《積累與運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-22 14:43:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)

《積累與運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、通過本次“積累與運(yùn)用”安排的7個(gè)訓(xùn)練,復(fù)習(xí)鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并通過多種形式讓學(xué)生運(yùn)用。

　　2、通過自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、參與競(jìng)賽等讓學(xué)生喜聞樂見的形式引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容, 并通過多種形式讓學(xué)生運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容, 并通過多種形式讓學(xué)生運(yùn)用。

　　教學(xué)方法

　　談話法、引導(dǎo)法、啟發(fā)式教學(xué)法

　　學(xué)習(xí)方法

　　自主合作探究

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、詞語卡

　　教學(xué)課時(shí)

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、比一比，誰的普通話說得好

　�、睂⑷鄬W(xué)生分成兩組，分別出示兩道朗讀題，每個(gè)組讀一題。要求：人人參與，讀準(zhǔn)字音，讀得流利。

　�、矙z查分組學(xué)習(xí)情況。重點(diǎn)檢查翹音zh、ch、sh,后鼻音ang、eng和復(fù)韻母ei、ui的讀音；注意指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分f－h(huán)和鼻音n－l。

　�、硟纱蠼M交換學(xué)習(xí)內(nèi)容，比一比哪個(gè)組學(xué)得快，音讀得準(zhǔn)，普通話流利。

　　教學(xué)這兩道題時(shí)，也可以根據(jù)班上學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的`情況，先對(duì)重點(diǎn)的拼音進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再提出要求分組朗讀。

　　二、播放錄音，做拍手游戲

　�、辈シ耪n前制作的《拍手歌》，教師邊讀邊拍手，激發(fā)學(xué)生參與的愿望。

　�、哺嬖V學(xué)生想做這個(gè)游戲，得先熟讀兒歌，借此引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式熟讀兒歌。

　�、硨W(xué)生走下座位找自己喜歡的伙伴協(xié)作，邊拍手邊誦讀兒歌。學(xué)生在活動(dòng)過程中，教師既要指導(dǎo)，更要參與，要注意建立課堂教學(xué)中師生平等、民主、參與的良好氛圍（也可借此題的學(xué)習(xí)組織學(xué)生課間休息，活躍課堂氣氛，消除疲勞）。

　　三、比一比，誰認(rèn)的字多

　�、狈謩e出示“你還認(rèn)識(shí)我嗎”和“自主識(shí)字園地”的內(nèi)容，告訴學(xué)生比賽內(nèi)容。

　�、舱易约旱暮没锇�，將這兩題分別讀給他聽，并請(qǐng)他給你評(píng)一評(píng)，你認(rèn)識(shí)多少字、多少個(gè)詞。在不認(rèn)識(shí)的字、詞下面作上符號(hào)，請(qǐng)你的伙伴教教你。

　　⒊教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，待學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后，分別抽好、中、差三個(gè)學(xué)生讀一讀，激勵(lì)優(yōu)秀的爭(zhēng)取更優(yōu)秀，后進(jìn)趕先進(jìn)。

　　四、寫一寫你想寫的詞語

　　教師不要作過多要求和限制，讓學(xué)生選擇自已想寫的詞語寫一寫、讀一讀即可。

　　學(xué)生寫的時(shí)候，教師要重點(diǎn)關(guān)注一兩個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們?cè)谡n內(nèi)解決困難，激勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)信心。

　　五、同桌互讀《問答歌》

　　教學(xué)后記

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