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《石頭書》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-13 20:32:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《石頭書》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  《石頭書》第二課時(shí)

《石頭書》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、復(fù)習(xí)

  1.上節(jié)課我們初讀了課文,勘探隊(duì)員叔叔告訴我們石頭就是書,因?yàn)槭^一層一層

  的……(生答)

  2.關(guān)于石頭書,這節(jié)課你想進(jìn)一步了解些什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

  二、學(xué)習(xí)第六~十四自然段

  1.自己讀第六~十四自然段,看看自己能不能讀懂讀好,《石頭書》第二課時(shí)。

  2.老師了解班上哪些同學(xué)愛提問,哪些同學(xué)愛回答問題?再讀課文,愛提問的遇到課文中的問話多讀幾遍,愛回答的遇到課文中的回答就多讀幾遍。

  3.(出示問話)請(qǐng)愛提問的同學(xué)推薦一位導(dǎo)讀。要求:讓我們一聽就知道你重點(diǎn)問什么?[相目機(jī)板書:字畫]

  4.(出示帶提示語的問話)加上提示語,你們是不是能讀得更好,問話更吸引

  人?自己讀。

  (1)指名讀,把你讀得最好的句子讀給我們聽。

 、佟安唤α似饋怼薄f說川川心里怎么想?

 、凇耙黄饐枴薄乙粋(gè)你的好朋友一起問,小學(xué)三年級(jí)語文教案《《石頭書》第二課時(shí)》。

 、邸芭俑鶈柕住薄鞘裁匆馑?我們班有沒有像川川一樣遇到問題愛刨根問底的同學(xué),請(qǐng)你們一起來讀一讀。

  5.學(xué)習(xí)答話。

  (1)你對(duì)這4個(gè)問題中哪個(gè)問題最感興趣,就在書上找到叔叔的.回答,自己讀一讀。

  (2)指名答。

 、佟坝凶謫?”指名答。問:字是什么?[板書:波痕、雨痕、礦物]問:礦物是什么?還有可能有什么顏色?

  ②“有畫嗎?”指名答。問:畫是什么?[板書:樹葉、貝殼、小魚]看書上的化石圖,欣賞上面的圖畫。

 、邸盎苷f明什么?”老師課前找了一些資料,請(qǐng)大家讀讀課文,再結(jié)合資料想一想,化石到底能說明什么?可以四人小組討論討論。指名答,再結(jié)合這塊石頭上的“字、畫”想一想,你知道了什么?

 、堋翱炊诉@些又有什么用呢?”指名答。結(jié)合書上的省略號(hào)想一想還有哪些作用?引導(dǎo)學(xué)生課后查資料。

  6.分角色讀叔叔和川川、磊磊的對(duì)話。

  三、師總結(jié)

  化石能讓我們由現(xiàn)在推測(cè)到過去,多神奇啊!課文學(xué)到這兒,你們心中的小問號(hào)解決了嗎?這樣的石頭書你們會(huì)讀了嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

  板書石頭書

  字波痕雨痕礦物

  畫樹葉貝殼小魚

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