知道了什么？
學(xué)生可能回答：①通過讀知道了春天是植樹的季節(jié)。
�、谕ㄟ^讀知道了人們在山上、路旁、花園里栽下了小樹苗。
�、弁ㄟ^讀知道了植樹有很多好處。
�、芡ㄟ^讀知道了人們很喜歡植樹。
２．根據(jù)學(xué)生回答，教師可視情況相機追問學(xué)生從什么地方知道的？
�。常x課文，想想自己還有什么地方不明白，還有什么問題要問。學(xué)生可能會問：
①什么是濕漉漉？
�、跒槭裁词谴禾焓侵矘涞募竟�(jié)？
�、蹫槭裁凑f我們現(xiàn)在植樹，是為了正在，也是為了將來？
�。矗槍W(xué)生提出的問題，先讓學(xué)生自主思考，后在四人小組內(nèi)相互討論解決。
５．全班交流，各小組長匯報討論結(jié)果。
�。叮笇�(dǎo)朗讀第2、3自然段、體會春天的植樹的快樂。
�。罚毩�(xí)接讀4、5、6自然段
師：我們喜歡植樹，因為我們知道，生：_______________，師：我們知道，生：________________。
師：我們喜歡植樹，因為我們懂得，生：_______________，師：我們懂得，生：_________________。
師：所以，生：________________，師：所以，生：_________________。
四、聯(lián)系實際，拓展延伸
�。保犩嚑敔斨矘涞墓适�。想想：鄧小平爺爺為什么要這樣做？
�。玻谥矘涞募竟�(jié)，你想對小樹說些什么？用新學(xué)過的詞語表達對樹木的`感激之情和自己殷殷的期盼。
五、熟讀練習(xí)，指導(dǎo)寫字
１．同桌對對碰游戲，認識16個生字。
�。玻ハ嘟涣髯约菏窃鯓佑涀∵@些字的。
�。常笇�(dǎo)寫字：
�、僦沧钟疫呏虚g是三橫。
蔥字中間的匆不能丟一點。
翠字下面的卒，一豎不能伸上去。
�、趯W(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
③展示自己的成果，相互評價。
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