小學語文《七色光》教學設計范文

　　教學目標：

　　1、在詞句訓練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。

　　2、積累古詩，體會詩人表達的情感。

　　3、了解華僑陳嘉庚熱心家鄉(xiāng)公益事業(yè)的事跡，從中受到教育。

　　4、合作完成家鄉(xiāng)狀況調查。

　　教學重點難點：

　　在詞句訓練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。教學準備：

　　教學流程：

　　一、基礎練習

　　A句段綜合練習。

　　第一題 體會句子寫作特點訓練。

　　聯(lián)系本單元中學到的品評詞句的方法，獨立思考，交流討論。

　　第一段由兩句話組成。第二段由三句話組成。

　　小組練習縮句。擴句

　　B讀兩組句子，體會每組句子的寫法有什么不同，要在語境中體會詞語的.意思。

　　C、補充練習

　　補充相識練習的句子進行

　　擴句：雷鋒是榜樣。

　　雷鋒（ ）是（ ）榜樣。

　　少先隊員游園。

　　少先隊員（ ）游園

　　明月掛天上。

　　明月（ ）掛天上。

　　二、日積月累

　　請學生朗讀背誦這首古詩

　　互相學習，看誰北得快。

　　展示自己收集到其他與歸鄉(xiāng)有關的詩句。

　　三、知識窗：

　　請同學們自由讀一讀這些短文。

　　請同學們說一說體會從中受到什么教育。

　　四：大家一起來：家鄉(xiāng)狀況調查表

　　同學之間交流：自己確定調查的方法與步驟。

【小學語文《七色光》教學設計】相關文章：

小學《語文七色光七》教學設計01-25

語文《語文七色光七》教學設計11-08

小學《語文七色光二》教學設計01-23

小學《語文七色光三》教學設計01-25

小學《語文七色光八》教學設計11-08

小學《語文七色光五》教學設計11-08

小學語文《七色光六》教學設計11-05

語文七色光教學設計07-05

語文《七色光》教學設計01-05