《龜兔賽跑》教學設計

　　一、教學目標

　　1、初步懂得“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。

　　2、學會本課8個生字，理解“跑步、哈哈大笑、賽跑、回頭、后面、那里”等詞語的意思。

　　3、能照樣子用“看誰”說一句完整的話。

　　4、正確朗讀課文，會講龜兔賽跑的故事。

　　二、教學重點、難點

　　理解“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。

　　教學設計

　　一、揭題導入

　　1.出示龜兔圖

　　2.引出龜兔賽跑這一課題，并教學“賽跑”

　　二、初步感受

　　1.自由讀課文，看看烏龜和兔子誰贏誰輸了？

　　2.交流

　　3.思考：為什么兔子贏而烏龜輸了呢？

　　三、精讀課文

　　1.帶著剛才的問題精讀課文

　　2.交流：因為兔子太驕傲了。

　�。�1）品讀：品兔子的驕傲。

　　1.哈哈大笑。你也會跑步？

　�。�1）從兔子的.神態(tài)、話語中感受兔子的驕傲。

　　（2）指導讀

　�。�3）分角色表演

　　2.睡一覺再跑也不晚

　　（1）從兔子的心理感受到兔子的驕傲。

　�。�2）指導讀

　　3.以為

　　慢慢

　　（1）從兔子的心理、動作感受兔子的驕傲

　�。�2）讀

　　（二）品讀

　　讀烏龜的努力

　　烏龜的獲勝是不是僅僅是因為兔子的驕傲呢？

　　1．討論：還因為烏龜的努力

　　2．找：烏龜向著大樹爬去，一刻也不停步。

　　四．展開想象

　　當兔子跑到大樹下時，看到烏龜站在領獎臺上，會怎樣呢？

　�。ㄏ胂笸米拥纳袂�，心理）

　　五．實境采訪

　　請兩個小朋友戴上龜兔頭飾，其他小朋友對兔龜進行采訪。

　　六、教師小結

　　板書

　　28龜兔賽跑

　　哈哈大笑

　　兔子 睡一覺 驕傲 失敗

　　以為

　　慢慢

　　烏龜 一刻也不停步 努力 勝利

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