綜合實踐《我們的星期天怎樣過》教學(xué)設(shè)計范文
實踐目標(biāo)：
1、通過了解自己、同學(xué)星期天的情況，認(rèn)識星期天活動的重要性，樹立利用星期天的時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生在星期天做有利于自己身心健康的事情。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動、有計劃地進(jìn)行做事。
3、展示學(xué)生計劃做事的收獲。
實踐任務(wù)：
1、小組交流星期天的事情，明確哪些事情該做，哪些事情不該做。
2、用語言、文字、表格的形式，制訂“星期天的計劃”。
3、學(xué)習(xí)調(diào)查、討論后，學(xué)生修改制訂的“星期天的計劃”。
4、學(xué)生用語言、文字、列表的形式表達(dá)自己安排的“豐富多彩的星期天”。
實踐方式：分組討論、調(diào)查、設(shè)計表格、填表、表達(dá)、制作。
成果要求：
1、本主題的成果要通過了解自己安排的星期天和調(diào)查同學(xué)的星期天，再去修改自己星期天的計劃，并按計劃行動后表現(xiàn)出來。
2、在活動過程中，盡量讓學(xué)生說說自己星期天一般是怎樣過的，通過學(xué)生對自己星期天活動的認(rèn)識，鼓勵學(xué)生在星期天多做些有利于身心健康的事。
展示方式：
1、通過學(xué)生表達(dá)，了解他們在活動之后星期天的活動情況。
2、展示自己的作品或其他。
單元一 交流 我們的星期天
實踐目標(biāo)：
1、 學(xué)生交流星期天的事，使學(xué)生對星期天的生活充滿熱情。
2、 過小組交流、學(xué)習(xí)小組合作。
3、 指導(dǎo)學(xué)生在星期天做對自己身心健康的事。
實踐任務(wù)：
1、 小組交流星期天所做的事情。
2、 生明確在星期天哪些事情該做哪些事情不該做。
計劃學(xué)時： 1學(xué)時
教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備好課堂用紙A4白紙。
實踐方式：分組 、小組合作
實踐地點：教室、綜合實踐活動教室或其他可供教學(xué)的地點。
實踐過程：
一、教師提問：在星期天你們都做了哪些事情？（5分）
二、小組交流平時在星期天做了什么事情。（15分）
1、小組成員要求每人承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任。
2、記錄員記錄有趣的事情。
三、匯報員匯報小組交流結(jié)果，教師對學(xué)生的行為進(jìn)行指導(dǎo)。（15分）
四、學(xué)生互相敘述自己在星期天哪些事該做，哪些事不該做。（15分）
單元二 設(shè)計 我的星期天怎么過
實踐目標(biāo)：
1、逐步了解學(xué)生星期天想要做的事情，幫助學(xué)生明辯是非。
2、培養(yǎng)學(xué)生用語言清晰的表達(dá)自己觀點的能力。
3、讓學(xué)生發(fā)揮想象，去安排自己的星期天。
實踐任務(wù)：
1、要求學(xué)生說實話，星期天想做什么事。
2、用劃表格的形式制訂“星期天的計劃”。
3、用語言、文字表達(dá)“星期天的計劃”。
計劃學(xué)時： 1學(xué)時
教學(xué)準(zhǔn)備： 大概了解學(xué)生所做的各種活動。
實踐方式：討論、設(shè)計表格，填表。
實踐地點：教室、合實踐活動教室或其他可供教學(xué)的地點。
實踐過程：
一、教師提問：在星期天你們該做哪些事？不該做哪些事情？（5分）
二、一位學(xué)生說出星期天想做的事，其他學(xué)生分析該不該做。（10分）
三、小組討論：怎樣安排星期天的時間。（5分）
四、學(xué)生用語言表達(dá)怎樣安排星期天的時間。（5分）
五、學(xué)生自由選擇用文字或劃表的形式，制訂“星期天的計劃”。（10分）
六、教師表揚哪些會利用時間做對學(xué)生身心健康，而且格式比較清楚的學(xué)生。（5分）
單元三 調(diào)查 同學(xué)的星期天
實踐目標(biāo)：
1、通過了解自己星期天的情況，知道星期天的時間非常重要的同時去了解同學(xué)的星期天。
2、學(xué)習(xí)調(diào)查做記錄，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題分析問題的能力。
實踐任務(wù)：
1、學(xué)習(xí)調(diào)查并做記錄。
2、小組歸納總結(jié)填寫調(diào)查表。
3、學(xué)生修改制訂的“星期天計劃”。
計劃學(xué)時： 1學(xué)時
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備好課堂需要的A4白紙。
實踐方式：討論、設(shè)計表格、填表。
實踐地點：教室、總合實踐活動教室或其他可供教學(xué)的地點。
實踐過程：
一、教師提問：你們每人都有計劃地安排了星期天所做的`事，但你知道同學(xué)是怎么安排的嗎？（5分）
二、各小組成員互相調(diào)查，星期天安排做哪些事情？（各小組成員邊調(diào)查邊做記錄）（15分）
三、各小組討論、歸納、總結(jié)、調(diào)查結(jié)果，設(shè)計表格填寫調(diào)查表。（15分）
四、學(xué)生修改制訂“星期天的計劃”。（自定題目_______星期天，在星期天按計劃行動）（5分）
單元四 展示 豐富多彩的星期天
實踐目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生有計劃進(jìn)行做事，幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)中找樂趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。
2、 學(xué)生學(xué)習(xí)用多種形式展示星期天的收獲。
實踐任務(wù)：
1、 學(xué)生用語言或文字表格的形式表達(dá)自己安排的“________星期天”。
2、 展示作品。
計劃學(xué)時：1學(xué)時。
教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生的活動計劃。
實踐方式：表達(dá)、制作
實踐地點：教室、總合實踐活動教室或其他可供教學(xué)的地點。
實踐過程：
一、教師提問：自己安排的星期天是不是過的很愉快？（5分）
二、讓學(xué)生回憶星期天的活動，說一說星期天活動的情況（教師幫助學(xué)生開闊思路，盡量把有趣的事情說得詳細(xì)點）（10分）
三、小組交流星期天的活動（10分）
四、學(xué)生寫出星期天的活動記錄。（15分）
五、展示：“豐富多彩的星期天”（40分）
1、學(xué)生用語言、文字、表格表達(dá)“豐富多彩的星期天”
2、展示圖畫、小制作。
教學(xué)提示：
1、通過小組匯報教師對學(xué)生的行為進(jìn)行鼓勵、阻止、引導(dǎo)，多表揚那些會合理利用時間，邊玩邊學(xué)的同學(xué)，提示學(xué)生可以多看些課外書、繪畫、設(shè)計電動玩具、生活用品，做做科技小制作等等。
2、鼓勵學(xué)生盡量用各種形式體現(xiàn)自己“星期天的計劃”。
3、讓學(xué)生通過調(diào)查討論的過程，真正認(rèn)識到自己制訂的“星期天的計劃”有些地方不如其他同學(xué)收獲大。
4、教師可以和學(xué)生一起修改活動記錄，告訴同學(xué)怎樣體現(xiàn)你“_______的星期天”，多給學(xué)生展示自己的機會。