《小熊請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)內(nèi)容：P 20-21
教學(xué)目的：
通過(guò)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生列乘法算式，編出4的'乘法口訣。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能夠編出4的乘法口訣。
教具：情景圖
教學(xué)過(guò)程：
一、數(shù)一數(shù)。
引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立經(jīng)歷用4連加的過(guò)程，變換多種方式反復(fù)數(shù)幾次。
二、填一填。
啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立完成填表、寫(xiě)乘法算式和編口訣的工作，然后組織學(xué)生進(jìn)行交流，尋找記憶口訣的發(fā)。
三、說(shuō)一說(shuō)。
組織學(xué)生小組活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。
布置作業(yè)：
P 21 2。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小熊請(qǐng)客
情景圖 乘法算式 乘法口訣
1×4＝4 一四得四
一、鞏固練習(xí)。
1、第一題。
讓學(xué)生看清圖意，然后連一連，再說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。
2、第三題。
學(xué)生填完算式，可結(jié)合圖形說(shuō)說(shuō)算式的含義。
3、數(shù)學(xué)游戲。
先讓學(xué)生算出得數(shù)，再找出得數(shù)的規(guī)律，按規(guī)律走出迷宮。
布置作業(yè)： P 21 3。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
練 習(xí)
連 一 連 數(shù)學(xué) 游 戲
課后小結(jié)：
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