《古詩苑漫步》教學設計參考
【教學目的】
1、學習古代優(yōu)秀詩詞曲，提高文化素養(yǎng)。
2、欣賞詩詞曲中所表現(xiàn)的優(yōu)美的意境，提高審美情趣。
【教學重點】
1、在反復誦讀中，體會詩詞曲所表達的感情。
2、能背誦優(yōu)秀的古詩詞曲。
3、能自己搜集整理自己感興趣的詩人的詩歌并加以點評。
【教學難點】
1、在網(wǎng)上查閱資料，搜集古詩詞曲。
2、小組合作制作詩歌投影或動畫。
【教學課時】
一課時。
【教學過程】
一、導入
中國是一個詩歌的王國，特別是中國古代詩歌中所包含的豐富飽滿的情感內(nèi)容，可以使我們現(xiàn)代人獲得高雅的人生情趣與強烈的同情心。在中國古代，凡是能夠取得巨大創(chuàng)造成就的詩人和能夠廣泛流傳的詩歌作品。都離不開豐富深厚的情感。而且詩人的情感還不限于一般的家庭倫理親情，它很少帶有功利的色彩，而顯得更為純粹無私。今天的人通過讀這些詩，可以感受詩人的.心靈，從而培養(yǎng)自我的情感世界與健康的人格。
中國古代詩歌中所提供的優(yōu)美意境可以培養(yǎng)現(xiàn)代人對自然審美的向往，從而開拓更為廣闊的生命空間，是自我人生充滿了趣味。山水審美當然不是生活的主調(diào)與生命的全部，但卻是人生的精神驛站與心靈的溫馨家園。
同學們現(xiàn)在正是記憶力最佳時期，搜集積累記憶一些古詩詞曲對提高自身的文學修養(yǎng)是很好有處的。
二、從小組為單位編寫一本古詩詞專題詩集
1、古詩中的春夏秋冬
2、古詩中的山水風光
3、古詩中的花鳥魚蟲
4、古詩中的名勝古跡
5、古詩中的離情別緒
詩集具體內(nèi)容可以自己確定。
三、根據(jù)小組詩集內(nèi)容開一個詩歌朗誦會或賽詩會
每一組推薦幾名同學參加。
1、為自己喜愛的詩歌配樂，創(chuàng)設情景并朗誦。
2、組織詩歌朗誦比賽。
四、“唱”古詩
“唱”古詩一般有兩種途徑，一是用今人為古詩譜的曲子。如《關雎》、蘇軾的《水調(diào)歌頭》、岳飛的《滿江紅》、李煜的《虞美人》，今人都譜過曲。二是讓一些現(xiàn)成曲譜與古詩“聯(lián)姻”。比如葉至善先生為150首古詩編配了曲調(diào)。
五、課堂作業(yè)設計
1、為自己所喜歡的一首或幾首詩配樂錄音。
2、為小組的詩集寫一篇：“小序”。
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