《金色的玉米棒》教學設計

　　教學目標：

　　1.學習本課生字16個，會寫其中的8 個。

　　2.正確流利地朗讀課文。

　　教學重點、難點：

　　重點：掌握本課生字的.音、形、義。

　　難點：理解內(nèi)容。

　　教學準備：生字卡片、磁帶、課件。教學過程：

　　一、初讀課文，讀準字音。

　　1.借助拼音初讀課文，標出不認識的字。

　　2.指名讀課文，其余同學聽，師生評議。

　　3.教師范讀課文，學生聽。

　　4.說一說課文中哪些字音要注意讀準。

　　二、識記生字，指導書寫。

　　1.領讀正音。

　　2.重點指導下面幾個字形的書寫。玉：“王”字加一點。粒：米+立糧：米+良

　　3.教師示范書寫。

　　4.學生描紅，再在田字格里書寫。

　　三、組詞。玉（）（）（）粒（）（）（）糧（）（）（）行（）（）（）必（）（）（）筐（）（）（）

　　第二課時

　　教學目標：

　　1.學習本課生字16個，會寫其中的8 個。

　　2.正確流利地朗讀課文。教學重點、難點： 重點：掌握本課生字的音、形、義。 難點：理解內(nèi)容。教學準備：生字卡片、磁帶、課件。教學過程：

　　一、復習導入

　　1.出示生字卡片，指名讀生字組成的詞語。

　　2.指名分段讀課文，想想課文寫了哪幾個動物和玉米的關系。

　　二、朗讀感悟

　　1.理解學習課文第1自然段。

　　2.師生共同評價。

　　3.理解學習課文第4-10自然段，

　　思考：（1）松鼠向小兔借到了什么？（一把干蘑菇）

　�。�2）松雞向小兔借到了什么？（一碗豆子）

　�。�3）刺猬向小兔借到了什么？（幾顆紅棗）

　　4.研讀課文最后三個自然段。

　�。�1）男女同學分別讀前兩個自然段，齊讀最后一自然段。

　�。�2）思考：小兔為什么不借玉米棒子？

　　三、總結全文。

　　四、作業(yè)：照樣子寫句子。例：冷冷的北風吹在臉上，像針扎一樣。

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