三年級下冊《爆竹聲聲》教學設計范文

　　教學目標

　　1.學習課文，使學生了解爆竹的由來和關于春節(jié)放爆竹的傳說。

　　2.通過對課文的學習，讓學生感受祖國民俗傳說的趣味性；通過復述課文，鍛煉學生的口語表達能力。

　　3.認識本課10個生字，會寫12個生字。 教學重、難點 了解關于爆竹的傳說，鍛煉學生復述課文的能力。

　　教學時間 一課時。

　　教學過程

　　一、猜謎導入課文，板書課題

　　出示課件：有個小孩脾氣爆， 發(fā)起火來不得了。 嘭啪一聲飛上天， 身上衣服全撕掉。 ———打一節(jié)日用品

　　1.請同學們讀一讀，猜一猜。

　　2.播放燃放爆竹的錄音。（板書課題）

　　二、初讀課文，了解課文內容

　　1.把課文讀正確，讀流利，畫出生字新詞。

　　2.再讀課文，弄清課文寫了有關爆竹的哪幾方面內容。

　　3.小組內交流課文內容，教師巡視、引導。板書內容：爆竹名字的由來 春節(jié)放爆竹的傳說 爆竹的發(fā)展。

　　三、精讀課文，加深理解

　　1.讀第1、2自然段，說一說什么是爆竹，為什么叫爆竹？

　　2.指2~3名學生讀第3~5自然段，說一說每逢過年為什么家家燃放爆竹？

　　3.指生說一說，除了過年還有哪些場合也燃放爆竹？

　　4.以各種形式讀6~7自然段，說一說制造爆竹的`演變和發(fā)展。

　　5.指導朗讀。 （1）指生朗讀，全班評議。 （2）教師范讀，全班評議。 （3）小組內練習朗讀。

　　四、積累內化 獨立完成課后自選詞語練習，

　　將文中的四字詞語和成語積累在摘抄本上。

　　五、識字、寫字

　　1.出示生字卡，鞏固閱讀中已經認識了的生字。

　　2.同學們總結識字的小竅門。

　　3.指導書寫生字。

　　4.學生練寫生字。

　　六、作業(yè)

　　1.給家長講一講爆竹的來歷，以及關于春節(jié)放爆竹的傳說。

　　2.搜集關于“爆竹”的對聯(lián)和古詩，抄在積累本上。

　　附：板書設計

　　爆竹聲聲 爆竹由來傳說發(fā)展

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