《走,我們去植樹》的教學設計

　　教學要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。

　　3、理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1．出示幻燈圖片。

　　圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們去干什？要求看圖說一段話。

　　2．板書課題：5 走，我們去植樹

　　二、自讀課文

　　1．出示自讀要求。

　　(1)借助拼音讀準田字格中的'生字，讀順課文。

　　(2)利用熟字自學生字和書寫方法。

　　(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。

　　(4)在不懂的地方做上記號。

　　2．按要求白讀課文。

　　教師行間巡視，及時輔導學習有困難的學生。

　　3．檢查自讀情況。

　　(1)指名分段讀課文。

　　教師相機指導生字的瀆音。

　　(2)檢查字形掌握情況。

　　煦：指名分析字形結構。

　　符：與“附”比較。

　　版：與“板”比較。

　　乖：與“乘”比較。

　　(3)交流詞語的意思。

　　和煦：溫暖。

　　音符：表示音調高低的符號。

　　版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。

　　乖乖：不淘氣，聽話。

　　(4)指名說說自己沒讀懂的地方。

　　三、范讀課文

　　放錄音范讀全文。

　　指名說說這篇課文主要告訴我們什么。

　　四、作業(yè)

　　1．正確、流利地朗讀課文。

　　2．用鋼筆描紅。(文后練習2)

　　3．讀—讀，再抄寫。(文后練習3)

【《走,我們去植樹》的教學設計】相關文章：

《走，我們去植樹》教學設計04-14

《走我們去植樹》教學設計04-10

《走，我們去植樹》教學設計01-03

《走,我們去植樹》教學設計06-23

《走,我們去植樹》教學設計06-26

最新《走，我們去植樹》教學設計11-04

《走,我們去植樹》教學設計及反思06-24

《走,我們去植樹》教學設計與反思06-24

《走，我們去植樹》教學設計范文11-29