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相似與差異教學課件

時間:2021-03-30 09:35:59 教學課件 我要投稿

相似與差異教學課件

  教學目標:

相似與差異教學課件

  科學探究目標:培養(yǎng)學生觀察、分析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。

  情感態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學生對事物觀察的興趣及團結(jié)協(xié)作的精神。

  科學知識目標:了解遺傳與變異,學習數(shù)據(jù)整理,繪制條形統(tǒng)計圖。

  教學重點:了解遺傳與變異,觀察人與人、動物與動物的相似與變異之處。

  教學難點:數(shù)據(jù)整理,繪制條形統(tǒng)計圖。

  教學方法:討論法——小組觀察法——歸類統(tǒng)計法——課外延伸法教具:小組分類統(tǒng)計圖表兩張(34面上圖及左下方圖)。

  教學過程:

  一、討論法:啟發(fā)學生尋找觀察人物相似特征的方法。

  A、目標激趣:

  這節(jié)課,我們來玩一個游戲,尋找自己的特征與同學有哪些相似之處?然后進行歸類統(tǒng)計,看你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  B、質(zhì)疑討論:

  你用哪些方法可以找出自己與同學的相似特征?

  (五官、體形、舉止、言談……)

  你從哪些方面去觀察尋找自己與同學的相似特征?

  (看照片、照鏡子、相互看……)

  為縮小觀察范圍,請看書33和34面,書中要我們著重觀察人物哪幾個方面的特征?

  (舌、額頭、耳垂、手指)

  二、小組觀察法:將自己這四個方面的特征與同學進行比較、記錄。

  A、發(fā)表格:每人兩張(34面上圖及左下方圖)。

  B、分小組:六人一組。

  C、 觀 察:組內(nèi)人員相互觀察,統(tǒng)計,完成下發(fā)的兩張統(tǒng)計表格。

  三、歸類統(tǒng)計法:引導學生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,世界上沒有兩個完全一模一樣的人。

  A、出示全班分類統(tǒng)計圖:四個方面逐一用打鉤方式進行統(tǒng)計。

  B、出示全班坐標統(tǒng)計圖:按A、B、C、D四類用柱狀圖表示。

  C、學生討論:從統(tǒng)計圖中,你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  四、課外延伸法:(課前布置)

  A、個人課外觀察作業(yè):

  觀察自己與家人在舌、額頭、耳垂、手指4個方面的特征,并填入33面的`表格中。

  B、小組課外觀察作業(yè)選題:

  花叢中飛舞的蝴蝶,它們的顏色、形態(tài)都一樣嗎?

  我們學校種植的蝴蝶花,它們的花瓣、色彩、形狀一樣嗎?

  我們愛吃的玉米,顆粒的顏色都一樣嗎?

  搜集某類動物或植物的下一代與其自身相比,有哪些相似的地方?

  (1)交流課外觀察。

  A、我們愛吃的玉米,顆粒的顏色都一樣嗎?

  B、花叢中蝴蝶的顏色、形態(tài)都一樣嗎?

  (2) 觀察雞冠的差異。

  A、燈片出示各種雞冠。

  B、觀察。

  C、交流。

  觀察雞冠的顏色、形狀都一樣嗎?各有什么特點?

  其他生物不同個體之間是否也存在這樣的差異?

  (3)研究大蒜瓣個體之間的存在的差異。

  A、展示書上研究方案

  B、小組討論制訂研究方案。

  C、小組研究。

  D、小組之間交流研究結(jié)果。

  學生自由的將自己組的研究成果展示給其他人看。

  (4)講解:變異。

  A、講解:變異。

  B、學生舉例:有關(guān)生物變異現(xiàn)象的實例。

  (5)統(tǒng)計全班各組中大蒜瓣的數(shù)量,并制成統(tǒng)計圖,分析它的變異。

  A、統(tǒng)計全班各組中大蒜瓣的數(shù)量。

  B、學生畫統(tǒng)計圖

  C、看圖分析:

  (1) 每組的各個大蒜瓣的數(shù)量是否一樣?有什么規(guī)律?

  (2)對大蒜瓣的數(shù)量多少的規(guī)律作何解釋?

  五. 課外拓展。

  分析變異現(xiàn)象的利弊。

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