小學數學加減法教學設計
教學內容：使學生進一步掌握加、減法的筆算法則，能比較熟練地進行加、減法的計算，提高計算能力。
教學過程
一、我們已經學習了萬以內的加、減法，這節(jié)課練習加、減法的.計算。
二、計算練習
1、 口算
�。�1） 用小黑板出示練習十四第9題。先指名學生說出口算過各和得數，再指名學生直接口算得數。
�。�2） 小結：口算加、減法，一般從高位算起，要用相同數位上的數相加、減，如果哪一位相加滿十，在前一位上增加1，如果哪一位不夠減，在前一位退1和本位上合起來再減。
2、 筆算
�。�1） 做練習十四第10題第一小題，指名一人板演，其余地做在課本上。
�。�2） 提問：加法用豎式是怎樣算的？減法用豎式是怎樣算的？加、減法的筆算有什么相同的地主？有什么不同的地方？
（3） 做練習十四第10題其余兩小題
�。�4） 做練習十四第11題。做完后提問：用整千數去減，退位后個位上用幾減的？十位上百位上呢？所以，減數筆差的個位、十位、百位上的數有規(guī)律？為什么差和減數個位上相加是10，十位、百位上相加是9？
（5） 誰能說一說這個規(guī)律說說1000減后面幾個數各得多少？誰能說說十位、百位上各用幾去減的？
（6） 學生在練習本上做第13 。
三、應用題練習
做練習十四第14 、15題。
四、課堂作業(yè)：練習十四第12題
【小學數學加減法教學設計】相關文章：
數學加減法的關系教學設計03-24
數學加減法的教學設計內容06-12
冀教版小學數學0的加減法教學設計04-13
小學加減法算術教學設計06-13
《小數的加減法》數學教學設計（精選5篇）05-14
冀教版小學數學0的加減法教學設計范文04-11
加減法教學設計10-11