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四年級語文下冊父親的菜園教學設計

時間:2021-06-19 12:35:14 教學設計 我要投稿

四年級語文下冊父親的菜園教學設計

  一 學習目標

四年級語文下冊父親的菜園教學設計

  1 認識8個生字。

  2 有感情地朗讀課文,感受并學習父親的勤勞與執(zhí)著。

  3 積累并學習描寫人物言行的語句。

  二 學習重難點

  體會文章表達的思想感情,學習作者的寫作方法。

  三 學習準備

  1 生字、生詞卡片。

  四 學習過程:

  (一) 導入 新課,激發(fā)閱讀興趣

  (板書課題:父親的菜園)一位極其普通的農民,為家人開出了一塊菜園,但子女收獲的.不僅僅是四季的蔬菜,而是一種人生精神。是什么精神呢?請同學們閱讀課文。

  (二)讀閱讀提示后自讀課文

  1 自由輕聲讀課文,練習讀正確、讀流利。

  2 說說課文寫了一件什么事?

  3 在父親開墾菜園的過程中,哪些地方最讓你感動,把這樣的語段畫出來,并在空白處批注。

  三 小組內交流自讀提綱中的2、3題

  四 全班交流,體會人物的精神品質

  1 交流最受感動的語句,練習有感情地朗讀。

  (1)第三自然段,通過每天-----就-----直到----才寫父親通過一個星期起早貪黑地勞動,才開出了三四分的黃土地。

  (2)第五自然段,從山腳下把土一筐筐挑上去

  (3)第8自然段,育肥時父親的一段話,表明了父親對土地的了解和熱愛,目光長遠,不貪圖眼前利益。

  2 用自己的話說說作者從父親的身上得到了什么?(如;執(zhí)著的精神,堅忍不拔的毅力,勤勞,為了理想竭盡全力地付出等)

  五 積累語言

  選擇你最受感動的語句抄下來。

  課后反思:

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