秋天到參考教學設計
教 學 過 程
第 1 頁
第 1課時
教學內(nèi)容《秋天到》
教學重點識記生字，有感情的朗讀課文，體會思想感情
學習內(nèi)容教 師 活 動學 生 活 動札記修改
一、導入新課
二、試讀課文
三、認識生字、理解課文。
四、拓展練習小朋友們，你們知不知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?
我國大部分地區(qū)，秋天是在每年的8-10月份。
你們知道秋天到了，大自然會有什么變化嗎?
指導學生試讀課文，在文中找到秋天的特點，用小點兒在寫秋天特點的文字下做記號。
指導學生就生字、詞進行討論，不認識的請教老師或同學。
指導學生討論課文內(nèi)容：八月：初秋
天轉(zhuǎn)涼 風變爽
田野里有小昆蟲唱歌。
九月：深秋(收割的時節(jié))
魚蝦肥 瓜果香
稻麥都熟了
十月：晚秋(霜降)
楓葉紅 菊花黃
大雁南飛
秋天這么美，小朋友們想不想到美麗的.大自然里去看一看呢?我們怎樣向爸爸媽媽或者老師表達這個愿望呢?
回答
討論
試讀課文，用小點兒在寫秋天特點的文字下做記號。
互相指讀生字。
討論課文內(nèi)容
討論，想辦法，然后把自己的想法寫出來。
本課是一首節(jié)奏感強，好記易背的詩歌。學生在學習的時候很感興趣。由于已經(jīng)進入二年級，我重視了對課文的理解與分析。在老師的啟發(fā)下，學生基本能理解秋天是一個變化的過程，小朋友要仔細觀察，認真比較，就會發(fā)現(xiàn)生活中的種種知識。在講解有關(guān)“對偶”的知識的時候，老師把這組句子工整的展示在黑板上，學生通過觀察自己就發(fā)現(xiàn)了，而且有學生說出了一些對偶句，如：大樹小橋、日出日落等。
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