《畫》教學(xué)設(shè)計(jì)示例
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫人、火、文、六４個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁忄、凵。
�。�、了解遠(yuǎn)和近，有和無(wú)，來(lái)和去是意思相反的詞。
�。�、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫。激發(fā)熱愛(ài)自然和喜愛(ài)朗讀古詩(shī)的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。難點(diǎn)是了解詩(shī)意。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生到風(fēng)景優(yōu)美的地方去游覽，讓他們看看山、水、花、鳥，親身廠家大自然的美麗。一幅山水畫，認(rèn)字卡片及相關(guān)課件。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)。
一、指導(dǎo)看圖
�。薄⒓とぃ豪蠋煄�(lái)一樣?xùn)|西，請(qǐng)大家先閉上眼睛，等我數(shù)到三下再睜開眼睛。（教師邊數(shù)數(shù)，邊貼出圖畫，準(zhǔn)備給學(xué)生一個(gè)驚喜）
�。病⒅笇�(dǎo)整體觀察圖畫，學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)第一眼看到這幅畫的感受。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的`順序，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么。教師相機(jī)板書：山、水、花、鳥。
二、學(xué)習(xí)課文
１、談話：
剛才我們欣賞了美麗的山水畫，現(xiàn)在來(lái)學(xué)一首古詩(shī)吧！
２、指導(dǎo)熟讀詩(shī)句：
�、艑W(xué)生借助漢語(yǔ)拼音練習(xí)讀準(zhǔn)字音。
⑵指名讀詩(shī)句。師生共同正音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)：遠(yuǎn)、近、春、驚、聽、聲、色等前后鼻韻母和平、翹舌音的生字。
３、理解詩(shī)句：
�、潘娜诵〗M交流讀懂了什么，還有什么不懂。
⑵猜謎：這是一首謎語(yǔ)詩(shī)，請(qǐng)大家猜猜謎底。（板書課題：畫）
�、墙Y(jié)合圖說(shuō)說(shuō)自己是怎么猜出來(lái)的。
４、朗讀古詩(shī)：
�、艓熍涫痉蹲x。學(xué)生閉上眼邊傾聽邊在腦海中展現(xiàn)畫面。
⑵指導(dǎo)朗讀，讀出古詩(shī)的韻味。
背誦詩(shī)文：
教師說(shuō)詩(shī)意，學(xué)生說(shuō)詩(shī)句。
依據(jù)板書，自己練背，同桌互查。
指名背誦，齊背。
５、識(shí)字：
�、抛x準(zhǔn)字音，出示生字卡片，指名認(rèn)讀
�、朴洃涀中危〗M討論：你認(rèn)識(shí)哪些字？是怎么認(rèn)識(shí)的？用了哪些好辦法？
用熟字形記憶人和無(wú)；區(qū)別人與八入、無(wú)與天音形義。
用熟字加筆畫記來(lái)。
鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法認(rèn)記看和驚，認(rèn)識(shí)新偏旁忄。
用熟字和偏旁的方法記。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)還、遠(yuǎn)、近都是半包圍結(jié)構(gòu)，之旁里面都是熟字。
比較遠(yuǎn)和近、近和聽的字形。
６、寫字：
�、庞^察生字人、火在田字格中的位置，指導(dǎo)學(xué)生按筆順先書空后練寫。
�、普乖u(píng)。７、實(shí)踐活動(dòng)。回家找謎語(yǔ)，開展謎語(yǔ)競(jìng)猜活動(dòng)。
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